？ 适用对象： 高中生 中学生？ 选用教材：《义务教育课程标准人民教育版数学教材》？ 制作班老师：广州江北丽都学校小学物理解题方法一、选择题解题的方法和技巧对于选择题，首先要明确选择题的特点：因为选择题试题知识覆盖面大物理大题解题技巧，能更好地考验中学生的记忆、理解、判断、分析问题和解决问题的综合能力。 针对中学生容易出现的知识漏洞，选择题提供了现成的答案选项，是非并列，要求中学生快速辨别是非、辨别真假，并做出选择。 它具有客观性、广泛性、多样性、混乱性等特点。 选择题在结构上主要包括两部分：一部分称为题干，由陈述句或疑问句组成，是表达题中化学现象的过程； 另一部分称为选项，包括一个（或几个）正确答案或错误答案，一般有四个选项可供选择。 回答选择题的基本依据是数学概念和规律以及数学知识的综合运用。 回答的时候只能仔细分析问题的设置和所问的内容，并记得猜测和随机选择。 为了快速得到正确答案，在解决问题的过程中，必须善于将数学知识与其他学科知识、生产、生活相结合，善于将多种答题方法结合起来进行思考。 （一）明确化学选择题的具体考试内容。 在数学考试中，无论是例行考试，还是各种联考、高考，必不可少的试题都是选择题。 这类试题不仅考试分数比大，而且涉及的知识面也广。
(1)、明确考试科目范围。 该科目的考试具体包括：a． 使用数学概念和定律进行选择； b. 对数学知识进行比较、分析、推理进行选择； C。 通过观察图形或图像进行选择； de 利用数学公式通过分析计算进行选择； F。 通过数学知识的综合应用和分析来选择。 (2)、明确学科交叉。 跨学科考试具体包括： 寻找数学句子中的化学现象，如：“小竹筏河中游，两岸高耸山行走”句子中参照物的选取； b. 利用物理推理进行选择，如：将两个密度相同、底面积相等、高度不同的圆锥体放在水上平台上，试比较它们在水上平台上的压力和浮力； C。 用物理知识的实际应用来选择，如：喂水直流电后物质发生物理变化的现象，能量是如何转换的？ 等等。 （二）研究化学选择题的具体作答方法，怎样才能做好化学选择题？ 总体来说，虽然选题和答题的方法没有什么不同，但由于科目不同，也有一些不可比的地方。 就数学选择题而言，由于试题多种多样，要回答得简洁、合理、正确，不仅要熟练掌握和应用数学知识，而且要注重解题技巧、技巧、思路。和技术。 现对数学多项选择题的一些解法进行归纳：（1）直接判断法。 通过观察，直接从题目给出的条件出发，根据所学的知识和规律，推导出正确的结果，做出判断，确定正确的选项。
适合基本不反转、推理简单的话题。 这类题目主要用来测试中学生对化学知识的记忆和理解，属于常识性知识的题目。 【例1】下列仪表中，可以用来检测用户用电量的有（）B.电流表C.电能表D.以上水表都可以使用（2）。 题干给出了解决问题的条件，题干中给出了正确和错误的结果供你选择。 对于此类问题，可以使用周期估计的方法得到结果，并将其与问题分支中给出的替代答案进行比较。 选择。 【例2】一个小灯泡上标有“6V，4W”字样。 现在接3V电源时，如果不考虑湿度对钨丝内阻的影响，正确选项为()9ΩB。 钨丝的内阻为ΩC。 电灯的实际功率为2WD。 电灯的实际功率为1W。 分析：本题考察中学生能否正确运用热公式来分析和估计相关热问题，并将估计结果与各选项进行比较，得出正确答案。 由电功率推导公式P=U2/R：R=U2/P=(6V)2/4W=9Ω； 灯管实际功率P=U2/R=(3V)2/9Ω=1W。 经估算可知，B、C选项错误，故应选A、D。 (3)概念分析法：概念分析法是对标题中容易混淆的化学概念进行分析，从而判断正确与错误的方法。
【例3】关于力和运动，下列说法正确的是（）B.力是物体运动的原因，物体就会运动，分析力的作用是必然的：本题考查中学生对容易混淆的化学概念和规律的理解和应用。 根据力与运动的关系，力既不能维持物体的运动，也不能使物体运动，而只能改变物体的运动状态，也就是说，物体的运动状态并不一定改变。当它受到外力作用时。 如果运动状态已经改变，那么它一定受到了力的影响。 经比较分析，A、B、C三个选项均错误，故应选D。 （4）作业方法：有些选择题表现的是通常的情况，很难直接判断是否正确。 可以先用形参检查题目条件，看看命题是否正确物理大题解题技巧，然后再进行推断。 【例4】某学生的学习量可以是（）