[概述]中学数学教学计划为好例文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
高中数学教学计划如何写?充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入数学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。这儿给你们分享一些关于中学数学教学计划5篇，供你们参考。
高中数学教学计划1
一、教学目标
初中数学第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材变革之后，目标重在培养中学生对化学的兴趣，启发中学生思维、培养中学生学习的积极性和主动性。化学与社会怎息息相关，要使中学生将所学知识运用到实际。不仅知识的传授，还要对中学生进行思想品德。本学期初中数学的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提升。
二、教材剖析
新教材主要是要求中学生对知识的理解与运用，尤其要求中学生将知识与社会相联系，由于新教材平添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要中学生动手动脑学化学，理解化学并应用数学。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养中学生的新的要求。中学生只需理解了所学的化学知识，之后与身边的现象相联系，学会理解和剖析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养中学生学习数学的兴趣。
三、班级情况剖析
初中(2)班的中学生上课纪律良好，但中学生的理解能力不够强，中学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
初中(1)班的中学生上课纪律好，且中学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也缺乏学习的主动性。
总的来讲，中学生学习的积极性的主动性都有待加大，须要对中学生进行思想工作。
四、具体举措
(一)、做好教育常规工作
1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批阅作业，鼓励中学生提问，耐心给中学生讲解。
认真做好备课、上课、课后总结的工作。
2、积极出席教研活动，汲取化学科有经验班主任的教法，多向她们提出问题，尝试找到更好更适应中学生的教学技巧。
3、加强阅读，少些了解新闻、新科技，在教学过程当中与中学生分享，提升中学生学习数学的兴趣。
4、优化课堂教学，严抓纪律，积极举办化学实验，也少些实验演示，迸发中学生的求知欲，令中学生敢于讨论，多思索，多观察，多动手。
(二)、基础知识教学
1、新教材要求中学生把握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更侧重于将知识用于现象的剖析和理解当中。
2、将各知识点归纳、总结和剖析，每讲完一章书都进行测试，让中学生更容易理解和接受教学的内容。
3、充分调动中学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提升教学疗效。
(三)、教学实验
1、课堂实验演示
课前打算好实验器具，并先作实验演示，看检测实验的可行性，保证课堂上实验成功。
2、学生实验
课前将实验的要求同事生讲清楚，让中学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养中学生动手、思考、和观察等能力。实验后检测中学生的实验册，看中学生实验的结果，从中发觉问题，看中学生是否把握了实验的方式和理解所学知识。
(四)、情感教育
教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，强化中学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提升中学生的思想高度。首先对中学生的期望不能过低，要理解中学生的实际能力，虽然老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但中学生还是不回家消化，因此导致成绩的两极。要解除这些现象，应从三个方面下手，第一、国家要注重高中数学教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的变革，第二、教师要针对班主任的教，中学生的学等薄弱环节巧下功夫;第三、辅助后进生强化知识的巩固。
高中数学教学计划2
一、教学目标：
1、知识与技能目标：
本学期需把握的基础知识是一些基本概念，基本规律，要求中学生深入理解并把握应用所学数学知识解决简单的数学问题，以及解释一些简单的化学现象，能对化学实验进行操作和剖析，进而提升实验水平。
通过实验操作培养中学生的实验技能、动手动脑和剖析解决问题的能力，培养中学生灵活运用所学知识解释一些常见的化学现象的能力，使中学生养成知觉学习，独立思索问题的技能。争取步入全街道优秀行列。
通过对化学知识的学习，培养中学生科学的学习方式，树立正确的人生观、价值观和世界观，进行科学和社会主义爱国教育，辨证唯心主义的世界观，中学生广泛的学习兴趣和特长，使中学生愈发健康开朗的成长。
2、过程与方式目标
中学生在学习过程中进行科学的探究，经历每一个知识的建构过程，又经历情感体验的过程，使中学生得到探究的体验、创新的尝试、实践的机会和发觉的能力，中学生通过学习的参与，从学习中获得愉快的体验。
中学生在学习中要发挥小组的作用，小组成员有明晰的责任分工，并进行一帮一的互助性学习，并通过自主、独立的发觉问题，调查、收集和处理信息，抒发与交流等活动，获得知识、技能、情感的发展。
3、情感心态与价值观目标
以知识改变命运，学习成就未来主题教育为依托，通过主题教育让每个中学生都深刻认识到学习知识的重要性，迸发中学生的学习热情，开发中学生的学习潜能，增强中学生学习成绩。在教学过程中要中学生多自己亲身经历，多参与学习，感遭到学习的乐趣，老师要正确评价中学生，使她们感受到自己的价值，进而产生正确的价值观。在数学教学中，要中学生多感受知识来始于实践，又应用于实际，反映在数学中的辨证关系，因而遭到初步的辨证唯心主义观点的教育。要通过介绍我国的数学成就和社会主义建设的成就以及数学在社会主义建设中人作用，迸发民族自尊心和爱国主义思想感情，使中学生逐渐明晰要为国家富强、人民富裕而努力学习。
二、学生基本情况剖析：
1、学生学习情况剖析：
初中、一班共有中学生39人，其中女生19人，男生20人，中学生来始于本学片。本班中的中学生中优秀生有：
张劲松高新伟孙金城张钒张小慧张兆贤张悦楚文文等。
中等生有：孙炯峰孙军韩淑臻赵亚楠李巧玲等。
学习基础较差的有：
王永超、张立荣、王志浩、刘美婷、张丽丽等。
初中、二班共有中学生41人，其中女生20人，男生21人
本班中的中学生中优秀生有：文进勇王淑萍曹振兴孙建琴张庆孙雪婷
中等生有：、张洪祥董艳张晗王志敏曹永财孙小凤曹健等
学习基础较差的有：李文、张东军、王永芹、张玉凤等
初中、三班共有中学生40人，其中女生19人，男生21人
本班中的中学生中优秀生有：翟小童王楠楠刘华山张君英周刚刘国祥等
中等生有：曹少婷孙家秀赵亚倩赵成龙张江海徐亚萍张宗强等
学习基础较差的有：张永琪、李复旦、赵勇、张丹丹。等
初中、四班共有中学生45人，其中女生24人，男生21人
本班中的中学生中优秀生有：高新鹏李胜男陈政政张春阳张永来曹增辉
中等生有：曹孟健曹昭军高新磊张文富李宝龙周洋张晓峰等
学习基础较差的有：孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强。
1、学生的知识基础
从新学期的学习情况来看，中学生学习拼劲较大，学习兴趣较浓，发展比较均匀，都有较强的求知_，从高中的自然学习及生活学识中已获得了一定的化学知识，本学期的教学中，要充分调动中学生的学习积极性，进一步培养中学生的学习兴趣，使其把握科学有效的学习方式，理论结合实际，以学为主，学因而用，强化中学生从生活中获得数学知识和应用数学知识解释生活中常见的化学现象的能力。
2、学生的能力发展水平：
大多数中学生早已把握了科学的学习方式，具备了一定的剖析问题和解决问题的能力，养成了正确的学习习惯，端正了学习心态，有较为明晰的学习目的，本学期的教学中应电教手段，进一步培养中学生的观察实验、逻辑思维和实验操作能力，使中学生能灵活自如的动用所学知识，解释生活中觉的化学现象。
3、学生的学习心态：
中学生已具备了一定的学习经验和良好的学习心态，本学期教学中应强化中学生的_指导，进一步培养中学生浓烈的学习兴趣，使中学生笃学、巧学、乐学、博学。
4、学生的学习方式和学习习惯：
化学是一门实验科学，教学中应注意观察和实验，充分发挥电教媒体的作用，理论联系实际，重视知识的理解和运用，强化对中学生的指导，使中学生养成良好的学习方式和学习习惯，能知觉的学习知识并对所学知识灵活运用。
5、本学科的优秀生与学习困难生名单及情况剖析：
高二年级的中学生中，优秀生约占中学生总量的1/4，这种中学生学习基础好，知识把握的扎实、牢固，学习积极性高。本学期的教学中，应进一步发挥中学生的特长，理论联系实际，联系生活中的化学知识，使中学生树立学好化学的信心和决心，因而使中学生对化学科的学习有一个良好的开端。
优秀生名如下：张劲松高新伟孙金城张钒张小慧张兆贤张悦楚文文文进勇王淑萍曹振兴孙建琴张庆等
中等生有：孙雪婷翟小童王楠楠刘华山张君英周刚刘国祥高新鹏李胜男陈政政张春阳张永来曹增辉等。
在初三中，约有1/5多一点的中学生人教版初中物理教材，她们的学习基础较差，学习目的不明晰，有应付的征兆。她们是本学期重点转化的对象，这种中学生有：孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强张永琪、李复旦、赵勇、张丹丹
三、教材剖析：
1、本学期讲授的章节和篇目及单元界定
本学期的化学教学内容有：
1、本学期所教内容的章节及篇目：
本学期化学教学的内容是：人教版八年级数学下册全部内容。
2、基础知识：本学期述说的基本内容包括：
本学期述说的基本内容包括：声音的形成与传播、我们如何看见声音、声音的特点、噪声的害处的控制、声的借助、光的传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散、看不见的光、透镜、生活中的透镜、探究凸透镜成像的规律、眼睛和墨镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和融化、汽化和液化、升华和凝华、电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电压规律
3、学生的基本技能和能力培养的内容：
通过对化学知识的学习人教版初中物理教材，培养中学生观察能力，实验操作能力，剖析问题和解决问题的能力，以及灵活运用数学知识的能力，进而使中学生把握科学的学习方式，养成自觉学习、独立思索问题的习惯。
4、思想教育内容：
通达对化学科的学习，让中学生了解世界是物质的，物质是运动变化的，联系实际和辨证唯心主义的教育，爱国主义教育，树立正确的人生观、世界观和价值观。
5、本学期教材的重点和难点：
重点是：本学期教材的重点是：探究凸透镜成像的规律、眼睛和墨镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和融化、汽化和液化、升华和凝华、
难点是：电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电压规律
四、教学研究内容：
1、本学期的重点为：继续坚持科学发展观，加强管理力度，牢靠树立质量第一、成绩第一的理念，深入举办课堂教学变革，构建我校高效课堂品牌，真正让课堂活上去，动上去，全面施行素养教育，以教学为中心，以提升课堂教学效益为重点，以提升教学质量、中考成绩为主诣。
2、充分发挥中学生的主观能动性和学习积极性，提升学习活动效率，构建和推广以有效教学与自主互助双项教学为内涵的课题研究，把中学生的自主学习、探究性学习、合作学习和启发式教学作为课堂教学的主要方式。
3、加强中学生学习习惯养成教育，全面施行学习困难生转化工程。
4、重视优生培养和特长生培养工作。
5、教学业务学习及有关教学活动见附录
五、教学举措
1、教师自身建设方面：强化政治理论学习，大练教学基本功，课堂教学落实三讲三不讲，重点环节要掌握，随堂反馈，随堂达标，做到堂堂反馈，节节落实。
2、研究学科教学大纲及教材，落实教学常规，建立计划、上课、备课、成绩考评，认真学习《两规范一意见》。
3、在作业布置方面，要落实三布置三不布置，作业布置要彰显探究性、层次性和开放性，做好优生优培和落后生转化等方面的工作。
4、突出教研重点，完成教改专题的举措。
5、充分借助电化教学，提升教育教学质量，并积极学习现代化教育教学理论。
6、在平日的教学实践过程中，即时总结，潜心反省，反省在教学过程中的得与失，不断改进自己的教学方式。
7、进一步推进课堂教学变革，营造乐教乐学的新境界，在教学方式上，要以中学生为主体，面向全体中学生，调动中学生积极性，迸发中学生求知欲。
8、改善人际关系，热爱每一位中学生，避免抨击嘲讽、体罚或变相虐待中学生，构建同学式的新型师生关系。
9、树立以人为本的管理理念，构建民主平等的师生关系，在各项活动中互相尊重，密切协作，共同成长。
10、狠抓单元过关，作好总结，掌握学情，调整教学策略，查漏补缺。
11、在平日教学过程中，要降低中学生主动学习机会，重点培养中学生的合作意识和团队精神，使每位中学生在小组内都成为学习的参与者、合作者。
12、改进对中学生评价方式，考评方式，避免单纯以考试成绩来评价中学生，要从平日课堂表现等方面来推行多样化评价。
13、推行和建立有效教学与自主学习互助型课堂。
中学数学教学计划3
一、基本情况剖析：
三个班共有中学生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，因为刚接手这三个班，对她们的情况不太了解，只能通过下期期终联考成绩和上课情况来作大致评估，每班中学生成绩良莠不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，中学生的学习积极性不高，不够灵活这就须要班主任在教法和中学生的学习方式上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力，加之，初三中学生刚接触化学，这是新开办的一门课目，新课目，新起点，新观念，难教难学，这就须要师生在本期倍加努力，能够达到预期的目的。
二、指导思想：
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求班主任转变传统的教育观念，在新的数学课程理念中提倡“一切为了中学生的发展”，要树立“一切为了中学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每位中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格养成，重视中学生的情感体验，强化与中学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要重视科学探究，倡导学习方法多元化的教学，进而培养适应社会须要的人才。
三、教学内容安排：
本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。
四、教改举措：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，重视中学生的全面发展，关注中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格的养成，强化与中学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯串于整个教学之中。
五、教学目标：
1、知识与技能
A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源借助与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这种知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得数学学除了化学知识，并且还包科学的研究方式，科学心态和科学精神。
D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
E、会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方式：
A、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
B、能在观察化学现象或学习数学的过程中发觉问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
E、学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释个别具体问题，有初步的剖析概括能力。
F、能书面或口头抒发自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感心态与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难，解决数学问题的喜悦。
D、养成实事求是，尊重自然规律的科不心态，不迷信，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
E、有将自己的看法分开与别人交流的心愿，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与他人不同的看法，也敢于舍弃或修正自己的错误观点。
F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
六、具体举措：
1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励中学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励中学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习数学概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方式，获取科学知识，逐渐树立科学创新的意识。
B、使中学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
C、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意中学生这方面良好素养的产生。
2、帮助中学生尽早小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、保护中学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
A、以多种形式向中学生提供广泛的信息。
因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取中学生常见的例子，尽可能采画图片、投影、录像、光盘、CAI讲义进行教学。
B、在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一部份。
C、尽可能让中学生得用身过的物品进行化学实验。让数学紧贴生活，让中学生用数学知识武装自己的脑子。
七、课时计划：
科学之旅1课时
第一章：声现象6课时
第二章：光现象6课时
第三章：透镜及应用6课时
第四章：物态变化5课时
第五章：电压及电路6课时
半期检查1—3章
高中数学教学计划4
一、加强理论学习，明晰课程目标
1、每两周集体学习数学新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度剖析新课程的理念，交流各自的想法，增强对新课程理解运用的水平。
2、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学化学》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。
3、明确新课程的三维目标制订的依据与意义，紧紧捉住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。
二、发挥集备作用，理清教学思路
1、定期进行学情剖析。
随着新学期教学进展，中学生在接受新知识过程中，必然会出现各类问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉中学生存在问题，作为教学工作与教学设计的根据，及时给以解决。
2、理清教学思路。
教学的“大思路”是指理解小学数学教材编撰的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，怎么让中学生有能力自主建立知识。教学的“小思路”是指较确切定位每节的教学目标，怎么突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学就会轻松;防止以其昏沉，示其昭昭。
三、开发借助教材，拓展教学资源
1、开发借助教材。
我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的剖析，逐渐产生目标明晰、情景切入、感悟方式、过程理解与应用迁移教学套路。
2、拓展教学资源。
教材作为教与学的载体，但不是的载体;可以猎获不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情境引入概念方面，，进行比较抉择。
四、构建教学设计，展示教学风格
1、构建教学设计。
新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把中学生课堂生成作为教学资源补充，防止不分班级，不分中学生，迂腐按预案教学。
2、学有定章;
教无定法。通过常规教学、公开课与试讲或教学比武，按照班主任素质展示个人的教学风格，对班主任进行公正、公开与公平的过程评价。
五、发挥多媒体作用，重视数学实验
1、发挥多媒体作用。
我校有五间多媒体课室，预计每个班主任可以上20节多媒体课。要求精选讲义，改编讲义。
2、注重数学实验。
(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;
(2)打算两套或两套以上的实验器材，供中学生实验探究。
