地理学是研究地球表面地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科，是一门综合性的基础学科。小编整理了三本《高中地理教师个性化培养方案》，供大家参考。
高中地理教师个人培训计划
1.指导思想：
本组将继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为引领，加强现代多媒体教育手段和教学模式的理论和实践研究与探索，认真落实学校对教研组各项工作要求，以继续创建卓越教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，汇聚组内全体教师的劳动和创造力，努力使地理教研组焕发出新的活力。
二、工作重点
1.加强集体教研、集体备课
通过集体备课，研究每堂课的教学内容、教学重点、教学方法、学习方法、能力培养、练习测试，如何引入新课、如何实施知识、如何培养能力、如何达到课程标准，精心设计教学，备出更多更好的优质课。充分发挥集体智慧，齐心协力，紧密结合教学反思活动，有效提高教师专业素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。
2.认真开展课堂聆听与评价活动
本学期，学校继续实施示范课活动，利用公开课竞赛加强教师专业学习，鼓励教师跨学科听课，学习借鉴他人先进的教学方法，努力提高自身素质，不断创新，营造小组成员相互学习的良好氛围，努力打造优质教研组。
3.把握课堂教学，提高课堂效率
课堂是教育的主战场，教育质量的提高主要通过课堂教学来实现。要提高教学效率，必须优化课堂教学。要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点和知识需求，根据学生实际情况制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱导”，变“学”为“思”。学生应获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探索、质疑、讨论、体验等不同的学习方法，使学生的学习成为在教师引导下主动、个性化的学习过程，培养学生的地理素养、能力和创新精神。在教学中，应灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师应注重启发、引导、引导，使学生在课堂上始终处于积极、兴奋、活跃的状态。
4.继续致力于图解教学法的研究工作
地图是地理教学最重要的工具，是地理的“第二语言”。图解教学是利用图形或图像揭示地理对象的现象或本质特征，激发学生跳跃式思维，加快教学进程的教学方法。本学期，我们主要在以下几个方面开展研究：
①读图方法的研究，包括学生读图习惯的培养、如何阅读各类地图、图表、读图形式的运用、读图能力的提高等。
②.多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的融合等。
③、创建实用高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式研究，在教研组会议上多安排高效课堂讨论。为了提高课堂教学的有效性，使学生高质量的完成学习任务，实用有效的课堂教学模式非常重要。我们要做好这方面的工作，做好规划。
高中地理教师个人培训计划示例
一、基本情况
高中科学教研组包括高中物理、化学、生物教师13人，其中高级教师7人，研究生3人。除4名新入职教师外，均有至少3轮高中小循环教学经验，教学方式灵活，深受学生欢迎。分为三个备课组（第一任为备课组长）
物理备考组：毛永军（大一）、周建随（大一）、李肃（大二）、廖水金（大三）、关道霞（大一、大二）
化学备考组：熊元红（高一）、刘斌（高三）、龚新国（高一、高二）、彭龙飞（高二）、刘晓东
生物备课组：易永燕（三年级）、周宇（一年级）、黄莉（二年级）
二、指导思想
高中部综合教研组在学校和高中部的领导下，以“独立、务实、提高”为理念，制定教研工作计划。
3. 主要目标
一年级：根据学生基础、兴趣、特长等特点，选拔、培养人才高中物理教师研修计划，做好“专项高考”的准备和训练。
高二：确定重点培养对象，按照文理科不同特点，加强对重点学生、尖子生的指导和培养，坚定不移地做好对歪曲学生的纠偏和磨砺工作。
高三：发挥集体智慧，全力以赴加强重点学生指导培养，综合理科高考成绩突破240分
四、主要任务和措施
1.常规教学研究
1.教学计划以同科、同年级为单位制定，但必须体现班级基本水平，开学第一周内须报送高中部。
2.备课：备课小组应在固定的时间、固定的地点集体备课，重点备课进度、目标、重点、难点、方法、作业等，每周备课一次，全年备课不少于20次，并做好备课记录。
3. 出席及听课：
（1）无教案不教，每月底教研组进行检查。
（2）申请人每学期上课不少于15节课（教学年限不足6年的申请人每学期上课不少于20节课），上课流程为：领表—任课教师签字—递交表—盖章。
4. 审查
认真准备月考试题、月考、期中、期末试卷及分析试卷，备考组长根据高中部要求将试题落实到人，高一、高二重点班、平行班可单独出题，难度系数控制在0.6-0.7。
5. 家庭作业和辅导
（1）布置适量的作业，及时批改，每月月底教研组检查一次。
（2）定期辅导
（3）学科竞赛指导：一二年级物理、化学专业参加市级相应学科竞赛，二年级生物专业、三年级物理、化学专业参加奥运会。要求选拔人才，有计划，有内容，定点定时定地开展竞赛。早准备，早行动。
（二）案例分析
1、案例研究论文的基本格式分为三部分：第一部分是教学问题的背景（教学问题的提出过程、解决教学问题的策略），第二部分是课堂教学的实施过程（即包括各个教学环节的教案），第三部分是教学反思（学生反馈、参与者反思、教师自我反思）。
2. 备课：选定教学问题，运用适当的教学策略，精心设计教案。需备课小组参与。
3. 课堂分享：小组内及校园公开讲座，每人每学年须出席最少一堂，小组所有成员均须出席。
4. 课堂评议：课堂评议在备课组进行，备课组每位成员为中心发言人，提出意见和建议，讲师做课堂评议记录，会后撰写教学反思。
5. 撰写案例研究论文。每人每期至少提交一篇论文。
纸质稿件交高中部归档，2012年第一学期末本组精选编纂了《高中科学综合小组课案例精选》一册，供大家参考交流。
（三）研究
1、按照《项目实施方案》启动完成省级项目《平城市重要绿化树种观测及校本教材编写研究》。主要做好项目申请和前期工作（具体工作详见项目实施方案及计划）。
2、生物备课组配合省级项目《中学生物教学中前概念转化的实验研究》，本期主要进行“中学生前概念调查与研究”。
3.新课程实施方案校本课程开发：《平城重要绿化树种观察》
（1）设置教材专栏。（2）选定教材内容。（3）教材排版、印刷。
五、具体活动安排（第二学期另行安排）
9月1日 讨论计划（周宇）
2.自学学校“教师岗位承包责任制”
3.商业学习：概念转变理论（周宇）
4.公开课：“前概念转化教学研究”研讨会
第 3 周 化学 彭龙飞 熊远宏
5.备课小组活动（各备课小组组长）
10月1日公开课：“前概念转化教学研究”研讨会
12年级物理第5周 关道侠 12年级物理第7周 毛永军
2.备课小组活动（各备课小组组长）
11月1日 业务学习：《新课程理念》（刘小东）
2.公开课：“前概念转化教学研究”研讨会
第 9 周 高二 生物 黄莉 第 13 周 高一 生物 周宇
3.备课小组活动（各备课小组组长）
12月1日 备课小组活动（各备课小组组长）
2. 撰写各类论文及总结。（各成员）
科学组1月份教学科研工作总结(周宇)
高中地理教师个性化培训方案的选择
一、指导思想
本学期，科学教研组教师坚决贯彻党的教育路线方针，在学校领导的统一领导下，结合本组实际，热爱教育事业，以基础课程改革为契机，更新教育观念，规范教学形式，认识到教材人文和谐的教育功能，积极开展教研活动，提高教师掌握新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展，立足学生发展，培养学生创新能力，全面提高学生科学素养，提高教学质量。本组教师服从学校工作安排，努力工作，特制定如下工作计划：
2.主要任务：
（一）坚持理论学习，转变教育观念，提升教师业务水平
1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。
2、在学习的基础上，组织讨论交流贝语网校，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学理念，切实改革课堂教学，以真正提高教师的教学理论和业务水平。
3.认真组织教师学习新教材和科学课程标准，组织交流教学经验和成功经验，更好地掌握和理解新教材和科学课程标准的特点和知识体系。
4、组织本组教师学习有关教学杂志，要求教师撰写项目论文和教育教学论文，总结教学经验高中物理教师研修计划，报送教务处。
（2）热爱学生，建立民主、和谐的师生关系。
在教育教学中，我们坚持以民主、和谐的态度对待学生，让学生感受到老师和自己是真正平等的，自己是学习的主体。在日常教学和生活中，教师要主动走近学生，从心理上拉近师生距离，让学生把老师当成亲切的大朋友，让学生主动和老师接触、交流，让老师在学习或生活中更好地帮助他们，从而促进学生的主动发展，真正体现“学生为先，平等人”。
（3）深入研究业务，提高自身素质。
在日常教学中，本组教师要相互学习，注意向经验丰富的教师请教，组织自学新课改理论，并总结自己的教学经验，撰写经验小论文，积极促进自身素质和教学水平的提高。本学期，本组将组织教师撰写教学经验论文，报送学校教务处及上级主管部门。
本学期教学工作应抓好基础工作，完成以下活动：
1、结合平时教研，在备课、讲课、评课等教学活动中，以课堂教学为主要实施环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性、示范性。积极参加听课、评课，每学期不少于15节课（教龄五年以下者不少于20节课），采取集体听课与自己听课相结合的方式。
2、在组内开展示范课教学活动，并有专人完成。
3.深化学生研究性学习活动，认真组织本组教师学习领会教育部有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力，每人至少进行一次课外活动指导与实践。
4、认真参加教研活动，在“常”字上下功夫。每次教研活动都要有主题、有内容、有收获，要有研究性、有质量、有特色。加强听课评课活动，加强相互交流学习。在评课过程中，既要总结经验、肯定成绩，又要发现问题、改正不足。听课要与有组织听课、自由听课相结合。加强听课评课，取长补短，优势互补，经常分析学生情况，及时调整教学方法和策略。
5、加强新老教师结对帮教工作。全组要关心、支持、帮助，鼓励新教师快成长、早出成果。同时也希望教务处加强领导，关心教研组工作和新教师的培养工作。
6、在学校规定的时间内开展“三课”（讲课、谈课、评课）活动。
7. 所有科学教师应至少亲手制作一件教具。
8.根据科学教研组的具体情况，教研组成员应尽力做好各项相关的演示实验和学生实验。
9.理科教师要经常学习，在电子备课室进行网上学习，经常到多媒体教室授课。
10、做好教育教学反思，多交流、多总结，写好教学笔记，并付诸实践。
（4）组织学生课外兴趣小组活动。
根据理科学科的特点，在课堂教学之余，及时成立课外兴趣小组，培养学生的动手能力和思维能力，并在同学中广泛推广，使学生在物理、化学、生物等学科的学习中充分利用学科特点，形成良好的学习氛围，使每一位学生都喜欢这些学科，因材施教，认真开展课外兴趣活动，发展学生的特长。
教师工作计划相关文章：
1.2019年最新教师个人工作计划
二、2019年教师个人工作计划
3.2019年教师个人工作计划
4.2019年教师个人工作计划
5.教师教学工作计划样本