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[!--downpath--]总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和剖析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。下边是小编给你们带来的高中化学实验教学总结5篇，以供你们参考!
高中化学实验教学总结1
1、确保所做的实验现象清晰，提升成功率。课本要求的每一个演示实验、学生实验在课前我都要反复地做几遍，认真剖析实验胜败的关键诱因，排除干扰。诸如：在“摩擦起电”一节的实验中空气的温度，器材的干燥程度是实验胜败的关键诱因。比如遇到晴天、雨天，晚上的前两节或是下午的前面两节课(此时的空气温度较大)，实验的现象很不显著甚至很可能失败。课前就要考虑好上课时，空气的温度是否会影响实验现象。在实验前最好把毛皮、绸布、玻璃棒、橡胶棒、验电器等实验器材进行晾干。倘若天气不佳，就要考虑用强光照射或则用电炉烤制。实验过程中最好不要直接用手去接触毛皮和绸
布，尤其是在做毛皮与玻璃棒互相磨擦，毛皮也带了电荷这个实验中可以把它们绑在木棍上进行磨擦。排除了这种诱因对实验的影响，实验的现象十分显著，给中学生留下的印象十分鲜明。容易使中学生信服，对于我们的教学起到事半功倍的疗效。
2、利用讲义把一些不易观察到的化学现象或是化学过程突显给中学生看。诸如：动能和弹性势能的互相转化，因为发生弹性形变和恢复形变的时间十分短，中学生不易观察，讲义就才能让中学生较好地观察这一过程。再例如：月食、月食的动因，分子的运动，导体容易导电与绝缘体不容易导电的缘由等都可以通过讲义起到挺好的教学疗效。
3、充分借助身边的材料改进实验。诸如“导体和绝缘体”一节中，我先是让中学生思索设计一个电路来测量什么物质是导体什么物质是绝缘体，当测量到水、人体、铅笔芯(较长的)时，小灯泡不发光，于是先把它们归为绝缘体。以后，我指着那堆导体问：那些物体一定都是导体吗?(是)又指着那堆绝缘体问：这儿面一定都不能导电吗?马上就有中学生说：不一定，有可能是电压太小了，小灯泡不会发光而已。此时我就给中学生介绍了我自己去买的发光晶闸管的特性，发光晶闸管被作为各类用家电的指示灯，中学生很容易理解只要很小的电压就可以使它发光。于是我又用发光晶闸管检查了一遍，中学生自己得出了人体、水、石墨是导体。也感受到了导体的导电能力是不同的。
4、努力提升实验现象的可见度。诸如：在演示实验时，下降实验台，实物投影仪的借助，借助一些手段把微小的实验现象进行放大都是增强实验现象可见度的好办法。
高中化学实验教学总结2
本学期，我兼任八年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与教师团结合作，结合本班的实际条件和中学生的实际情况，勤勤勉恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地举办。为完成教育教学工做出勤出力，现对教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明晰指导思想。
教材以化学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，旨在于改变中学生的数学学习方法，在课堂中推动素养教育，力求彰显三个面向的指导思想。目的是使中学生感受化学与大自然及人类社会的密切联系;感受化学的价值，提高理解化学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方法去观察，剖析，解决日常生活中的问题;产生敢于探求，敢于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备中学生但是备教材备教法，按照教材内容及中学生的实际，设计课的类型，制定教学方式，认真写好学案。每一课都做到“有备而至”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时对该课做出总结，写好教学杂记。
三、注重课堂教学艺术，提升教学质量。
课堂指出师生之间、学生之间相处互动，共同发展，提高上课技能，提升教学质量。在课堂上我非常注意调动中学生的积极性，加大师生交流，充分彰显中学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养中学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于中学生主动探求数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展作为教学变革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间中学生之间相处互动，共同发展的过程。
倡导自主性“学生是教学活动的主体，班主任成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，中学生成了学习的主人，学习成了她们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计中学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励推动中学生全面发展。
我把评价作为全面考察中学生的学习状况，激励中学生的学习热情，促使中学生全面发展的手段，也作为班主任反省和改进教学的有力手段。对中学生的学习评价，既关注中学生知识与技能的理解和把握，更关注她们情感与心态的产生和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展。更多地关注中学生早已把握了哪些，获得了这些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立中学生学习数学的自信心，提升中学生学习数学的兴趣，促使中学生的发展。
高中化学实验教学总结3
一、教学工作方面
首先要认真备课，认真钻研教材，什么地方要详讲，什么地方可少讲，都要认真思索。在数学课堂教学中，扎扎实实搞好数学概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清数学概念的定义、含义及特点等，依据须要透过举例、作图等手段让中学生加深对具象化学要领的理解。对化学规律的讲解中，要注意引导中学生透过剖析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列出超多的生活、生产中的实例，向中学生介绍现代科技知识，拓展中学生的视野，提升认识问题和解决问题的潜力。在习题讲析中，注意引导中学生认真审题，挖掘蕴涵条件等。据悉，在习题的讲析中，注意习题的实用性，要结合知识考点进行练习。同时要求中学生多看书加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检查。
二、教学研究方面
在教学之前，认真细致地研究教材，研究中学生把握知识的方式。不断探求，尝试各类教学的方式，用心进行教学变革。用心出席县区教研室、及中学组织的教研活动，透过视察学习，外出听课，等教学活动，汲取相关的教学经验，提升自身的教学水平。布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网收集资料，对各类资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业状况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方式，做到有的放矢
三、加强反省，及时总结教学得失。
反省本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思忖着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于新课标的学习还不够深入，在实践中思索得还不够多，不能及时将一些教学看法和问题记录出来，进行反省;
2、虽认真通读了一些有关教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没抵达自己心里的目标;
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些数学教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!
其实，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在好多不足。只有我们把心思置于中学生头上，处处为中学生着想，能够做好本员工作，太多的计较只会成为制约。在今后的日子里，我还有好多地方须要改善的，比如：学习先进的教学方式，继续提升课堂氛围，课后更多地了解中学生等等。
高中化学实验教学总结4
日子过得真快，一晃间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反省的地方，现将本学期的工作做一个小结：
一、求实创新，认真举办教学工作
教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，提升数学教学质量。
我任教高二年级的1至4班的数学课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四认真”：课前“认真”作好充分打算，“认真"设计课件，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容随堂完成，课后"认真"批阅中学生作业，使中学生对化学更有兴趣，同时提升中学生的探究科学水平。另外，课后依据得失及时"认真"的写些教观后感、教学反省，从短短几句到长长一篇不等，目的是为之后的教学积累经验。同时，我还积极和中学生进行沟通，了解中学生，改进教法，突破学法。
在课堂教学，我都以培养中学生能力，增强中学生的素养为目标，努力的找寻器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对中学生的成长和发展起到较大的作用。
二、加强学习，不断提升思想业务素养。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，能够维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评比、到上海胶州28小学习，在网路上也坚固了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我获益颇丰。另外，我还借助书籍、网络认真学习了数学新课程标准，以及相关的文章如《教育的变革与班主任角色的转换》、《教师如何与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明晰了今后教学努力的方向。平常有机会我积极参与中学的听课、讲课活动，通过这种学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。
三、加强反省，及时总结教学得失。
反省本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思忖着自己在工作中的不足：
1、对于化学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能及时将一些教学看法和问题记录出来，进行反省;
2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心里的目标;
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些数学教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!
高中化学实验教学总结5
本学期我兼任教初中(1)、(2)班的数学教学工作和高中2班数学教学工作，一学期很快过去，总体看中学物理实验教学研究，我认真落实教学工作计划，加强教学质量，认真完成各项材料和各项任务，同时用心探求，改变教学方式，收到较好的疗效。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、在教育教学方面
首先，要认真备课，认真钻研教材，什么地方要详讲，什么地方可少讲，都要认真思索。在数学课堂教学中，扎扎实实搞好数学概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清数学概念的定义、含义及特点等，依据须要透过举例、作图等手段让中学生加深对具象化学要领的理解。对化学规律的讲解中，要注意引导中学生透过剖析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列出超多的生活、生产中的实例，向中学生介绍现代科技知识，拓展中学生的视野，提升认识问题和解决问题的潜力。
同时强化中学生对化学概念的记忆，每讲完一章都要求中学生分小组进行过关。在习题讲析中，注意培养中学生科学的思维方式和良好的学习习惯，启发引导中学生认真审题，挖掘蕴涵条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。据悉，在习题的讲析中，选例不仅要重视习题的典型性外，更要注意习题的实用性，要结合知识考点进行练习。同时要求中学生多看书加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检查。
二、在引导中学生方面：因材施教
从整体上看，高中二班的中学生学习习惯太差，都存在懒的特性，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对此类状况，尽量做到以下几点：
1、不一味谴责中学生，而是不断鼓励，在教学时，多提些问题，让中学生回答，给中学生足够的信心和鼓励，并适当地讲一些对中学生学习有帮忙的方法与技巧;
2、讲课时随时注意中学生的反映，一旦发觉中学生有听不懂的，及时给与讲解;并且还要求中学生只要有不理解的地方，都还能提出，我给中学生讲了一遍没听懂，还能否再讲第二遍，甚至三遍。所以我的中学生都很喜欢我上课。
3、上课时要求中学生多做笔记，把归纳的知识作好记录，备考时能起到挺好的作用。
三、在自身素养方面：
认真落实中学教务处的一些要求，做到一期听课起码10节，虽然这也是老师就应做的，透过听课才能学习别人的教学经验，补充自己的不足，借助闲暇时间学习理论知识，尽量少去麻将。
本学期数学教学中学物理实验教学研究，虽用心认真落实中学教学常规，努力完成教学工作任务，致使教学成绩大有长进，在半期县考试中两个年级均在同层次第一，但有好多不足和疑惑：怎么减少两极分化;如何更好的提升中学生学习兴趣;如何提升课堂教学效率等都值得深思。
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