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[!--downpath--]互相作用-力第一节重力与弹力教学设计课目数学课题重力与弹力课时2课时教学目标与核心素质一．知识与技能1.了解力是物体对物体的作用，力的作用是互相的，认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变；2.晓得重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系；3.晓得压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向；4.晓得形变越大弹力越大，晓得弹簧的弹力跟弹簧的形变量成反比，即胡克定律．会用胡克定律解决有关问题。二．过程与技巧1.引导中学生自己动手，找不规则板材重心的实验锻练自己的动手能力；2.通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的数学学技巧；3.通过实验数据探究胡克定律，培养中学生初步的剖析、概括能力。情感心态与价值观1.通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的数学技巧；通过体验微小形变的存在，培养中学生用‘放大’的实验方式观察微小形变的实验思想；2.能通过探究活动体验力的作用疗效与力的大小、方向、作用点三个诱因有关；通过实验探究重力与弹力教学视频，了解物体的形变，因而认识弹力形成的条件；3.真实确切地记录实验数据，感受科学的精神和心态在科学探究过程的重要作用．在体验用简单的工具和方式探究化学规律的过程中，体会学习数学的乐趣，培养中学生擅于把数学学习与生活实践结合上去的习惯．教学重、难点教学重点：1、力的概念、图示以及力的作用疗效．2、重力的概念及重心的理解．3、弹力有无的判定和弹力方向的判定．教学难点：1.重心的概念和位置.2.弹力有无的判定及弹力方向的判定及弹力大小的估算.教学打算教具：刻度尺、钢锯床、弹簧、泡沫塑胶块、铜片、面团、白纸，墨射手(灌满红墨水)、通过橡皮塞插有细玻璃管的椭圆形玻璃瓶、激光光源、平面镜及支架(两套)、物理货车、橡皮筋、小螺旋桨、小球、演示胡克定律用的带刻度的木板、弹簧、钩码等等．教学过程班主任活动中学生活动设计意图第一课时一、导入新课：生活中的物体都跟周围的物体有着千丝万缕的关系，不同的物体之间总是存在着互相的作用，在数学学中重力与弹力教学视频，怎样来概括这些互相作用？生活中又有什么这种类型的互相作用，又有何性质？二、讲授新课：【教师提问】物体的互相作用，这些互相作用怎么尊称，对于物体的运动等又有哪些影响呢？
