2017—2018学年度第二学期高一二轮、三轮备考复习计划一、指导思想以素养教育精神为统领,以办让社会满意的中学为愿景,以精细化管理为模式,紧紧围绕教学这一中心，积极推动新课改，向课堂要质量，向过程要质量，向管理要效率。全面提高纪律、卫生、思想教育和中学生学习活动等工作的水平，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的学习气氛，力争在2018年中考中有新的突破，新的闪光点。二、总体思路产生一个团队，狠抓两块阵地，严把三道关口，掌握四个层次。即产生一个精诚团结、通力合作、群策群力的班主任团队。搞好校风校风，狠抓管理和教师队伍建设两块阵地。严把纪律卫生关，严把思想教育关，严把优秀中学生培养关。突出尖子生，猛促中等生，不弃后进生,做好培优补差工作。三、二轮、三轮备考时间安排1、二轮备考，自2月末至4月末。四轮备考4月末至5月末。二轮备考时间急迫，任务繁重，必须精打细算，悉心计划，并严格抓好落实，防止出现备考的前紧后松或前松后紧现象。在时间安排上要具体到每一周，每三天，每一节课，做到每周一计划、一总结，每节一安排、一反省；在教学内容上要具体到讲哪些、练哪些、考哪些，如何讲、怎么练，达到哪些目标，收到哪些疗效，要具体详尽。
2、组织好每次月考和周测，确保每次考试对中学生来说都是一次检验一次提高，以考促教，以考促学，从考试中查找漏洞，之后针对性的教与学。本学期的月考、模考、周测具体安排如月15、16日，第二次月考。每周各科进行一次周测，根据下边时间交替进行。时间安排：1、周一晚英语、数学，周日晚英文、综合。2、周三晚英语、数学，周日晚英文、综合。四、二轮备考面临的现况1、学生情况针对二轮备考，中学生经历了知识的一个轮回的备考，对学科知识结构，基本上有了一个整体的了解和认知。多数中学生基础知识较为扎实，有一定的综合能力和学习能力，而且具有积极的学习心态。但仍存在以下问题：学科知识点缺陷显著弱势学科显著学习不良习惯显著思维沉闷，误区多潜力空间有限学习依赖性强细节出错多纠错能力、概括能力较弱。那些给二轮备考的计划、方向、方法、措施提供了具体的根据。2、二轮备考的三个基本任务第一项任务：产生知识网路系统并加强记忆。（1）一轮备考是挨个知识点的记忆，初步把握知识结构；二轮备考是系统的知识网路的记忆，熟练把握知识结构。（2）一轮备考的记忆倾向于展开，注重于点；二轮备考的记忆倾向于浓缩，注重于网。（3）一轮备考是“会”—“记”；二轮备考是“记”—“熟”。
要对知识点进行层层剥轮备考的特征是“知识单项”、“跨度小”、“解题思路较为单一”。能力要求：低----中。第二轮备考的特征是“知识多项”，“跨度大”、“解题思路多变”。能力要求：中----高。第三项任务：增强考生解题的速率及确切性。一轮备考着重于做“对”。二轮备考既要“对”，又要“快”。为了“快”，必须“准”。为了“准”，必需要“熟”、“巧”。“巧”缺一不可。针对二轮备考的要求和特性高三物理二轮复习计划，针对中学生学习状况、老师的教学实力，本着扎实、科学、高效、有序的原则，我们的备考目标是：巩固（巩固一轮备考成果）、完善（知识体系）、综合（技巧、规律、解题能力）、提高（通过做题高三物理二轮复习计划，提升能力）。备考方法是：界定专题，采取“专题测验——模拟训练”并列的模式。五、二轮、三轮备考策略及举措1、统一思想，加强责任意识责任是一种担当，责任感是一种品质，作为老师具有高度的责任心，是必须具备的一种基本素养，由于我们的责任心，可以成就一个中学生，也可以断送一个中学生，这绝不是危言耸听。中考更是这么，而这些高度的责任心，必须落实在每一个环节，每一个老师头上。2、精诚团结，汇聚集体智慧，发挥集体力量在二轮备考复习中我们全部初三年级从领导到班主任协调一致，精诚团结，拧成一股绳，心往一处想劲往一处使，领导为同志服好务。
“教师一定要成为中考（知识和能力）的巨人，让中学生站在巨人的右臂起来探求。”一轮备考看不出名班主任和通常班主任的区别，但到了二轮备考时差异就十分显著了。每名班主任都须要勤于投入，竭力以赴，力争都成为中考复习的名师！3、用心教学，提升二轮课堂效率有了责任心，还会用心，你们晓得二轮备考老师的作用至关重要。课堂效率也直接影响中学生成绩的提高。提升课堂效率，不能谈谈而已，必须用心去做。首先要认真钻研新考纲，明白考点，要逐条逐字研究理解，做到考纲了然于胸，教学中自然对接。二要切着力实搞好集体备课，集团队智慧，资源共享，交流互补，取长补短，构建精品课堂。三要上好专题课、讲评课、示范课，举办听课活动。四要学会反省，对所讲内容不断进行思索、领悟、改进、补充、提高。五要倡导激情教学，提高课堂感染力、吸引力。六要努力冲破知识困局，悉心点拨，达到柳暗花明之效。七要在突破学科知识难点上下工夫，例如英语中的文言文翻译、小阅读；物理中的解析几何、导数；英文中的阅读理解、书面抒发；物理中的实验；历史中的材料性选择题，等等。八要加强弱势学科；九要严格班主任管理，充分调动老师的工作积极性。严格检测落实工作纪律和各项制度，从坐班看投入，从学案看心态，从授课看水平，从批阅作业看务实，从教学评估看实力，从考试看疗效，从优秀生培养看精细，从教法上看创新。
其实，二轮备考的高效率，关键点就在老师们的课堂教学上，有心、用心、有创新、用尽心机，让教学饱含智慧。4、抓好训练主曲调二轮备考，训练是主曲调，也是提升备考效率的根本点。加强训练量，加强训练功能，我们要产生课时练、专题练、周练、月考、模拟训练的训练模式，各种训练环环相扣，构成训练网路，且行之有效。问题是我们如何做到练精、练实，使训练疗效最大化。要炼精，就要从中学生实际出发，精选习题，保证训练题质量，一方面选好题、原创题、开放题、创新题、易错题、延伸题、“双基”题。革除老题、错题、劣题、重复题、超纲题、偏题、怪题、疑义题。另一方面要研究历年中考试卷，找共性，研究新课改试卷，找趋势，对比同类试卷找变化，不同试卷找差距，最新试卷找动态。要练实，就要实练有练，有收，有改，有评，实实在在地做好训练过程的每一个环节。为了保证训练疗效，我们采取了的举措是：一是把好选题关，由备课主任负责训练题的搜集、把关、剪辑、选印工作，各任课老师对专题训练具体分工，全体行动，广开渠道，分工合作，统一使用。二是搞好落实关，由各总包领导分层次落实检测。三是借助好空余时间举办限时练。5、加强教学常规落实，促使教学质量提高要落实好集体备课。
要求全员参与，按量到位，有主持人(备课主任)、中心发言人，发言主题及活动过程。应善始善终，重视疗效。（2）做好推门课、研讨课的组织和督查工作。（3）抓实教学常规检测。6、继续扎实举办包保制、培优补差工作（1）班级包保制、培优补差工作兼课老师对各班中学生推行班级包保和培优补差。找出中学生弱势学科，发包到任课班主任，每周为一个培优补差周期，每周周测结束，对这部份中学生成绩进行跟踪，对提高显著的学科班主任及中学生级部进行夸奖，进步平缓的学科年级领导进行谈话，查找缘由，共商对策。（2）年级层面的培优年级组建一个理科培优班，从理科实验班中选购40个中学生进行培优，由各科成绩最好的老师兼课，一周上一节培优课，争取让中学生优科更优。（三）中学生管理方面1、重视励志教育。组织每班每周集体宣誓起码一次。定于27日组织了中考倒计时100天誓师会议。每次考试结束后，组织各班举行成绩剖析提质会，总结、励志并重，励志教育贯串到整个中考复习全过程。2、坚持跑操。初一中学生的学习十分紧张，通过每晚跑操，有利于中学生们放松心情，提高班级汇聚力，也有助于提升学习效率和身体素养，创造紧张又不失开朗的迎考氛围。3、抓好班级管理（1）坚持纪律检测全程化，施行全时段、全过程、全方位检测管理。
非常应强化周末、周日和自习课的管理。每晚管理从早自习到晚自习每一个时段都有年级领导和教师老师值勤，检测要细、要深入到班，全程为中学生服好务。（2）加强对教师的管理。教师本学期推行每晚3签到制度，并列入班级量化考评。学期是我们初三的冲刺阶段，攻坚时期，校长应抓实常规，包括自习课的纪律，以及课室、宿舍的卫生状况。教师要坚持双手抓，一手抓常规管理，一手抓备考复习，且双手都要硬，并充分发挥班、团党员的模范作用，营造和谐、有序的学习气氛，班班争做“班风正，校风浓、环境优”的先进班集体。教师要弘扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢闯”的工作作风，严格管理，加强落实。4、注重中学生心理疏导初一中学生心理压力大，容易形成疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度激动或过度紧张等心理状况，年级领导要与教师、任课班主任一起努力走入中学生的心灵，非常是每次考试前后，要强化个体指导，关注弱势群体，掌握中学生心理动向，适当组织课外活动或心理补习讲堂，及时调整中学生学习、生活的态度和激动点，保持适度紧张，最大限度地提升教育教学疗效。其实，在二轮、三轮备考复习中，年级将一直坚持以教学工作为中心，把提升教学质量作为年级工作的重点，对教学质量全面施行目标管理，把目标达成作为考评教学质量的重要标准，作为教学质量管理的重要内容。我们的耳朵要盯在质量上，工夫要下在管理上。我们初三年级将继续以细腻的精神，全身心地投入到备考复习的教育管理工作中，为中学多作贡献，争取在2018年中考中取得优异成绩。
