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一、八年级数学第四节噪声的危害与控制 【教学目标】 一、知识目标 1、了解噪声的来源和危害。 2、了解防止噪音的方法，提高环保意识。 二、能力目标 1、通过体验和观察，了解噪声防治的思路。 2、通过学习如何控制噪音，培养中学生应用数学知识解决实际问题的能力。 3、培养中学生通过调查、访问网站、查阅资料等方式获取知识的能力。 三、德育目标 1、通过本课的学习，培养中学生的环境保护意识，培养中学生热爱和保护我们生活的月亮村的环保意识，提高中学生的道德素质。栽培。 2、通过社会调查，培养中学生参与社会实践的兴趣。 【教学重点难点】教学要从环境保护入手，突出噪音的危害和如何降低噪音，联系实际，提高中学生的防护能力
2.环境意识。 【教学过程】 1.新课的引入有多种声音。 美妙的音乐让人心情舒畅，而杂乱的声音和噪音则清脆难听，让人心神不宁。 随着现代大型工业的不断发展，噪声问题日益突出。 近年来，噪声已被列为国际公害，严重污染环境，危害人们的身心健康。 噪声污染与水污染、大气污染、固体废物污染一起成为当代社会的四大污染。 2、开展新课 （1）噪声源 请阅读书中对噪声源的描述噪声的危害和控制学情分析，分组讨论，回答下列问题： 1、从数学的角度看，什么是噪声？ 可以用什么实验来验证你的 2.从环保的角度来看，噪音有哪些？ 3、城市噪声的主要来源有哪些？ 4.观察我们身边的噪音来源并总结。有问题的中学生
3、认真阅读，分组讨论。 教师参观指导，鼓励中学生联系生活和生产实际。 总结1：从数学的角度来看，噪音是指发声体随机振动时发出的声音。 下面我们用示波器观察下面噪声的波形。 活动一：用示波器观察噪声的波形。 用示波器观察指甲刮玻璃时产生的噪音波形，并与音叉声的波形进行比较。 让中学生仔细观察这两个波形，分析波形规。 实验结果：指甲刮玻璃时产生的噪音波形不一样，音叉声的波形是一样的。 观察噪声的波形可以看出，噪声是由许多频率组成的具有非周期性振动的复合声。 声波波形不规则，听起来清脆清晰。 总结2：从环境保护的角度来看，任何限制人们正常休息、学习和工作，干扰人们想听的声音的声音噪声的危害和控制学情分析，都是噪音。 如：优美的音乐有时会变成噪音。 总结3：城市噪音的来源很多。 (1)运输噪声：各种车辆的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 (2)工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 （3）施工噪声：道路施工、楼房施工、打桩等3/3