《声音的强弱》教案设计理念依据《新课标》中音乐领域的精神，设理念立足于音乐艺术的听，把发展中学生的音乐触觉，培养其对音乐良好的体会能力，作为这节课教学的首要任务。想把中学生引入一个奇妙有趣的声音世界，从中学生熟悉但又容易被忽视的日常生活中的声音入手声音的利用优质课教案，引起中学生对声音，对音乐的兴趣，培养中学生倾听音乐的兴趣与好习惯。应用创新点讲义中巧妙的运用信息技术来实现课程教学目标，比如设计了生活中的植物喊声，自然现象打雷的声音，以及放爆竹的声音，捉住了中学生的兴趣点，中学生倾听讲义里设计的各类声音声音的利用优质课教案，晓得声音有不同的强弱力度，认识力度记号“f”、“p”，讲义中最能彰显师生互动、师生与媒体资源的互动的是听辩声音的游戏，采用声音与图象结合，还有连线游戏设计，中学生更加深了对强弱记号的映像，并能自主运用所学到的力度记号“f”、“p”来更好地表现歌曲，以达到教学目标。教材剖析《声音的强弱》这一活动主要让中学生体验各类声音对比的强弱，理解与体会声音的强弱，认识音乐中的力度记号，所以本着从中学生熟悉的生活入手，借助多媒体讲义，设计中学生感兴趣的教学方法，来突破难点，把握知识点，并能正确地运用到歌曲的演唱之中。学情剖析中学1、2年级的中学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特性，擅于借助儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。教学过程中我通过律动、听赏各类声音、拍节奏、演唱歌曲等一系列活动来让中学生体会声音的强弱。活动目标1、知识与技能目标:按照中学生已有的生活经验模仿生活中的声音，理解和体会声音的强弱，并学习力度记号“f”和”p”。2、过程与方式目标：学唱《是谁在敲》歌曲，才能确切的将歌曲中力度记号表现下来。3、情感心态与价值观目标：在积极的课堂气氛中，乐意出席音乐游戏与活动，体验音乐带来的快乐。教学环境与打算教学环境在手动录播室，ppt讲义打算、学生用书、打击钢琴手鼓、电子琴活动重点音高各类声音学习声音的强弱活动难点能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好的打造歌曲音乐形象电子交互环节班主任点击不同声音与图片，中学生音高声音的强弱，加深印象与巩固强弱记号借助连线游戏，进一步体会声音的强弱对比。歌曲内容的展示，做了重点标记，中学生除了可以直观的看
