高明峰老师，河南省商丘二中物理课老师。 先后被评为保定市教学工作先进个人、市级教学能手、市级优秀教师。
高莉莉是河南省商丘市第二中学的物理课老师。 入选台山名师、广东省教学能手等荣誉。
纵观历年中考物理试题，虽然出题方式略有不同，但无一例外，都是考察中学生对物理基础知识的掌握程度，以及物理素养。借助物理知识分析和解决问题的科目。 显然，它将物理知识与社会热点结合起来，以培养中学生的运用意识。 它还将物理学与散文、近代化学与西医、中国唐代社会发展相结合，介绍了最新的科技发展情况。 结果。
比如在考题中引入屠呦呦的或其他诺贝尔奖获奖成果，或者以信息的形式将学院的内容引入到考题中，无非是降低了对基础物理知识、基本技能的理解。和其他物理科目。 质检难度。 同时介绍了在中考这些重要而紧张的时刻，对中学生面对未知内容的心理素养和学习能力的考查。 而归根结底，真正解决问题还是要靠平时积累的物理基础知识和基本方法所产生的能力。 为此，在紧张的一轮备考结束后，在中学生已经对教材进行了系统备考的前提下，中学生在备考二轮时应注意以下几个方面准备。
首先要总结基础知识初中化学推断题技巧分析，把零散的知识连成线，把线织成网，把片连成面，在理解的基础上加强记忆，提高知识再生产的成功率。考场。
先把物理知识分块，然后比较总结，再展开联想，生成知识网络，构建思维导图。 中学物理知识分为基本概念（包括物质的分类、物质的量、离子反应、离子方程式、氧化还原反应、原子结构和元素周期表）、元素化合物（金属元素及其化合物、非-金属元素及其化合物）、化学反应的能量变化（物理反应中的热能、化学能和电能）、化学反应原理（物理平衡和物理反应速度）、弱电解质的电离平衡、盐类的酯化平衡、沉淀和熔化平衡、物质结构和性质、有机物理基础和化学实验。
对每个部分进行切片，然后对每个知识块进行比较和总结，生成一个知识网络。 例如，氧化还原反应以电负性的变化为主线，衔接了氧化剂、还原剂、氧化性、还原性、氧化、还原、氧化反应、还原反应、氧化产物、还原产物等概念. 同时增加了电子转移的表示、电子守恒的应用等基本技巧。 这样，中学生在备考时就应该着重了解如何以电负性的变化为基本切入点来分析相关问题。 写离子方程式时，要注意物质的存在状态，保证能写成离子式。 电物理的内容要着重了解电极的测定和化学反应，并在此基础上了解电极反应式的书写和离子交换膜的使用。 物理平衡分为物理平衡的测定（变量不变，重点是找到变量）、化学平衡连通性的测定、转化率的测定与估算、化学平衡常数（Kc的估算）和Kp，重点是三阶段法的应用）等问题。 这样，通过对知识点进行切片、分解、比较、归纳，既便于知识的掌握和复现，也便于知识的理解和应用。
二是要认识和加强处理问题的能力。 所谓能力，应该是借助正确的知识，用正确的方法解决问题的能力。 有朋友说做题不会做，虽然基本知识能背，做题的方式一直停留在小学的思路和方法，根本看不懂小学的方法学校，更不用说使用它们了。 如：氧化还原反应估算的守恒法，氧化还原反应方程式的平衡，写离子反应方程式时，物质在反应前不能写成正确的粒子，利用元素周期律区分和比较性质化学工艺问题中物质、原料的作用各种预处理技术的作用、杂质分离的方式、产物分离的方式、化学反应速度变化的原因分析、晶胞的估计、相应的应用有机化合物在合成中各种反应条件和反应类型的关系和推理等。 各种方法在二轮备考中一定要加强，尤其是自己不熟悉的方法。 通过强化，真正达到理解和熟练运用。
第三，提高学习阅读的能力和心理素质。 如今，中考的题目中增加了很多小学物理没有见过的知识。 这种知识以信息的形式提供给考生，甚至有些知识以动画的形式提供给考生。 这就要求考生有稳定的心理素质，在遇到未知信息时不要一头雾水； 有很强的学习能力，能在最短的知识范围内，通过错综复杂的信息找到有用的信息，剔除无用的信息，解决问题。 中学生要紧跟中学和教师组织的综合训练，认真练习，提高心理素质和能力。
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