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[!--downpath--]大小新闻4月22日讯（明日莱州记者郭杨通信员牟晓东）
2018年中考数学命题，贯彻落实推进考试内容变革的要求，把推动素养教育、促进中学生健康成长，成才和综合素养提升作为命题的出发点和落脚点。以“一核四层四翼”的中考评价体系为依托，严格遵守考试大纲，聚焦学科主要内容，突出基础性、综合性、应用性和创新性，强化对中学生逻辑推理、信息加工、模型建立等关键能力的考察，进一步提高命题质量，展现素养教育的鲜明导向，引导中学生能力培养和综合素养的提高，促进发展素养教育，因而命题有以下几个特征：
遵守考试大纲
聚焦主干内容
中考化学命题严格根据大纲，聚焦中考化学学科主干内容，以主干的，中学生终生发展和继续学习必须把握的知识为基础设计考题，防止超纲、过繁过难的内容。
展现学科特点
加强关键能力
中考数学命题根据大纲规定的五种能力目标，结合国家经济社会发展对多元化高素养人才的要求和数学学科的特性，会注重考查中学生的逻辑推理、信息加工、模型建立等关键能力。引导中学生培养支撑终生发展，适应时代要求的能力和综合素养。
突出基础性
引导中学生筑牢基础
中考化学重视对基本概念，规律和基本实验技能的考查，考题要求中学生从物质观念，运动和互相作用观念，能量观念等整体的视角，来思索问题。能清晰、系统的理解化学概念和规律，能正确的解决问题，促使中学生数学观念的产生和发展。
提高应用性
迸发中学生学习兴趣
中考化学试卷注意将数学学的基本概念、规律与国家经济社会发展、社会技术进步，生产生活实际紧密联系上去，通过设置真实的问题情景，考查中学生灵活运用数学知识和技巧初二物理弹力教案，解决实际问题的能力。
提高开放性和探究性
考查中学生的创新意识
在实验题的设计中，要求中学生能按照实验目的设计实验原理和步骤，反省实验结果，提出改进举措，通过提高试卷的开放性和探究性，注重考查中学生的创新意识。
1、采用归类、对比的方式进行专题备考，加深对双基知识的理解
比如“图象法在解题中的应用”这一专题中，可以将热学、电磁学等章节的图像，如ｖ－ｔ图、Ｕ－Ｉ图、Ｅｋ－v图进行对比剖析，可将这种支离破碎的知识点综合上去，从图线的横轴、横轴的含意，截距，斜率，曲直，所围面积等众多方面全方位认识图线的数学意义，这样对专题的认识和应用能力会有大幅度提升。
2、逐步产生蓝筹股的知识网路，提升学科内综合的能力
在数学学科内，力，能量、电磁、原子化学等各蓝筹股是有联系的，通过专题备考，要才能理清思路，找出其联系所在。主要有两条主线将它们联系上去初二物理弹力教案，一是“力”这条主线，不仅热学部份的重力、弹力、摩擦力之外，还有热学部份的电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)，原子化学中还有核力。另一个是“能”这条主线，不仅热学中的动能、重力势能、弹性势能外，还有热学中的电势能等等，注意对化学中“能的转化和守恒定理”的理解与应用。
3、灵活运用各类解题技巧和方法
不仅基本剖析方式外，还有其他一些更巧、更简捷的思维方式，如：解静力学、动力学问题常用的隔离法、整体法；处理复杂运动常用的运动分解法；处理其他问题的图线法、等效取代法等等。把握这样一些技巧，可以使自己举一反三，灵活解决各类问题。
4、通过专题备考，使把握的知识得以延展和拓展
以实验备考为例，尽管近几年的中考实验一般不是课本上的原有实验，但也常常是构建在课本实验的基础上的，所以平常备考要重视将基础实验进行拓展。在理解原理的基础起来掌握实验的施行方案（如实验所需检测的数学量、实验仪器、实验步骤等），并才能依据自己所学的有关理论对实验进行必要的改进、改编。同时要注重课本上的课后小实验，通过对课本小实验设计的具体操作，培养自己将所学的知识创造性地迁移到新的实验情景中去的能力。
温振东
高二数学教研主任，多次主讲莱西市，青岛市优质课。并多次入选庄河市优秀教师，教学能手，庄河市，青岛市教育教学先进个人等荣誉称号。