10、小敏在做“探索平面镜的成像特性”实验时，将一块玻璃板垂直放在水平平台上，然后选出两根相同的蜡烛A和B，点燃前面的蜡烛A的玻璃板，观察，如图所示。 在这个实验中：
(1) 所选用具包括玻璃板、火柴、光幕（白纸）、蜡烛、天平。 小敏选择玻璃板代替全身镜进行实验；
(2) 用于选择两根相同蜡烛时的比较；
(3)取下旁边的蜡烛B，在其位置放上光幕(白纸)，光幕(白纸)(“能”或“不能”)接收蜡烛火焰的图像；
(4) 当小明逐渐将蜡烛移离玻璃盘时，其形象（填“增加”、“减少”或“不变”）；
(5) 正确完成一个实验后，四组将收集和处理的信息记录在白纸上，如图，正确的是（只有一个选项是正确的，请填写正确选项的字母在横向上线）；
A。
B．
C。
D．
(6)如图B所示，魔术师借助平面镜的成像规律，制作了《空间旋转》、《飞天仙子》等节目。 艺人在空中做着优美的动作平面镜成像特点初中，在平面镜中就是艺术家躺在转盘上的形象。 实际上，应该在转盘前面安装一个挡板，让观众看不到转盘和艺术家。 如图所示，如果艺术家横卧在转盘上，当艺术家的头在右侧时，观众可以看到艺术家的肖像（填“正”、“倒”或“卧”）。 挡板利用光的原理防止观众看到转盘和艺术家。
10、小敏在做“探索平面镜的成像特性”实验时，将一块玻璃板垂直放在水平平台上，然后选出两根相同的蜡烛A和B，点燃前面的蜡烛A的玻璃板，观察，如图所示。 在这个实验中：
(1) 所选用具包括玻璃板、火柴、光幕（白纸）、蜡烛、天平。 小敏选择玻璃板代替全身镜进行实验；
(2) 用于选择两根相同蜡烛时的比较；
(3)取下旁边的蜡烛B，在其位置放上光幕(白纸)，光幕(白纸)(“能”或“不能”)接收蜡烛火焰的图像；
(4) 当小明逐渐将蜡烛移离玻璃盘时，其形象（填“增加”、“减少”或“不变”）；
(5) 正确完成一个实验后，四组将收集和处理的信息记录在白纸上，如图，正确的是（只有一个选项是正确的，请填写正确选项的字母在横向上线）；
A。
B．
C。
D．
(6)如图B所示，魔术师借助平面镜的成像规律，制作了《空间旋转》、《飞天仙子》等节目。 艺人在空中做着优美的动作，在平面镜中就是艺术家躺在转盘上的形象。 实际上，应该在转盘前面安装一个挡板，让观众看不到转盘和艺术家。 如图所示，如果艺术家横卧在转盘上，当艺术家的头朝左时，观众就可以看到艺术家的肖像（填“正”、“倒”或“卧”）。 挡板利用光的原理防止观众看到转盘和艺术家。
7、如图所示，小乐完成了“探索平面镜影像的特性”实验，所用设备如下：带支架的玻璃板、两支相同的蜡烛、一张白纸、一个盒子比赛和规模。
(1) 在立式玻璃板前点亮蜡烛A，接上蜡烛B，直至与蜡烛A的影像完全重合，如图：看它们因光重合（选择“反射”、“折射”或“反射和折射”）；
(2)当蜡烛B在玻璃板前的影像与蜡烛A的影像完全重合时，用光幕代替蜡烛B，前后连接。 如果出现这种现象，则说明平面镜所成的像是实像；
(3) 蜡烛熄灭后，小乐换上一根高过玻璃盘的蜡烛。 此时（选择“可以”或“不能”），在玻璃板上观察到蜡烛的完整图像。
1、何老师带领同事借助如图所示的装置进行实验，探索“平面镜的成像特性”。 实验步骤如下：
①在铺有白纸的水平桌面上竖放一块薄玻璃板；
②取两根相同的蜡烛A、B，在玻璃板前点燃蜡烛A，与玻璃板后的蜡烛B相连平面镜成像特点初中，使其与玻璃板后的蜡烛A所成的像完全重合，画出用笔在白纸上点蜡烛。 蜡烛 A 和蜡烛 B 的位置标记在 ;
③多次改变蜡烛A的位置，重复上述步骤；
④用刻度尺测量蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离。
在这个实验中：
(1)选择玻璃板代替平面镜的目的是；
(2) 本实验应使用玻璃板（选择“厚”或“薄”）
(3) 本实验采用的科学方法为（可选“控制变量法”或“等效替代法”）
(4) 如果小燕在实验过程中倾斜玻璃板使其不垂直于桌面，此时蜡烛会在玻璃板上形成图像（选择“可以”和“不能”）
2、在探索“压力的作用与什么诱因有关”的实验中，小曲将一两块相同的铁块放在海绵上，如图所示进行实验。
(1)实验中，通过观察海绵的点蚀程度，比较压力的影响。 这些化学研究方法也用于以下实验。
A．用两根相同的蜡烛探索平面镜成像的规律
B．用一个悬浮的乒乓球对着一个振动的音叉，利用乒乓球的运动来探索声音形成的条件
C．以磁铁对销的吸力大小来判断磁铁的磁性强弱
(2) 比较两幅图可以得出结论，当压力一定时，受力面积越小，压力的作用越显着。
(3)对比图A和D，海绵坑的程度是一样的，小周认为压力的效果与压力无关，请写出小周错误的原因；