声的借助
教学目标
一、知识与技能
。
二、过程与技巧
通过观察、参观或则录象等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的借助方面的知识。
三、情感心态与价值观
通过学****了解声在现代技术中的应用,进一步降低对科学的热爱。
教学重点
教学难点
现代技术中与声有关的知识应用。
教学设施
可乐瓶、酒精灯、橡皮膜、多媒体。
教学方式
探究、讨论、启发。
教学过程
一、设问题的情景,引入新课
(1)
游戏:通过一组(三人)说悄悄话的情境动漫,说明声音能传递信息。
班主任提问:这个游戏说明声音有哪些作用呢?
(2)
(1)班主任提问:通过学****声现象,晓得了声的频度比较广,包括人耳能觉得到的那部份声(频度在—20000Hz的声)、超声(频度低于20000Hz的声)和次声(频度高于20Hz的声),声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用十分广泛,请朋友们说出所了解的借助声的实例。
(2)班主任:这么声到底有些哪些用途呢?
二、师生共同活动,进行新课
(1)中学生思索、讨论,举手回答:声能传递信息(板书)
中学生举例:如我们楼道里的声控开关;诊所里检测病况用的“B超”和“彩超;借助“声呐”探测黑匣子等。
(2)观看讲义“传递了哪些信息”:隆隆雷声之后的一场洪水;高铁工人借助榔头敲打重轨,会从异常的声音中发觉松动的螺栓;大夫通过听诊器了解患者的脉搏的情况;唐代雾中航行的水手通过号角的回声才能判定峭壁的距离;蝙蝠靠超声波绝招在夜晚捕捉动物的呢?
声音不仅能传递信息,能够干哪些呢?
(1)动漫演示“舞动和熄灭的烛光动漫”:
声波也是一种波,它能传递能量吗?你能够举例证明。中学生思索、讨论。
班主任演示实验:将除去瓶盖的可乐瓶的顶部切去声音的利用的教案,并在其上盖上一块橡皮膜,用它对着燃起的酒精灯敲橡皮膜,观察火焰的跳动情况。
(2)中学生回答:声音可以传递能量。(板书)
超声波的特性:震动快,能量大,穿透力强,方向性强。次声波传播距离远,强悍的次声波破坏力很大。
视频讲义展示实际中的声音借助:
(1)生活中:
我们在生活中借助声音获得信息。诸如人们攀谈、听广播、听录音等,声音是我们获取信息的主要渠道。
(2)在医疗上:
①中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径声音的利用的教案,其中“闻”就是听,这是借助声音诊病的最早事例。
②利用B超或造影可以更确切地获得人体内部疾患的信息。大夫向患者体内发射超声波,同时接收体内器官的反射波,,可以借助超声波为婴儿作常规检测,因而确定胎儿发育状况。
③药液雾化器对于咽喉癌、气管炎等病症,药力很难达到重病的部位。借助超声波的高能量将药液破碎成小紊流,让患者吸入,才能增进效果。
④利用超声波的高能量可将人体内的囊肿打碎成细小的粉末,因而可以顺畅地排出体外。
(3)在工业上的应用:
①利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物