作为一名中学的数学班主任，如何做好自己的个人工作总结呢?下边就是小编给你们带来的初三数学教学工作总结例文5篇，希望能帮助到你们!
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高二数学教学工作总结例文篇一
一晃间，短暂的一学期岁月又正式过去。本学期我执教初一1班数学课和初二4个班的化学综合课，本人根据教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批阅试题、讲评试题，做好课后补习工作，早已如期地完成了教学任务。为了之后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期工作总结如下：
一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。
本学期，化学备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的接洽，确保教学工作正常举办。主要内容分为两部份：一是接洽综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对化学课上的教学问题展开研讨，制订和及时调整对策，指出统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取她们对中考复习工作的意见和建议，力求疗效显著。三是多向老班主任学习，多听她们的课，学习她们的课堂组织学习她们的教学思路，强化交流，取长补短，不断改进教学水平
三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的中学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点笑容。
四、经常对中学生进行有针对性的心理补习，让她们远离学习上的困惑，轻松备战中考。
五、构建数学学科的知识结构，掌握各部份数学知识的重点、难点
化学学科知识主要分力、电、光、热、原子化学五大部份。
热学是基础，热学与力学中的许多复杂问题都是与热学相结合的，因而一定要熟练把握热学中的基本概念和基本规律，便于在复杂问题中灵活应用。热学可分为静力学、运动学、动力学以及震动和波。
静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真剖析物体受力，再用合成或正交分解的方式来解决即可。
运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要分辨位移与路程，速率与速度，速率、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要晓得，它既不是匀速运动(速率方向不断改变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的基本公式。
热学中最为复杂的是动力学部份，而且只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。
震动和波是选考内容，这一部份是构建在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了震动与波的一些特点，比如运动的周期性(解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的干涉和衍射现象等等。
热学是数学学中的另一大部份，可分为：静电、恒定电压、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部份。
静电部发包括库仑定理、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较具象，而且电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的，因而，引入电场硬度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场高三物理教学总结，这样电场就可以和热学中的重力场(引力场)来类比学习了。但你们要注意，质点间是互相吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有敌视力;关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就降低多少。为了使电场愈发形象化，还人为加入了描述电场的图线———电场线和等势面，倘若能熟练把握这两种图线的性质，可以帮助你形象理解电场的性质。
场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于后者，可以完全按热学方式来处理，只是在粒子所受的各类机械力之外加上电场力罢了。对于前者要把握两个有效的方式：画电场线和判定电势。
恒定电压部份的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各类电路的欧姆定理以及电路的串并联关系。非常指出的是，基本概念中要注重理解电动势，晓得它是描述电源做功能力的数学量，它的大小可以浅显理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的正极推至负极所做的功。对于功率一定要分辨热功率与电功率，两者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定理的理解来始于功能关系，使用时一定要注意适用条件。
电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要把握这三件事的形成条件、大小、方向，这一部份的主要矛盾就捉住了。这一部份的难点在于因果变化是互动的，甲化学量的变化会导致乙化学量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲继续影响乙……这样周而复始。
交流电这一部份要非常注意变压器的原副线圈的电流、电流、电功率的因果关系，对于早已制做好的变压器，原线圈的电流决定副线圈的电流(电流在容许范围内变化)，而副线圈的电压和功率决定原线圈的电压和功率。
电磁振荡、电磁波部份的难点在于lc振荡回路中的各化学量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明晰化学过程，把握各化学量的变化规律，问题就不难解决。
在数学学科内，热学与热学结合最紧密、最复杂的题目常常是力电综合题，但运用的基本规律主要是热学部份的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)，你们要非常注意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。
六、高三备考策略
1、全面备考，打好基础，增加难度，以不变应万变。初一备考要设法落实每一知识点，加强学科双基，只有加强双基才谈得上能力，谈得上多元目标。因为时间紧，率领中学生备考应重在概念、理论的分析上，注重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。
2、指导中学生，学会备考，提升能力。中学生应自觉编织知识网路，自己总结，加强用已学知识解决未学问题，再进一步提升到用新学知识解决未学问题。文综数学考试尽管考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故中学生应当把握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方式，将知识转化为能力。
3、创新、质疑，指出联系实际，加强实验。建议在初一备考阶段重做中学阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。要求中学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发觉和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察剖析、会解释结果得出相应推论，并会依照原理设计简单的实验方案。以实验带备考，设计新的实验。进一步建立认知结构，明晰认识推论、过程和指责三要素，为进一步培养中学生科学精神打下基础。学会正确、简练地叙述实验现象、实验过程和推论，非常是书面的叙述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。
4、严格规范，认真审题，降低失分。诸如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。
一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在中学领导的正确领导下，相信之后我们的教学工作一定会更上一层楼。其实，信息社会对班主任的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的今天奉献自己的力量。
高二数学教学工作总结例文篇二
本学期，本人兼任初三(2、3)教学工作。在工作中坚持出满勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极出席各种政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。初三数学备考课不同于通常课堂教学，主要任务是：在会考备考的基础上，按照《高考说明》对中学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使中学生愈发系统地把握知识，提高剖析问题解决问题的能力，增强中学生的考试分数，以备中考。现将本学期的教学工作总结如下：
一、整体的教学工作安排
第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮备考。主要是在念书期的的基础上继续全面备考基础知识，突出重点，以重点推动全面。这一阶段的备考，主要是对中学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使中学生愈发深刻系统地把握知识，为下阶段备考打下坚实基矗
第二个阶段：从3月下旬开始，步入第二轮的备考。主要是进行专题备考，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题加强训练。诸如：震动和波的专题、光学专题、原子化学专题、动量专题，这种是中考必考的知识点且我校的中学生比较容易领到的。
第三个阶段：从5月份开始：1、回归课本，专门编撰了一份备考提纲，帮助中学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外省资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。3、=习方式主要采用讲练结合，指导各类题型的解题方式，训练逻辑思维能力、语言抒发能力，并有目标地巩固一些重点问题。
二、今后教学应注意的几点
通过这学期的备考，发觉中学生中曝露出好多的问题，在此基础上进行反省，觉得今后的备考还应当注意以下几点：
1、老师要“去粗取精”，精选并掌握热点，指导中学生既会用课本知识剖析时政热点，又会用彰显在时政中的党和政府的新理论、新观点去充实推进对热点问题的原有认识。
2、要处理好基础知识备考和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。
3、要处理好讲和练的关系。热点专题要产生系列，产生书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各类题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行剖析。
4、特别注意中学生能力的培养。中考把对能力的考评置于首要位置，通过对知识及其运用的考评来辨别中学生能力的高低。考试说明中明晰告诉我们要考查中学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用物理处理数学问题的能力、实验能力。
5、注意数学学特殊技巧的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图象法，等效法等训练。指出一题多解，一法多用，从中感受不同方式，处理不同问题的利弊。3、重视理论联系实际题目的剖析和训练。现今中考越来越注重理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，非常是热学部份，这样的题目较多，中考考查的百分比也较高。
其实初三数学备考工作是一个系统工程，更好地提升初三数学的备考工作还有许多值得研究的地方。
高二数学教学工作总结例文篇三
一、领会综合理科的精义
理科应当怎样进行综合，应充分注意在理科综合教学实践中培养中学生的理科的修养和这方面的能力，主要包括以下四个方面：
1.对自然科学基础知识的理解能力，包括理科自然科学的基本概念，原理和定理，定量描述自然科学发展现象和定理，了解自然科学发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响.
2.设计和完成实验的能力，能解释实验现象和结果，能通过剖析和推理得出实验推论，能按照要求设计简单的实验方案.
3.能看懂自然科学方面的资料。包括能理解图、表的主要内容及特点，能看懂通常性科普类文章，并能按照有关资料得出相关的推论。
4.对自然科学基本知识的应用能力，包括用自然科学的基本知识解释和说明人类生活和社会发展中碰到的问题，了解自然科学知识在人类生活和社会发展中的应用，才能运用自然科学知识对有关看法、实验方案、过程和结果进行评价。
二、设计综合题，促学科间融合
理科综合包括文理学科的大综合、理科之间的大综合和各学科中各分学科的小综合。至于数学学科教学怎么彰显在理科综合课程中，一方面应该注重与其它学科的纵向联系，还要注重数学学科本身各分学科的互相交叉、相互渗透。在综合理科的教学实践中，要注意培养中学生剖析问题和解决问题的能力。设计在日常生活中涉及各类数学问题，以及多学科综合问题所涉及的数学问题，可以推动各学科的融合。
为了更好地适应理科综合的教学，初中课程其实是分科教学，为了适应中考的综合类题目，班主任应该找寻相关课目的这些学科交叉点进行阐述，中学生考试时可适当降低一门综合理科考试，这样可以扩充中学生的思维角度，真正做到逐渐培养中学生由把握知识向培养能力转化的作用。虽然，在初中阶段就可以对中学生进行综合训练了;这样做一方面是为步入中学的综合作打算，另一方面，现今中考的综合理科试卷有不少是中学知识就可以解决的了。
三、根据理科综合的特性，调整数学教学思路
理科综合关于综合命题的原则和内容好多，但整个基础教育课程体系没有很大变化的前提下，命题应当遵守客观事实，有一个逐渐深入，加强学科渗透和综合的过程。综合首先是学科内的小综合，其次是理科之间的综合，最后，是文理科之间的大综合。在教学中须避免把学科间交叉、综合放在偏高的倾向，各科教师用过多精力去处理别的学科的知识，或则过分关注学科之间的联系问题上，这样将会导致各学科知识教学疗效显著增长的后果。中学生花费过量的精力深陷新一轮综合试卷的题海中去。这样一来，中学生各学科的修养跟不上，更谈不上有挺好的综合能力了。和其他学科教学一样，综合理科教学的内容和教学疗效有一个程度问题，掌握好这个程度，将是获得好的教学疗效的前提条件。在中学阶段，传统教学方法讲求中学生怎样才能把握好各门学科的知识。如今，还要求怎么综合运用各学科的知识，这是考好理科综合题的的关键所在。作为学科教学的数学班主任，应立足于本学科，注重本学科知识的传授和专门能力的培养，并重视与其他学科的结合，培养中学生综合运用各类知识的能力。
高二数学教学工作总结例文篇四
一晃间，短暂的一学期岁月又正式过去。本学期我执教初一1班数学课和初二4个班的化学综合课，本人根据教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批阅试题、讲评试题，做好课后补习工作，早已如期地完成了教学任务。为了之后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期工作总结如下：
一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度
二、加强中考研讨，实现复习工作的科学性和实效性
本学期，化学备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的接洽，确保教学工作正常举办。主要内容分为两部份：一是接洽综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对化学课上的教学问题展开研讨，制订和及时调整对策，指出统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取她们对中考复习工作的意见和建议，力求疗效显著。三是多向老班主任学习，多听她们的课，学习她们的课堂组织学习她们的教学思路，强化交流，取长补短，不断改进教学水平
三、对尖子生时时关注，不断鼓励对学习上有困难的中学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点笑容。
四、经常对中学生进行有针对性的心理补习，让她们远离学习上的困惑，轻松备战中考
五、构建数学学科的知识结构，掌握各部份数学知识的重点、难点
化学学科知识主要分力、电、光、热、原子化学五大部份。
热学是基础，热学与力学中的许多复杂问题都是与热学相结合的，因而一定要熟练把握热学中的基本概念和基本规律，便于在复杂问题中灵活应用。热学可分为静力学、运动学、动力学以及震动和波。
静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真剖析物体受力，再用合成或正交分解的方式来解决即可。
运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要分辨位移与路程，速率与速度，速率、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要晓得，它既不是匀速运动(速率方向不断改变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的基本公式。
热学中最为复杂的是动力学部份，而且只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。
震动和波是选考内容，这一部份是构建在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了震动与波的一些特点，比如运动的周期性(解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的干涉和衍射现象等等。
热学是数学学中的另一大部份，可分为：静电、恒定电压、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部份。
静电部发包括库仑定理、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较具象，而且电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的，因而，引入电场硬度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场，这样电场就可以和热学中的重力场(引力场)来类比学习了。但你们要注意，质点间是互相吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有敌视力;关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就降低多少。为了使电场愈发形象化，还人为加入了描述电场的图线---电场线和等势面，倘若能熟练把握这两种图线的性质，可以帮助你形象理解电场的性质。
场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于后者，可以完全按热学方式来处理，只是在粒子所受的各类机械力之外加上电场力罢了。对于前者要把握两个有效的方式：画电场线和判定电势。
恒定电压部份的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各类电路的欧姆定理以及电路的串并联关系。非常指出的是，基本概念中要注重理解电动势，晓得它是描述电源做功能力的数学量，它的大小可以浅显理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的正极推至负极所做的功。对于功率一定要分辨热功率与电功率，两者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定理的理解来始于功能关系，使用时一定要注意适用条件。
电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要把握这三件事的形成条件、大小、方向，这一部份的主要矛盾就捉住了。这一部份的难点在于因果变化是互动的，甲化学量的变化会导致乙化学量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲继续影响乙……这样周而复始。
交流电这一部份要非常注意变压器的原副线圈的电流、电流、电功率的因果关系，对于早已制做好的变压器，原线圈的电流决定副线圈的电流(电流在容许范围内变化)，而副线圈的电压和功率决定原线圈的电压和功率。
电磁振荡、电磁波部份的难点在于lc振荡回路中的各化学量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明晰化学过程，把握各化学量的变化规律，问题就不难解决。
在数学学科内，热学与热学结合最紧密、最复杂的题目常常是力电综合题，但运用的基本规律主要是热学部份的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)，你们要非常注意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。
六、高三备考策略
1、全面备考，打好基础，增加难度，以不变应万变。
高二备考要设法落实每一知识点，加强学科双基，只有加强双基才谈得上能力，谈得上多元目标。因为时间紧，率领中学生备考应重在概念、理论的分析上，注重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。
2、指导中学生，学会备考，提升能力。
中学生应自觉编织知识网路，自己总结，加强用已学知识解决未学问题，再进一步提升到用新学知识解决未学问题。文综数学考试尽管考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故中学生应当把握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方式，将知识转化为能力。
3、创新、质疑，指出联系实际，加强实验。
建议在初一备考阶段重做中学阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。要求中学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发觉和收获，同时要求在实验中做到"一个了解、五个会"。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察剖析、会解释结果得出相应推论，并会依照原理设计简单的实验方案。以实验带备考，设计新的实验。
进一步建立认知结构，明晰认识推论、过程和指责三要素，为进一步培养中学生科学精神打下基础。学会正确、简练地叙述实验现象、实验过程和推论，非常是书面的叙述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。
4、严格规范，认真审题，降低失分。诸如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。
一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在中学领导的正确领导下，相信之后我们的教学工作一定会更上一层楼。其实，信息社会对班主任的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的今天奉献自己的力量。
高二数学教学工作总结例文篇五
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自走入教育这个岗位以来，我一直以勤勤勉恳、踏塌实实的心态来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的格言,现将一学期的工作总结如下：
一、在思想上爱党爱国，积极进取。
我积极出席各类学习培训，认真出席政治学习，认真学习了团章，为了提升自己的思想觉悟，我认真学习并思索“我怎样在自己的岗位上,我还深知要教育好中学生，班主任必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染中学生，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受中学布置的各项工作;我还重视文化学习，在不断的学习中高三物理教学总结，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提升。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把中学生教好，让中学生成功，是每个班主任最大的愿望、最高的荣誉。在备课中，力图彰显新课标。背文本，背学情.现今对于课程变革环境下的班主任，光有一桶水是不够的，要按照中学与地方的实际，拓展中学生学习资源。我重视研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源资源与网路资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学疗效优化。所以女儿们比较喜欢上课。
在校内，诚恳、主动地向叶成茂学习通用技术，丰富教学手段。捉住中学安排外出听课的机会，诚恳学习，不耻下问，及时消化，汲取他人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提升。平常向书本学习、向身边有经验的老师学习，提升自己的课堂教学水平。
其实，在这一学年中，我除了在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提升。但我平常工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;笔记本知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、在工作上，服从安排，积极主动
在校领导指引、支持下，教育和教学有条不紊地举办。工作思路清晰，做到期初进行合理计划，施行过程抓落实，及时反省小结，期终总结。抽出时间，根据计划，落实督查工作，及时与班主任阐述、交流。班主任教学大赛学能积极的配合上课班主任作好赛前打算工作，能帮助班主任更改论文案例的。中学生学科大赛也能尽自己的力量，进行补习。
我们的中学无论是环境还是领导、教师都给人一种下摆、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作其实有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为中学的建设献出微弱的力量。平常能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，相互帮助，相互沟通。
四、提高素质，不断创新
在诸位领导和班主任的大力支持、帮助下，在这学期本人开始尝试新的教育方式，并且自己所教班级成绩名列前茅。并且在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的变革须要我不断的强化学习、反思，增强自身的素质。在条线管理中也曝露出不足，怎么做到科学计划、科学落实、科学评价中学生和班主任，怎么作好条线管理，这种还需不断地努力。希望你们对本人进行严格地监督，做出批评见谅。
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