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[!--downpath--]中学生智力、素质的良莠必然造成教学的不统一性，在教学的过程中注意兼具全体中学生，难易有度，激励先进中学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的中学生，重点给以学习技巧上的指导，提升她们的自学能力，鼓励、倡导她们超前学习，指导她们适当扩宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争做“领跑者”。非常关注有学习欲望但学习困难的中学生，常常与她们沟通，了解她们的困难所在，常常夸奖她们的进步，放大她们的闪光点，提高她们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导她们把握一些简单有效的巩固知识的方法，尽可能使她们觉得到“付出总有回报”。
五、关爱中学生，以情感人
中学生在学习过程中也是在成长过程中，成长中会出现好多问题，这种问题可能会困惑中学生，影响中学生的学习、生活等等。所以在平常上课时要留心中学生的一举一动，主动积极接触中学生，为中学生解决各类问题，做中学生的一个良师，也是一个益友。
六、加强集体备课，提升业务素养
坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同学XXX、XXX一道，认真研究教材，反复评析《物理新课程标准》，跟进了解我县近几年的高考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观，悉心组织教学内容，不断改进教学方法，整体提升中学生们的数学素养。
高中数学教学总结篇4
1中学数学教育教学经验总结
为了能进一步的提升教学质量，取得更好的教学疗效，我们总结了几条经验：
一、扎扎实实打好基础，拚命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与她们平常没有确切地理解和把握中学化学的基础知识和技能有很大的关系，因此注重和强化基础知识和基本技能的学习一直是首要的。抓基础知识，就是要抓课本知识，教学中力求每章节过关。因为各中学生之间的智力差别和学习基础不同，中学生对化学的知识的掌握能力不同，班主任应针对中学生实际情况因材施教，尽量减少落旁边。平常的实验教学中，要让中学生真正了解每位实验涉及的应数学原理、装置原理和操作原理，多给机会让中学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，着力提升中学生的实验能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提升中学生的能力，就要在教学中强化中学生科学素质、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平常教学与备考，都不能“重推论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情境和解答思路剖析”。而应当注重获取知识的过程，让中学生把握学习数学的“基本学科思维方式”。我们应当确切掌握课程变革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让中学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐渐产生科学探究能力。
三、密切联系社会生活实际，狠抓知识的应用。
考题涉及环保等社会热点内容，从多角度对中学生的知识与能力进行考查。这类试卷的考查力度近些年逐渐加大。这就要求教数学学要突破单纯灌输课本知识的限制，降低机械操练花费的时间和精力，让中学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用数学视角去观察问题和剖析问题，学因而用。
四、强化教学过程的互相学习、研讨。
听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂疗效。强化实验教学，高考试卷中，实验题所占的比列越来越大，导致了我们老师的高度注重。在教学及备考中强化了这一部份的力度，因此这一部份相对得分较高。
五、及时调整教学计划。
在备考中，要时刻注意“信息反馈”。通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，中学生对知识理解和把握。所以我在每位阶段备考教学中，不仅注意来自中学生方面各色各样的反馈信息外，还非常注重每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按量、按量、按评分标准，科学分析试题，评价试题，并注意各层次的中学生学习状况和把握知识的程度。要求中学生对测验情况进行知识点、面、掌握情况及学习上的主观诱因和客观诱因进行剖析，找寻存在不足的诱因。班主任做好统计工作，找出教学上的弱点进一步改进教学方式，及时调整备考计划，对不足之处立刻查漏补缺。这样能够使实际把握情况与预订的教学目标更吻合，尤其要对后进生加大补习、关心、鼓励，及时夸奖她们，哪怕是一点滴的进步，充分肯定她们。这样能够充分调动她们学习的积极性和主动性，做到大面积地有质有量地提升学习成绩。
在今后的日子里，我还有好多地方须要改进的，比如：学习先进的教学方式，继续提升课堂氛围，课后更多地了解中学生等等。只有我们把心思置于中学生头上，处处为中学生着想，能够做好本员工作。
2中学数学教学工作总结
日子过得真快，一晃间，一个学期就要过去了。在校领导和朋友们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反省的地方。现将本学期的工作做一个小结，进而推动增强。
一、加强学习，不断提升思想业务素养。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，能够维持教学的青春和活力。所以，仍然以来我都积极学习。本学期，结合课程变革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真出席中学组织的新课程培训及各种学习讲堂。另外，我还借助书籍、网络认真学习了数学新课程标准，以及相关的文章如《教育的变革与班主任角色的转换》、《教师如何与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明晰了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这种学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。
二、求实创新，认真举办教学、教研工作
教育教学是我们班主任工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，产生颇具风格的教学模式，更好地彰显素养教育的要求，提升数学教学质量。
我任教高二年级的16至22班的数学课程，任21班教师。在日常教学中，我坚持着力做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分打算，悉心设计学案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容随堂完成，课后仔细批阅中学生作业，使中学生对化学更有兴趣，同时提升中学生的探究科学水平。另外，讲课后按照得失及时写些教观后感、教学反省，从短短几句到长长一篇不等，目的是为之后的教学积累经验。同时，我还积极和教师进行沟通，了解中学生，改进教法，突破学法。
其实，在课堂教学，我都以培养中学生能力，增强中学生的素养为目标，力求让美术教学对中学生的成长和发展起到更大的作用。
三、加强反省，及时总结教学得失。
反省本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思忖着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于化学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能及时将一些教学看法和问题记录出来，进行反省；
2、教科研方面本学年加强了学习的力度，认真通读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心里的目标；
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些化学教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！
3分校化学教学经验总结
中学数学教学心得感受怎么发挥中学生的最大潜能学好化学?怎样进行小学数学的总备考?中学数学教学中怎样把教学的优缺由班主任的“教”转到中学生的“学”上来，因而更好地调动中学生积极性，突出中学生的主体作用呢?是我一直在探求的问题。现将我工作的点滴感受介绍如下
一、抓好入门教育
化学课是初三年级的一门新学科，这对刚接触这门课的中学生来说，常常有一种新鲜感。许多中学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是逗留在表面的一种新奇，如不及时推进，“热”的时间是短暂的。这就要求班主任在上引言课时，认真设计课件，上好第一堂课。使中学生一接触数学就觉得到学数学有趣，为今后的奋发学习打下良好的开端。
二、注重实验教学中学数学是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过化学实验得出。
数学概念和规律是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方式，把一些事物本质的共同特征集中上去加以概括而产生的。所以在数学新课实验中，我真正体验到，新课程指出的教学是教与学的相处、互动，师生双方互相交流、相互沟通、相互启发、相互补充。
三、创设情景，重视让用中学生已学的知识导出学习新知识。
科学探究是中学生参与式的自主性学习活动。创设情景，精彩导出尤为重要。从课堂座位的安排、纪律的制订、教室的布置到正宗的普通话、优美的语言和各类教学情景的打算等，这一切无不影响着探究教学的氛围和疗效。
四、加强信息反馈，及时调整教学计划。
在总备考中，要时刻注意“信息反馈”。通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，中学生对知识理解和把握。所以我在每位阶段备考教学中，不仅注意来自中学生方面各色各样的反馈信息外，还非常注重每次测验和考试的信息反馈。
坚持做到按量、按量、按评分标准，科学剖析试题，评价试题，并注意各层次的中学生学习状况和把握知识的程度。
五、指导中学生记忆的方式
高中数学其实须要注意培养思维能力，但同时也要注重记忆，不要死记硬背绝对不是不要记，不要背，而是更加大调在理解的基础上进行记忆。记忆时要注意找规律、找特性，要确切记住各类定义，定律的文字抒发和各类数学量的单位，这有利于帮助中学生产生化学文字，语言的抒发能力。化学估算公式与物理估算公式的一个最大的区别就是，公式的每一项都有化学意义和单位，在记忆化学表达式时，一定要记住各项的数学意义和单位。
4中学数学班主任教学工作总结
本学期，在中学的安排下，我兼任了八年级一班和八年级二班的教学工作。一学期以来，在中学领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和中学生的实际情况，勤勤勉恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地举办。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能弘扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。
一、备课方面
在假期培训期间的空闲时间，我充分借助网路资源，把本学期的数学学案基本完成，开学初我结合课本和教参，建立每一节课的教学内容，对其重新进行考量，将其抉择、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的打算。
当我挟着满载心血的学案本走入课堂的时侯，我饱含了自信，如同自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是晴天还是阴天，我都认为窗前满是阳光，用自己最大的热情带给中学生崭新的知识。与此相应的是，中学生的听课热情普遍提升了，几乎没有人睡着、聊天，每一双耳朵都紧紧盯住讲台上的我，而且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。
所有那些不能不得益于我认真慎重的备课。其实备课不仅仅是备教材，并且还要备中学生，一个不了解中学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的工夫。了解中学生第一要记住中学生的名子，这也是对中学生最至少的尊重。第二，不仅在课堂上悉心观察中学生的表现外，还应当注意和中学生沟通。我常常借助课间休息或两饭时间和我所任教班级的中学生聊天，侧面了解中学生的学习情况和性格等，便于更好的推动教学工作的顺利举办。
所以备课，既要备教材，也要备中学生，并且都要备好、备精，只有这样就能上好课。
二、上课方面
充分的备教材，备中学生，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，这么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。怎样“以静致动”，这须要具有一定的教育教学素养。这学期，我注重提升自己的教育教学素养，与念书期相比有一定的进步。
在教学内容上，根据新课改的要求，以中学生为主体，力求完成每节课的教学目标，但是及时从中学生哪里得到反馈。在教学方式上，依据不同班级中学生的不同学习风格，采用不同的教学技巧。在同一班级，仍需依照课堂情况采取不同教学方式，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂氛围也是非常必要的。我改变了往年崩者面容给中学生上课的做法，带着笑容教学，它能在无形之中给中学生带来求知的动力，调节课堂氛围。
除此之外，每上完一节课我都要进行反省，记录下每堂课的体会和觉得有遗憾的环节，注意上次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方须要改善和增强。
三、作业方面
布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网收集资料，对各类资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学技巧，做到有的放矢。
四、做好课后补习工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加强了后进生的补习力度。对后进生的补习，并不限于学习知识性的补习，更重要的是学习思想的补习，要提升后进生的成绩初中物理实验(全新编写)，首先要解决她们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦闷的事情。而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为她们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给她们学习的方式，提升她们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生一般存在好多知识断层，那些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要非常注意给她们补习，把她们曾经学习的知识断层补充完整，这样，她们都会学得轻松，进步也快初中物理实验(全新编写)，兴趣和求知欲也会骤然降低。
五、狠抓校风。
我所教的两个班，一班我是教师，中学生比较注重该科，上课的时侯比较认真，大部份中学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的中学生，由于怕教师训斥，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于错题太多而找他人的来抄，这样就严重影响了成绩的增强。对此，我狠抓校风，在班级里倡导一种认真、求实的校风，严厉批评剽窃作业的行为。与此同时，为了提升朋友的学习积极性，举办了学习大赛活动，在中学生中盛行一种你追我赶的学习风气。而三班尽管没有做她们的教师，但大部份朋友对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些朋友是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟她们讲学习数学的重要性，跟她们讲一些有趣的数学故事，提升她们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评之后再加以鼓励，并为她们定下学习目标，时时督促她们，帮助她们；一些中学生基础太差，抱着破罐子破摔的心态，或过于胆怯，考试胆怯等，我就帮助她们找出适宜自己的学习方式，剖析诱因，鼓励她们不要害怕失败，要给自己信心，而且要在平常多读多练，多问几个为何。同时，一有进步，虽然很小，我也及时地夸奖她们。经过一个学期，绝大部份的同学都养成了笃学苦练的习惯，产生了良好的校风。
七、取得的成绩。
本学期，期终考试一班平均分74.8分，取得了全级第一的好成绩。三班平均分也有73.64分，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，中学生的知识结构还不是很完整，高中的知识系统还存在好多真空的部份。那些都有待之后改进。
其实，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在好多不足。只有我们把心思置于中学生头上，处处为中学生着想，能够做好本员工作，太多的计较只会成为制约。在今后的日子里，我还有好多地方须要改进的，比如：学习先进的教学方式，继续提升课堂氛围，课后更多地了解中学生等等。
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