倚栏新闻记者狄鑫
摄影记者 黄世峰
通讯员 王文婷
实习生田英
“你仔细看看，空中的球发生了什么？” 3月27日晚，北京第一旗杆操场一角……这些看似杂耍的户外游戏，其实是八年级八班的中学生在数学老师的指导下进行的户外热力实验。徐建峰.
本学期以来，只要天气好，徐建峰每周至少会抽出两个晚上带着中学生到操场上进行各种有趣的实验。 为了引导中学生用不同的方式“玩”、理解数学，徐建峰当年积累的各种课程资料都加到了一起。
每学期至少有10节课在户外授课
许建峰去年45岁，教高中数学近20年。 多年的教学工作并没有让他的数学课陷入墨守成规，相反，他总是教，总是创新，做实验的方法也越来越贴近当下小学生的喜好和特点。
网球、篮球、滑板、平衡车、自行车、雨伞车……那天户外化学实验课使用的道具有一半是朋友从家里带来的。 徐老师打算用这些道具让中学生“看清”惯性现象。
“我给这个球附加了一条‘小尾巴’，请踩上平衡车，和陈以瑞的朋友一起击球，注意小尾巴的变化。” 徐老师介绍了实验并指导中学生观察。 当球一次又一次被高高抛起时，你突然意识到：“小尾巴向后飘着”“原来球在空中时，由于惯性，继续向前移动！”
为了巩固理解，徐建峰亲自踩上自行车进行演示。 “自行车在向前行驶，球被抛出后又回到了徐先生的身边，这说明球由于惯性也在向前行驶！” 大家叽叽喳喳讨论着，有的争先恐后地参与实验，有的报告了这个实验过程。
一看、一测、一讨论，短短10分钟，书中的热难点在户外实验过程中就被突破了，比45分钟的旁白还要好。 “真好玩！徐徐（中学生对徐老师的昵称）带着我们通过‘玩’来理解知识点。” 张颖同学说，徐老师的每次户外化学实验都安排在中午之后，不占用教室，而且每次实验都能吸引很多其他班级、年级的朋友观看。 “我们很自豪能被其他班级接手，也很珍惜有机会独享户外实验。” 张莹说道。
数学班代表陈明灿介绍，本学期他们通过户外游戏完成了很多化学实验。 例如，用棱镜在阳光下折射七色彩虹光； 攀爬杆子、爬绳，体验摩擦力的方向； 穿着旱冰鞋参加拔河比赛，发现动态滚动摩擦力大于滑动摩擦力……陈明灿说：“相比在化学实验室，在户外做实验更愉快，而且你更有动力。”
通常一个学期，徐健至少会安排10节户外化学课。 “青春期中学生是性格开朗好动的年龄段，也非常独立，这些人人都可以参与的游戏实验不仅符合他们的年龄特点，也让中学生相信自己所看到的。化学教学不再是无根之树。”徐建峰说。
实验视频和资料存储在4个硬盘中
将实验搬到户外，把操场变成教室，看似简单的改变，却是徐建峰20年来不断思考和创新的结果。
2002年，徐建峰毕业于江汉学院体育教育专业。 他擅长跳高，开始了体育班老师的职业生涯。 当时，仍以数学为兴趣的徐建峰，因学校化学教师急缺，被市长任命为兼职化学教师。 第二年，他因教学能力突出而“转正”。
徐建峰回忆，自己转行教化学是因为“有趣”，但他总觉得教室里的实验条件有点限制，中学生坐在教室后座观察实验的疗效不佳。现象并不理想。 因此，徐建峰尝试利用多媒体设备投影屏幕，增加主席台的高度。 2019年以来，他干脆带着中学生走出课堂，用强化的实验道具进行实验。 尝到甜头后，他依然坚持至今。 现在他已经设计了10余种户外实验项目，同类型的实验工具也进行了“升级”。
年级主任潘其格指着办公室里五颜六色的瓶瓶罐罐说：“徐老师早已是北京市硚口区化学科的带头人了，但每次新上课前，他仍然在办公室里练习。实验，思考如何从中学生的角度理解化学现象。”
儿童电磁玩具、冷冻的新鲜干冰、商场的自动扶梯、路边铺设沥青的摊铺机……许建峰的手机相册里包含着生活中的各种数学场景。 在火车和地铁站上，他随时随地拍摄平面镜图像、移动参照物以及其他含有化学现象的视频。 徐老师笑着说：“我已经装满了4个硬盘物理歌曲完整版，一共20T教学视频资料，供中学生源源不断地使用。”
在徐建峰的手机里，记者看到了10种视频编辑软件。
蔡友说，不仅有笔记本、手机，徐老师还有一个“百宝箱”，里面装满了湿抹布、吹风机、水壶等生活用品。 连宿舍里的长凳都可以被徐老师用作教具。
徐老师常说：“物理是一门用来解释生活的学科，想要学好化学，首先要热爱生活。” 除了课本之外，他还经常通过数学知识向中学生传授生存技能和安全知识。
他只给作业评分为 A 和 A+
徐建峰表示，教学不是一成不变的，要根据中学生的特点和学业情况及时调整，做一名“善变”的班主任。
徐建峰的“浮躁”不仅仅局限于课堂，在训练方式、作业布置、教学资源探索等方面都有自己独特的方法。 每天晚上的数学课上，徐老师还会准备巴掌大小的“小试题”物理歌曲完整版，通常由三到四个小题组成，用于通过知识点，并在铃声响起后5分钟内完成。 “这道题的画面很眼熟，这不是我吗！” 有朋友发现小卷的示例图换成了自己户外实验的照片，让问题感觉很有代入感。
“信息技术与课程融合是大势所趋，教师要充分享受互联网的红利，为我们的教学服务。” 徐建峰积极拥抱互联网。 他和数学组老师建立的“四小快乐化学学习QQ群”已成为800多名中学生的专属“实体加油站”。 除了通过视频重新发布课堂上的实验外，老师们还通过课前预习视频、难点难点、错题、章节等方式对中学生的数学学习进行全方位督导和补充。准备和在线测验。 许多其他校区的中学生也来到这里充电、进群学习。
中学生刘旭科说：“徐老师批作业只给了A+和A，对于我们刚接触化学的人来说，感觉很安全，让我们有信心学好这门课。” 徐建峰解释说，新班级阶段，允许中学生大胆尝试、大胆犯错，只要有一个思考的过程，他都会给予认可。
在中学生眼中，徐老师就像哆啦A梦一样善良、有趣，在批改作业时毫不犹豫地给出“A”级。 徐建峰也被称为“A+老师”。
教中学生用科学解决生活问题
“除了传授知识之外，徐老师还将学科素质注入到中学生的成长中，让孩子们集中注意力观察和思考，培养他们的探究精神。” 第四小学副院长黄鑫表示，徐老师将教学实施与美育行为融为一体，每个中学生都喜欢、期待上徐老师的课，“这是对一个老师最大的认可。” ”
八年级中学生王佳怡是一名“科学迷”，生活中经常模仿徐老师学习化学。 王爸爸说：“我出去散步的时候，爸爸指着汉江湾大桥给我讲了热胀冷缩的知识。玩耍的时候，他用凸透镜在树枝上雕刻图案，还问我留个杯子给他和双子座做实验。”
王嘉怡在日记中写道，“我的射手座会玩《军港之夜》和《快乐领袖》。歌曲结束后，爸爸从卧室探出头来看看是谁在唱歌，妈妈坐着椅子上的老师说，我玩得太棒了，这次实验不仅让我感受到了科学的神奇、音乐的乐趣，还有实验和探索的乐趣。
升旗仪式上，徐建峰在王佳怡的配合下，为全校师生表演了“干冰升华”和“水瓶钢琴独奏”实验，引起了全校师生的阵阵欢呼。 在王嘉义的鼓励下，他更加热爱科学。
“徐老师是完美老师的代表。” 在王家长眼中，徐老师教学严谨、认真，育人时懂得倾听、尊重中学生。 “上网课的时候，我也旁听了徐老师的课，我有一种代入感，他会致力于实现中学生的观点，在高中遇到徐老师是我们孩子的幸运。” ” 王某的父母说道。
“徐老师鼓励我们去探索书本之外更广阔的科学世界，这培养了我探索世界的好奇心和勇气。” 李正兴是该校2010级中学生，目前在一家外资互联网公司担任程序员。
高中毕业后，李正秋和他的航天爱好者们来到宁夏，发射了探空鹈鹕号。 大学期间，他在中学时加入了天文协会。 业余时间，他喜欢研究天文学和数学，并发明电子门禁设备。 那些年，李正兴还关注着徐老师QQ空间的动态分享，“先生。” 比化学更重要。”