初学生普遍倍感数学课难学，假如我们教给中学生学习数学课的基本技巧，能够减少中学生的学习负担，提升学习质量。
1.学好语数学好物理的方法和技巧初中，垫石快速路
数学课是高中中学生倍感难学的课程，其缘由是：数学课不但有系统、严密的数学概念和知识，并且数学课与物理、语文课的知识联系也很密切。诸如物理中的方次运算、小数分数混和运算、极值的讨论等知识在数学教学中常常应用。但物理知识又不能生搬硬套，比如物理中a＝c／b说明a与b成正比，a与c成反比，但在数学ρ＝m／V定义式中，ρ与m、V的大小无关；在I＝U／R中，却有I与U成反比，I与R成正比。所以学好物理知识对化学课的学习至关重要。同理，一个中学生数学水平的优劣对化学的学习影响很大。由于化学中的概念、定理、定律的文字表述言简意深，一字之差，天地之别。诸如重力的方向是竖直向上，不能表述为垂直向上；导体在磁场中切割磁感线运动时，导体中就形成电压，若无“闭合”二字，则形成的是电流而不是电压；又如物体放热后气温下降了20℃和气温下降到20℃含义迥然不同。可见数学知识对学好数学课的重要。
2.联系生活实践，培养学习兴趣
数学课与生活实践联系很密切，鼓励中学生联系生活实际，不可是学因而用的学习方式，并且能培养中学生的兴趣，迸发中学生的学习情绪，引导中学生遵守好奇心—求知欲—爱学习—责任感的成长规律。诸如在学习热胀冷缩后，我让中学生举例说明。有一个中学生举例说：春天晚上长，冬天晚上短；另一位中学生说：人在夏季身体高，在冬天身体低。对这类问题我没有怪罪中学生无知，更没有觉得是出怪相而批评中学生。我从人体生理特征、地理知识给中学生以解答，并鼓励中学生大胆地联系实践。在数学运算中也要联系实际。物理运算中有一个四舍五入的原则学好物理的方法和技巧初中，但在数学运算中不一定适用。有一次我在讲压强时让中学生估算8个人渡河需几根相同的实木时，中学生估算结果是须要5.2根，几乎全班朋友都采取四舍五入，答案是5根。我让中学生从实际出发剖析5根实木遭到的压强与8人重力相比那个大，会有哪些结果，进而使中学生晓得，数学中有时不能生搬硬套物理原则。
3.总结交流学习技巧
在一章或一个单元学完后让中学生总结这部份知识的基本结构，即这部份知识的基本概念、基本原理、基本技巧以及它们之间的相互联系。在总结的基础上每位中学生写出学习小结，提出不懂的问题。在对知识归纳总结的基础上让中学生进行互相交流、相互学习。交流知识的重点、难点，交流学习技巧。
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