1. 教材P30，动脑数学1,2,3
2、选择最佳的上课时间设计，对中学生进行分层训练，既可以使基础知识掌握，又可以提高中学生有足够的精力去学习。 达到“争创一流”、“减负”的目的。
高中数学“声音的运用”课稿2
话题
第一章：声音现象 第四节：声音的运用
学习目标
知识目标：了解声音相关知识在现代技术中的应用
能力目标：通过观察、参观或观看视频及其他相关文字、图片、音像资料，获得声音在社会生活中的运用知识
情感目标：通过了解声音在现代技术中的使用，进一步加深对科学的热爱
学习目标
声音相关知识在现代技术中的应用
学习困难
声音相关知识在现代技术中的应用
教具及
媒体
图片、视频等
教学计划
内容及班主任活动
中学生活动
设计依据
1.创建场景并引入新课程
1.问上节课出现的几个问题，为知识打基础。
2、【老师】上几课我们学习了声音的形成和传播、声音的分类、声音的特点、音乐和噪音。 虽然声音的应用很广泛，但是明天我们要学习第五节：声音的运用。
2.进入新课堂，科学探究
(一)声音与声音的区别
朋友们，你们注意到了吗？ 以前我们学习的时候经常讲“声音”，但是明天学习的时候，题目就是声音的运用。 为什么不称之为声音的使用呢？
1、声音的概念比较广泛，包括我们平时能听到的声音和看不见的超声波、次声波； 所以声音的概念比较狭隘，它仅指人耳能够感受到的声音部分。
2. 看来声音包括声音。
(2)声音和信息的传输
1.【提问】您曾经使用过语音传递信息吗？
2.【师】也许我们一直在用声音来传达信息。 我们彼此的谈话、班主任课桌上讲课的声音、课后朋友的闲聊、交流等等，不都是在传递信息吗？ 。 如果你被告知不要说话，你会有什么感觉？
3. 通过声音传递信息的其他例子有哪些？
粗略地，我们可以将其分为两类，一类是物体直接发出的声音所携带的信息；一类是物体直接发出的声音所携带的信息；一类是物体直接发出的声音所携带的信息。 另一种是反射回来的声音携带的信息。
(1)物体直接发出的声音所携带的信息
它可以分为两类，一类是我们能听到的声音；一类是我们能听到的声音。 另一种是我们看不到的声音。
① 在能听到声音的地方播放视频。 让中学生回答并写在黑板上。
A。 人类的喋喋不休；
b. 雷声隆隆；
C。 肾、肺的声音。
d. 西医诊断的“望、闻、问、摸”中的“闻”，就是通过听来了解病人的病情。
② 播放一些我们听不到的声音。 让中学生回答并写在黑板上。
A。 植物的喋喋不休。
b. 用鱼喜欢的声音来抓鱼。
C。 我们也听不到洪水和海啸之前出现的一些次声波。
③谁能说出直接用声音表达的话？
(2)反射声携带的信息
我们还可以将其分为两类，一类是我们能看到的反射回波；另一类是我们能看到的反射回波。 另一个是我们听不到的反射回声。
①播放我们能听到的物体反射的声音的视频。 让中学生观察并回答例子。
A。 下雪时雷声隆隆，电闪雷鸣；
b. 回声和混响，建筑设计的科学。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人们才能将回声与原声区分开来，就容易产生混响；
如果回声到达人耳的时间比原声长0.1s，人就无法区分是回声还是原声，两种声音就一起加强。
请中学生解释一些现象：
在宿舍里说话比在操场上说话声音大。 为什么？
唐代的水手们在雾中航行，只能通过号角的回声来判断距悬崖的距离。 为什么？
C。 上海天坛风景区的回音壁、三音石、圜丘。
尝试对我国唐代声学建筑进行评价，以激发中学生的爱国热情。
d. 介绍有趣的雨伞。
如图所示将表带放在一把伞的中心，手表的声音只能在另一把伞的中心听到。
e. 借助声音反射建造的新宫殿。
如上图所示，臣子们玩耍时处于一个焦点，而国王则处于另一焦点。 只有国王才能看到大臣轻柔的歌声。
②播放反映听不见声音的视频，让中学生回答，老师在黑板上写字。
A。 蝙蝠的回声定位。
b.声纳深度检测
c.验血
原理：微弱的超声波穿透人体，当超声波接触器官界面时，发生反射和透射。 传输到肝脏的超声波在遇到界面时会被反射并再次传输，超声波接收器经过专门设计，每次都能接收反射波。 根据接收到的反射波的时间间隔和强度，医护人员可以了解器官及其内部肿瘤的大小、位置。
d.超声波探伤仪
原理：在工业生产中，常采用超声波传输方法对产品进行无损检测。 超声波发生器发出的超声波只能穿过待测样品并被旁边的接收器接收。 如果样品内部存在缺陷，超声波将在缺陷处反射。 这时旁边的接收器就收不到或者收不到发生器发出的全部超声波信号。 这样就可以在不损坏待测样品的情况下测量样品内部是否存在缺陷。
(2)声音和能量的传输
播放视频显示声波也携带大量能量。
中学生回答，老师在黑板上写。
a.精密机械的超声波清洗
b. 超声波用于去除人体内的囊肿。
让我们再举几个利用声音传递能量来为我们服务的例子。
超声波加湿器。
(3)总结和作业。
声音和声音当然是同一个东西
用过的
太无聊
中学生回答
中学生总结
中学生总结
中学生举了很多例子
练习鼓掌
请中学生解释原因
中学生回答
中学生画画
中学生回答
最好用中学生的错误来解释
中学生这么说，却似乎没有意识到我们不断的讲话就是一个典型的应用
声音的分类只是一种教学，我们还可以进行其他形式的分类
鼓励中学生多举例子是开发智力的好方法
为未来的估计奠定基础
对中学生进行情感、态度和价值观教育
以下是两个可以作为练习的增强示例
这两个反例比较陌生，可以引导中学生理解
还是得跟上中学生的生活
课程总结
本课从声音的另一种分类开始，分别分析它们的用途。
高中数学“声音的运用”课稿3
教学目标
1.了解声音相关知识在现代技术中的应用。
2.通过观察、参观或观看视频及其他相关文字、图片、音像资料，了解声音在社会生活中的运用。
3.通过学习，了解声音在现代科技中的应用，进一步减少对科学的热爱。
教学困难
声音可以传递信息，声音也可以传递能量。
声音相关知识在现代技术中的应用。
教育工具
多媒体
教学流程
【学习预设】：中学生举例：听天气预报，了解天气情况； 听老师讲课，获取知识； 碎石; 楼道声控开关； 声纳。
在本章中，我们学习了有趣的声音现象，知道声音的概念很广泛，包括我们能听到的声音和听不见的超声波和次声波。 朋友们，大家都知道，我们的生活、生产和现代科技中存在着很多种声音。 什么应用？
可见声音的运用是非常广泛的。 在本课中，我们将学习声音的使用
【设计意图】：通过中学生熟悉的现象引入，凸显生活与数学的联系，激发中学生探索的欲望。
2.边学边指导，约26分钟
为了便于研究，我们将声音的使用分类如下：
(一)声音在日常生活中的应用
【学习预设】：列出日常生活中使用声音的反例。
在我们的日常生活中，我们通过声音来获取信息：比如听老师讲课、与人交流、听广播、根据雷声判断要下雪等等。可见，声音是信息的来源。我们获取信息的主要渠道。
【设计意图】：让中学生养成集中观察的习惯。
【学习预设】：看图了解超声波加湿器的原理。
（多媒体展示）超声波加湿器：在南方干燥的夏季，如果将超声波通入水箱，则灌溉中的水会被破碎成许多细小的湍流，然后湍流将被吹入水中。房间内装有小电风扇，可提高室外湿度。 温度。
【设计意图】：拓宽中学生的知识面。
【学习预设】：思考、回答、比较、区分信息的传递和能量的传递。
问：超声波加湿器是用来传输信息的吗？
总结：可见声音除了传递信息之外，还可以传递能量。
【设计意图】：让中学生知道声音可以传递信息和能量。
（二）声音在医疗中的应用（多媒体）
(1)【学术预设】：列举医疗中使用语音的反例。 听诊器：西医：“望、闻、问、切”，其中嗅即声，这是最早用声音诊断疾病的反例。
【设计意图】：中学生了解声音在医学中的应用。
(2)【学习预设】：看图了解原理。 B超：将超声波发射到患者体内，同时接收体内器官的反射波。 反射波携带的信息经过处理并显示在屏幕上。
(3)去除囊肿：向体内发射超声波，将其粉碎成细粉，从而排出体外。
(4)药用雾化器：对于咽喉癌、气管炎等疾病，药力很难到达患处。 利用超声波将药液破碎成细小的湍流供患者吸入，以提高疗效。
【设计意图】：通过中学生的例子，提高中学生的参与度，通过教师的补充扩大中学生的知识面，让中学生了解声音在生活中的重要作用。药物治疗。
在应用中，传输的信息是什么？ 什么是能量传输？
【设计意图】：进一步区分信息和能量的传递。
(3)在军事上的应用
【学习预设】：中学生看书，学习回声定位。
蝙蝠在晚上很活跃，但从来不撞墙，为什么？
【设计意图】：培养中学生的阅读能力。
(1)中学生做动脑数学题2.中学生估计。
声纳：根据回声定位，发明声纳是为了探测海洋深度并导出地形图。
【设计意图】：掌握回波测距，进一步了解声纳原理。
(2)雷达——根据回声定位原理，确定目标的位置。
(4)工业应用
(1)超声波探伤：在不损坏样品的情况下测量样品的质量。
(2)清洁挂钟等精细机械。 将待清洗的物体放入清洗液中，超声波会穿过液体并引起强烈振动，将内部的灰尘敲出，而不会损坏待清洗的物体。
（3）【学习预设】：自学书p9-p10，中学生为例，有困难可以分组讨论。
借助超声波，可以对钢铁、陶瓷、宝石等硬质物体进行钻孔和切割，这些加工精度和白度都非常高。
【设计意图】：学士自学能力的培养，声音在工业中的应用，中学生比较陌生，通过老师的补充，借助多媒体视频教学，帮助中学生理解应用工业中的声音。
概括
通过学习本课，你有什么收获？
(1)声音在日常生活中的应用。
(2)声音在医疗中的应用。
(3)声音在军事上的应用。
(4)声音在工业中的应用。
板书
日常生活应用：超声波加湿器
医疗应用：B超、雾化、超声碎石
军事应用：声纳
工业应用：钻孔、切割、清洁
中学数学“声音的运用”课稿4
一、教学目标
1.了解声音相关知识在现代技术中的应用。
2. 通过学习课本内容，观察相关实验、图片、影音资料，了解声音在社会生活中的运用。
3、通过学习，了解声音在现代科技中的应用，进一步降低中学生对科学的热爱。
2、教学难点
1. 重点：了解声音在信息和能量传输中的用途。
2、难点：中学生对能量的认识。
三、教学流程
1.推出新课程。 （观看相关视频材料，设置悬念，激发中学生学习兴趣）
师：请仔细观看视频，猜猜会发生什么。
（播放视频。）
师：为什么女低音歌手这么厉害？ 如果你想知道答案物理声的利用视频，请仔细研究这一节：语音的使用。
（打开幻影kt板。）
师：本课的学习目标是了解声音相关知识在现代科技中的应用。
2.新链接
让中学生自学教材中声音和信息部分的知识，完成自学指导的教案1
（在大屏幕上输入：声音和信息。）
师：我们先学习第一部分：声音与信息
教师：下面请完成自学指导教学计划1。
请中学生回答教案中的问题1-4。 重点要求中学生列出几个声音传递信息的反例。
师：第一、二、三问题回答得很好。 日常生活中，语音传输的反例有很多。 谁能解释一下？
出生：……
师：你们的回答很好。 我们来看看大屏幕上的几个反例。
（大屏显示图片等）
分配：……
出生：……
总结第一部分的内容
师：那么以上的一般解释是什么呢？
出生：……
声音和能量。 （通过实验演示和阅读课本中关于声音和能量的知识，了解声音在能量传递中的应用）
实验显示，总结出声能传递能量
师：那我们来学习第二部分：声音和能量。
（显示2，屏幕上的声音和能量）
师：我们先做两个小实验。
（展示第一个实验并介绍实验设备）
师：朋友们，你们有什么方法来熄灭蜡烛呢？
健康：用嘴吹或用手扇
师：无论是用嘴吹还是用手扇，我们都会消耗能量，这个能量使蜡烛熄灭。
健康状况：有
师：朋友们，我还可以用另一种方法来熄灭蜡烛，请仔细观察。
（展示实验1）
老师：谁把能量放在蜡烛上？ 显然是……这个实验表明声音可以传递能量。
（展示实验2）
师：同学们请仔细观察。 谁能告诉我你看到了什么现象，这个现象解释了什么问题？
让中学生自学教材中声音与能量部分的知识，完成自学指导的教案2
老师：下面请完成自学指南2
（问题5-7的问题及解答）
让中学生分组完成合作探究
（教师给予适当提示，并要求中学生给出反例）
师：这个反例很好
展示一些声音能量传递的例子并总结第 2 部分。
师：上面的例子说明了吗？
盛：声音可以传递能量。
本节摘要
（让中学生自己总结本课的主要内容）
师：请概括一下我们这节课所学的主要内容。
出生：……。
（展示幻影kt板的总结部分）
3、现场培训
老师：快速完成9-16题
（5分钟后，让中学生交换试题，在大屏幕上查看答案，复习，把试题还给自己）
师：8题全部正确请举手。 如果你错了请举手。 ...
（老师会及时评价成绩）
师：犯过错误的朋友下去再想一想。
4、作业安排
P41 动脑数学 1、2、3。
高中数学《声音的运用》讲义5
学习目标
1.知道声能可以传递信息和能量。
2. 确定实际示例属于哪个应用程序。
3.了解声音相关知识在现代技术中的应用
学习重点：声能可以传递信息，也可以传递能量
学习难点：声能可以传递信息，也可以传递能量
1.自主学习
1.当你听到雷声时，借助声音传输，你知道马上就要下雪了。 高铁工作人员借助声音传播，通过敲击钢轨即可知道是否有螺丝松动。
2、蝙蝠在飞行时发出声音，当遇到墙壁或动物时，根据回声之和，蝙蝠首先确定目标的位置和距离。 这些技能被称为，科学家根据这个原理发明了它们。
3、如果B超超声波发射到患者体内的同时接收到内脏器官，超声波探伤会对人体造成伤害。
4、用超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体引起强烈振动，将物体上的灰尘敲出，而不损坏被清洗的物体。 使用超声波是因为它形成的振动比可听波更强； 内科医生用它来去除体内的囊肿。
二、合作交流
问：如何测量深海的深度？
检测方法：
1.这说明声音可以传播
喜欢：
(1)医生使用听诊器，借助声音了解病人的病情；
（2）小明对着远处的山大喊，1.2s后听到回声，那么小明距离山远了米？ （当时气温15℃）
2.演示教材中的声波能量传递实验，中学生自主学习声波能量传递的实际应用。
3. 符合性检查
1、日常生活中，人们常常根据敲击物体的声音来判断物体的质量。 为了达到这个目的，采用以下方法（）
A.铁匠用小锤子敲打烧红的毛坯；
B、瓜农用手拍打猕猴桃；
C、顾客用手轻轻敲击铜器；
D、瓦工用抹刀敲击青砖；
2.海豚拥有完善的声纳系统，它们可以在黑暗的海水中准确快速地捕捉食物，并避开鲸类，这远远优于现代无线电定位系统。
(1)它使用自己发出的()
A. 冲击波 B. 水波 C. 次声波 D. 超声波
（2）鲸鱼的声纳系统远远优于无线电定位系统。 你认为这是由于鲸鱼发射的无线电波的波比造成的吗（）
A、快
B、抗干扰能力强
C.发射的能量大且传播远
D、水下传输能量损失小，传输距离远
3、2008年5月12日，我国舟曲发生8.0级地震，给人民群众造成巨大损失。 由于洪水形成的声波属于（次声波或超声波），所以洪水发生前人们并没有感觉到。 一些被困在被毁房屋中的人通过敲击物体发出声音而被及时杀死。
4、超声波清洗、超声波吐石是借助声能的特性进行工作，而回声定位则是利用声能的特性。
5.下列信息不是通过声音获得的是（）
A、唐代战争中的侦察兵，是通过眼睛注视地面来判断是否有敌方骑兵伏击；
B、救护车嘶哑的警报声表示行人让路
C. 蝙蝠的回声定位
D. 当你看到闪电时，你就知道可能会发生洪水
6、有人对着山喊，0.2秒后看到回声，问这个人离山有多远？
4、课后反思：
轻微地
中学数学“声音的运用”课稿6
一、教学目标
一、知识与技能
了解声音相关知识在现代技术中的应用。
2.工艺与技巧
l 通过观察、参观或观看视频及其他相关文字、图片、音像资料，了解声音在社会生活中的运用。
3. 情绪、态度和价值观
l 通过学习，了解声音在现代科技中的应用，进一步减少对科学的热爱。
2、教学重点
日常生活中使用声音的例子
3、教学设备
多媒体笔记本
4. 教学与学习
阅读自学法、讨论法
五、教学流程
中学生活动
(1)借助声音自由地说出你所理解的内容；
（2）观看相关视频；
(3)讨论如何对上述应用案例进行分类
在此基础上，老师根据中学生给出的反例和初步的分类方法给出了结论性的解释。
1.声音和信息
估计：小明对着远处的山大喊，1.2秒后听到回声。 请问：小明离山有多远？ （当时气温为15℃）
中学生计算出结果后，显然回声可以测量距离。
(1) 介绍蝙蝠利用回声定位来确定目标位置
（二）介绍声纳技术的形成背景以及现代声纳技术的应用
（三）介绍B超在医学上的应用
(4)金属内部伤痕超声波检测
2.声音和能量
引进精密机械超声波清洗； 超声波振动去除囊肿。
课堂小结：声音有什么用？
高中数学《声音的运用》讲义7
【教学目标】
1. 知识目标
了解声音相关知识在现代技术中的应用。
2. 能力目标
通过观察、参观或录像等有关文字、图片、音像资料，获得声音在社会生活中运用的知识。
三、德育目标
通过了解声音在现代技术中的应用，进一步加深您对科学的热爱。
【教学重难点】
声音相关知识在现代技术中的应用，声音在现代技术中的应用。
【教学流程】
1、新课程介绍
朋友们大家好，在这个单元中我们学习了有趣的声音现象，了解了声音的概念，包括声音（人耳能感觉到的声音部分）、超声波（频率较低的声音）和次声（具有一定频率的声音）。频率高于 20 Hz）。 声音广泛应用于现实生活、工农业生产和现代科学技术中。 请分享您所知道的有关声音使用的示例。 （中学生举个例子，然后班主任总结）远处雷声隆隆，意味着可能发生洪水。 唐代的水手们在雾中航行，只能通过号角的回声来判断与悬崖的距离。 这些都是声音传递信息的反例。 声音与我们的生活、工业生产、现代科学技术密切相关。 在本课中，我们将学习如何使用声音。
2、新课教学
(一)声音在医疗中的应用
1、西医通过望、闻、问、触四种方式来诊断疾病。 其中，听就是听。 这是利用声音来诊断疾病的最早的例子。
2.借助B超或血管造影，可以更准确地获得人体内部疾病的信息。 医生将超声波发射到患者体内，同时接收来自体内器官的反射波。 反射波携带的信息经过处理并显示在屏幕上。 超声波检测对人体无害。 它可以借助超声波对婴儿进行常规检查，以确定胎儿的发育状况。
3.液体雾化器
对于咽喉癌、气管炎等疾病，药物很难到达病情严重的部位。 借助超声波的高能量，将药液破碎成细小的湍流，可以被患者吸入，也可以提高疗效。
4、借助超声波的高能量，可以将人体内的囊肿打碎成细粉，从而顺利排出体外。
（二）超声波在工业中的应用
1、利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、钻石等硬质物体进行钻孔、磨削。 这些工艺的精度和白度都非常高。
2、工业生产中，常采用超声波传输方法对产品进行无损检测。 超声波发生器发出的超声波只能穿过待测样品并被旁边的接收器接收。 如果样品内部存在缺陷，超声波就会在缺陷处反射，然后旁边的接收器就无法接收或无法接收到发生器发出的全部超声波信号。 这样就可以在不损坏待测样品的情况下测量样品内部是否存在缺陷。 这些技术称为超声波探伤。
3、工业上采用超声波清洗来清理零件上的灰尘。 超声波传入放置物品的清洗液圈，清洗液的剧烈振动冲击物品上的灰尘，从而达到快速清洗的目的。
(三)声音在军事上的应用
1、现代无线电定位雷达是模仿蝙蝠的超声波定位系统而设计制造的。
许多植物都有发出和接收超声波的发声器官。 蝙蝠一般只在夜间下来觅食和活动，但它们从不撞墙或树枝，而且能高度准确地确认目标。 他们到底靠什么才能有这种独特的绝招呢？ 原来，蝙蝠在飞行时会发出超声波，遇到墙壁或动物时声波就会反射回来。 根据回声的方向和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离。
2. 声纳
根据回声定位原理，科学家发明了声纳。 借助声纳系统，人们可以探测海洋的深度和海底的地形特征。 （播放动画，借助声纳探测海洋）
（四）声音在日常生活中的应用
1.超声波加湿器
理论研究表明：在振幅相同的情况下，物体的振动能量与振动频率的平方成反比。 超声波在介质中传播时，介质质点振动的频率很高，因此能量很大。 在我国南方干燥的夏季，如果将超声波通入水箱内物理声的利用视频，剧烈的振动会将水箱内的水破碎成许多细小的湍流，然后用小吊扇将湍流吹入水中。室内，可以降低室外空气的温度。 这就是超声波加湿器的原理。
2. 超声波测速仪
超声波测速仪是利用超声波测量运动物体速度的仪器。 超声波测速仪固定在路边，冲向汽车发射一定频率的超声波。 超声波击中汽车后，会被汽车反射回来，然后被车速表接收。 ，而接收到的超声波的频率已经发生了变化，根据频率的变化就可以确定小车的速度。 除了超声波之外，车速表还可以使用电磁波。 例如，雷达测速仪使用电磁波来测量移动物体的速度。
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