教学活动一【导论】导向自学
活动二【活动】学习过程
1.流体：有和，
流体的浮力与此有关。
二、流体浮力与流速的关系。
1、气体浮力与流速的关系。
活动三【活动】合作探索
解决方案1：向桌子上的硬币吹气，看看会发生什么？
猜一猜：流体浮力与流速的关系是。 （指导中学生做“跳高”实验并猜测。）
解决方法二：用手握住两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向上吹气。
你观察到的是。
分析讨论：吹气时风速变化在什么位置？ 当两个音符中间的二氧化碳流速增加时，二氧化碳的浮力如何变化。
归纳推论：在二氧化碳中，流速越大，浮力越大。
方案三：向上向漏斗吹气，拿开握乒乓球的手，乒乓球会掉出来吗？
你观察到的是。
分析讨论：乒乓球不下落的原因、球上方二氧化碳流量的浮力、球下方二氧化碳流量与球的浮力。
归纳推理：二氧化碳的流速与浮力的关系二氧化碳的流速越高，浮力越小，二氧化碳的流速越高，浮力越大。
2、液体浮力与流速的关系
方案四：将两艘小船放在海面上，用一根小水管冲洗船中间的水。
你观察到的是。
分析讨论：两艘小船两侧的水流相比，哪一个速度更大？ 两艘船中间液体的浮力与两侧液体的浮力相比有多大？
归纳推理：在液体中。
摘要：流体浮力与流速的关系： 在二氧化碳和液体中，流速较大的位置。
3. 飞机的升力
基于模型进行实验，引导中学生了解机翼的特殊形状，通过实验分析了解升力形成的原因。
分析翼型升力：
当相对气流高速流过翼型时，由于喷管的截面形状是上下的，气流被分成上下两部分。 进气口上方的空气速度，浮力下方的空气速度，浮力，为此，在翼型上下表面形成浮力差流体压强与流速的关系应用，形成向下的升力。
活动四【讲座】精讲
【精讲、拨号】
4.利用液体浮力与流速的关系来解释日常生活中的相关现象。
高铁站或轻轨站站台上。 距站台边缘约1m处设有安全线。 乘客必须站在安全线外等候列车。 为什么？
（利用多媒体展示图片，组织中学生讨论，总结原因。）
2、非洲草原土拨鼠的空调系统。
（利用流体浮力与流速的关系来解释鼠洞内气流的方向）
3、为什么规定两艘货船不能近距离同向并列航行？
（根据多媒体图片，利用客机升力形成的原因，组织中学生讨论分析扰流板的形状和化学原理）
4、跑车的扰流板。
5、组织中学生进行总结。 总结这节课有什么好处？ 与此同时，也有人提出疑问，班主任拨通了电话。
6、巩固训练：
1. 在物理学中，液态液体和二氧化碳也称为物体。 当流体流动时，流速较大处的浮力就是流速较小处的浮力。
2、飞机的进气口是上凸下平的。 飞行时，翼型上方的空气速度和浮力较小，翼型下方的空气速度和浮力较小。 这种浮力差异使客机获得向下的升力。
3. 秋天的树叶落在桥面上。 当高速车辆经过时，路边的树根（）
A。 从路边被吸进车辆 B.从路中间行驶到路边
C。 不受影响 d.仅飞落
4. 一艘大型客船正在高速行驶。 当非常接近小木船时，小船会（ ）
A。 很容易被大船的气流和波浪推离大船。
B. 容易被大船卷入并随大船翻船
C。 小木船和大船之间的距离保持不变。
D． 以上都是可能的。
第四节 流体浮力与流速的关系
课程设计课堂记录
第四节 流体浮力与流速的关系
1 第一学期教学目标
1、了解流体浮力与流速的关系，了解客机升力是如何形成的，了解生活中与流体浮力和流体有关的现象。
2、通过观察，了解与流体浮力和流速有关的现象，体验二氧化碳浮力差异所形成的力。
3、初步论证二氧化碳浮力差异造成的奥秘，收获对科学的热爱和亲切感。
学业状况分析
流体浮力与流速的关系是液体浮力和二氧化碳浮力特性的延伸，也是流体浮力与流速关系的延伸。 中学生在这方面没有太多的生活经验。 尽量选择操作简单、现象明显、直观、生动、有趣的小实验流体压强与流速的关系应用，引导中学生将压力、压力与流速联系起来，了解流体浮力与流速的关系及其在生活中的影响。 在应用程序中。
教学重点
通过实验探索，了解流体的浮力与流速的关系
教学难点
利用流体浮力与流速的关系来解释生产、生活中的相关现象。
教学活动一【导论】导向自学
活动二【活动】学习过程
1.流体：有和，
流体的浮力与此有关。
二、流体浮力与流速的关系。
1、气体浮力与流速的关系。
活动三【活动】合作探索
解决方案1：向桌子上的硬币吹气，看看会发生什么？
猜一猜：流体浮力与流速的关系是。 （指导中学生做“跳高”实验并猜测。）
解决方法二：用手握住两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向上吹气。
你观察到的是。
分析讨论：吹气时风速变化在什么位置？ 当两个音符中间的二氧化碳流速增加时，二氧化碳的浮力如何变化。
归纳推论：在二氧化碳中，流速越大，浮力越大。
方案三：向上向漏斗吹气，拿开握乒乓球的手，乒乓球会掉出来吗？
你观察到的是。
分析讨论：乒乓球不下落的原因、球上方二氧化碳流量的浮力、球下方二氧化碳流量与球的浮力。
归纳推理：二氧化碳的流速与浮力的关系二氧化碳的流速越高，浮力越小，二氧化碳的流速越高，浮力越大。
2、液体浮力与流速的关系
方案四：将两艘小船放在海面上，用一根小水管冲洗船中间的水。
你观察到的是。
分析讨论：两艘小船两侧的水流相比，哪一个速度更大？ 两艘船中间液体的浮力与两侧液体的浮力相比有多大？
归纳推理：在液体中。
摘要：流体浮力与流速的关系： 在二氧化碳和液体中，流速较大的位置。
3. 飞机的升力
基于模型进行实验，引导中学生了解机翼的特殊形状，通过实验分析了解升力形成的原因。
分析翼型升力：
当相对气流高速流过翼型时，由于喷管的截面形状是上下的，气流被分成上下两部分。 进气口上方的空气速度，浮力下方的空气速度，浮力，为此，在翼型上下表面形成浮力差，形成向下的升力。
活动四【讲座】精讲
【精讲、拨号】
4.利用液体浮力与流速的关系来解释日常生活中的相关现象。
高铁站或轻轨站站台上。 距站台边缘约1m处设有安全线。 乘客必须站在安全线外等候列车。 为什么？
（利用多媒体展示图片，组织中学生讨论，总结原因。）
2、非洲草原土拨鼠的空调系统。
（利用流体浮力与流速的关系来解释鼠洞内气流的方向）
3、为什么规定两艘货船不能近距离同向并列航行？
（根据多媒体图片，利用客机升力形成的原因，组织中学生讨论分析扰流板的形状和化学原理）
4、跑车的扰流板。
5、组织中学生进行总结。 总结这节课有什么好处？ 与此同时，也有人提出疑问，班主任拨通了电话。
6、巩固训练：
1. 在物理学中，液态液体和二氧化碳也称为物体。 当流体流动时，流速较大处的浮力就是流速较小处的浮力。
2、飞机的进气口是上凸下平的。 飞行时，翼型上方的空气速度和浮力较小，翼型下方的空气速度和浮力较小。 这种浮力差异使客机获得向下的升力。
3. 秋天的树叶落在桥面上。 当高速车辆经过时，路边的树根（）
A。 从路边被吸进车辆 B.从路中间行驶到路边
C。 不受影响 d.仅飞落
4. 一艘大型客船正在高速行驶。 当非常接近小木船时，小船会（ ）
A。 很容易被大船的气流和波浪推离大船。
B. 容易被大船卷入并随大船翻船
C。 小木船和大船之间的距离保持不变。
D． 以上都是可能的。
标签： 4 节、流体、浮力、速度、关系