教育部高等教育司在2023年工作要点中提到：推进实验教学改革，推进“虚拟仿真2.0”建设，加强国家级实验教学示范中心和虚拟仿真建设指导实验教学中心，探索推进未来学习中心试点物理虚拟实验室是学科教学软件吗，借助新一代信息技术，构建支撑学习方式改革的新型基层学习组织。
今年，工业和信息化部、教育部、文化和旅游部、国家广播电视总局、国家体育总局等五部门联合印发《产学研融合行动计划》虚拟现实及行业应用发展（2022-2026）”。 （以下简称《行动计划》）。 行动计划提出，到2026年，推广“虚拟仿真实验教学2.0”，支持中小学、高等教育、职业中学建设一批虚拟现实教室、教研室、实验室支持虚拟仿真实训基地、高等院校加强虚拟现实实训。 现实相关的学科和专业将推动教学模式向自主体验升级，构建支持自主探索和协作学习的沉浸式新课堂。
这意味着国家重视并大力推广中学虚拟仿真教学。
虚拟仿真实验教学是指将3D、虚拟仿真、VR/AR等新一代信息技术融入中学实验教学中，为中学生创造一个虚拟的学习和实验环境，使中学生能够互动，在虚拟环境中实践和探索。 从而加深对课程内容的理解。 通过将具体化学、生物、化学等课本中的知识概念形象化、沉浸式、娱乐化，让中学生亲身理解课本知识，学习方式变得更加有趣、高效、安全。
与传统课堂教学方式相比，借助3D、VR、虚拟仿真等技术和设备的虚拟仿真实验教学2.0课堂可以打破时间和空间的限制，实验教学活动更加灵活、自由； 教学成本增加，教学质量提高。 ; 安全便捷，给中学生更多实践机会； 沉浸式互动，迸发中学生创新思维等优势。
目前，虚拟仿真实验教学广泛应用于化学、化学、医学、历史学等各个学科，正在成为教育创新的新理念。
国外全栈3D数字解决方案提供商即墨凭借在3D数字技术领域的精耕细作和软硬件融合的全链条布局，为高校提供虚拟仿真实验室建设解决方案。 结合中学学科特点和教学规划，以学科培养目标为导向，积木易搭建，为中学不同专业定制虚拟仿真实验室建设方案，结合高沉浸感、深度的虚拟现实硬件系统与软件系统交互，打造一个可供中学可操作、可体验、可观察的开放式虚拟仿真实验室。
1.高精度3D建模，1:1真实还原教学实验场景和教材
得益于3D扫描建模技术的快速发展，越来越多的现实世界中的物体可以通过扫描建模存在于虚拟世界中并被人们感知。 同样，在课堂上，教材的3D模型越来越多地应用于中学虚拟仿真教学系统中，创新教学模式，提高教学效果。
积木自主研发的数据生产系统，可以为3D扫描建模提供标准化的整体解决方案。 对于中学实验设备、材料等单件物品，积木易于搭建，使用高精度扫描设备（最高精度可达0.01mm）实现1：1修复设备； 对于教学和实验场景、场地等，可以采用探测测绘、遥感航空摄影等方法进行3D建模。
（生物课人体器官3D建模）
无论是小型实验场景、场地还是中大型实验设备、材料等，积木都易于搭建，可以实现高精度、高保真、高还原、高速扫描建模效果，满足中学多专业、多学科的虚拟仿真实验教学。 场景教学需要。
2.虚拟仿真教案制作物理虚拟实验室是学科教学软件吗，课堂教学3D可视化，沉浸式、互动式、趣味性
虚拟仿真课堂的建设自然离不开虚拟仿真教案的制作。 除了教学设备、教材等3D建模外， 还为各大高校虚拟仿真教学方案的制作提供技术支持。
虚拟仿真教案的制作符合学科教学目标和知识点逻辑，融合文字、图片、音频、视频动画、3D等教材，实现轻量化、3D可视化、沉浸式、交互性、趣味性基于WebGL的虚拟仿真课堂教学。 易于搭建的积木逐渐产生了一套既定的虚拟仿真教案开发标准，保证了教案的功能性、兼容性、可用性和美观性。 采用易于搭建的积木搭建的虚拟仿真教学方案，支持多终端交互应用，方便班主任使用VR、AR、全息投影等设备辅助教学。
（结合AR技术，中学生可以在课堂上观看3D版人体器官）
同时，积木搭建高校教案共享平台，促进优质教案资源流通，建立分校VR教学产业链。
3、建设虚拟仿真实验/实训室，推动班主任完成沉浸式实验/实训教学活动
在中学虚拟仿真实验室建设方面， 将3D数字化、虚拟现实、人工智能等新一代信息技术与中学各学科的专业性和教学目标相结合，建设虚拟仿真实验室，整合教材。 融入3D模型、虚拟教案等，并提供配套VR/AR等终端显示设备安装解决方案，为中学打造沉浸式、交互式的虚拟仿真实验室或教室，如虚拟生化实验室、虚拟化学实验室等。实验室等。
（中学虚拟仿真实训室）
借助虚拟仿真教室或实验室，教师可以带领中学生完成现实世界中无法完成的各种实验/训练教学活动，如细胞实验、动物实验、航天实验等。通过VR/AR设备齐全，中学生可以真实体验实验活动或课程学习对象，从而理解知识点。 在虚拟仿真实验/实训课堂中，这些沉浸感带来的感官冲击是二维图文或知识视频无法比拟的。
例如， 借助3D数字技术，轻松为某职业院校搭建轻轨车站运行监控虚拟仿真系统。 通过搭建轻轨站台三维模型，模拟轻轨站台的实际运行和工作状态。 穿上VR环境，学生还可以学习轻轨站台上各种设备的操作和日常维护知识。 中学生只有操作高度仿真的实训设备，开展实验实训，才能快速掌握轻轨专业知识和技能，为后期工作打下坚实的基础。
（搭积木轻松搭建中学轻轨车站运行监控虚拟仿真系统）
采用易搭建的积木搭建的中学虚拟仿真实验室，支持实时交互渲染，支持云渲染、客户端渲染、云协同渲染，满足不同级别用户、各种渲染场景的渲染需求。
目前，通过建设虚拟仿真实验室来提高中学教学质量的方法早已得到国内外的广泛认可。 在美国，耶鲁大学、加州大学伯克利分校等顶尖大学都设立了虚拟仿真实验室进行教学活动。 虚拟仿真实验教学方法对于提高中学实验教学质量和水平具有重要作用。
未来，虚拟仿真技术在常态化教学中的应用将会越来越普及。 积木还将利用3D数字技术为各大院校建设虚拟仿真教学教室/实验室，推动各大院校课堂教学向互动、探究、开放、创新的教学方向转变，推动“虚拟仿真实验”教学2.0”大楼。