【教学目标】
一、知识与技能
1．晓得检测电源大学物理实验电子元件伏安特性的测量实验报告，电动势和电阻的实验原理，进一步体会电源路端电流随电压的变化关系。
2．经历实验过程，把握实验原理和技巧，学会依照图象合理外推进行数据处理的方式。
3．尝试进行电源电动势和电阻检测偏差的剖析，了解检测中减少偏差的技巧。
二、过程与技巧
1．体验设计检测电源的电动势和电阻实验的电路、选择实验的仪器、连接实验电路，这种过程可以让中学生得到操作技能的训练。
2．实验数据的采集、实验数据的剖析以及图象法对实验数据的处理，可以锻练中学生的思维方式。
三、情感、态度与价值观
1．使中学生理解和把握基本的实验手段和处理数据的基本过程和技能，严谨求实的心态和不断探求的精神。
2．培养仔细观察，真实记录实验数据等良好的实验习惯和实事求是的品质。
3．提升中学生的思维能力、操作能力，迸发中学生的学习兴趣，培养中学生团队合作、探究、交流、动手处理问题的能力。
【教学重点】
把握实验原理和技巧，学会处理实验数据。只有把握了原理和技巧，能够加深对电动势和电阻的理解。
【教学难点】
用图象法处理实验数据、实验偏差剖析。图象中的两个截距点的处理办法。
【教学过程】
一、复习提问、新课导出
班主任：我们的日常生活中，好多用家电都离不开电板，而电瓶的电动势和电阻是电瓶的两个最重要参数，要求中学生依照闭合电路，欧姆定理的知识来设计电路，因而测出电源的电动势和电阻，因而迸发中学生对所学知识的实际问题应用的渴求和兴趣。
二、新课教学
1．实验方式：用伏安法检测
如图所示，改变滑动变阻器的电阻，分别检测两组U、I的值，则由闭合电路欧姆定理可得：
2．数据记录：
3．数据处理：
4．注意事项：
（1）电流表、电流表要选择合适的阻值，使检测时表针的偏角大一些，减少读数时的偏差。
（2）为了使电瓶的路端电流变化较显著，电瓶的电阻宜大些。也可以将一个定值内阻与电瓶串联在一起作为电源，不过要注意检测结果乘以定值内阻才是电瓶电阻。
（3）干电瓶在大电流放电时，电动势会显著升高，电阻会显著减小，故在实验中，不要将电压调得过大，且读取水表数据要快，每次读完立刻断掉电键。
（4）在画??−??图线（直线）时，要使尽可能多的点落在这条直线上，并且在直线两旁的点数大致相等，某些偏离直线较远的点应舍弃。求r时选定直线上相距较远的两点求斜率可以减少偏差。
（5）因为电瓶的电阻r通常很小，得到的图线斜率的绝对值就较小。为了使检测结果确切，可以将横轴的座标不从零开始，这时直线与纵轴的交点不再是漏电电压，但斜率的绝对值依旧还是电源的电阻r。所以求电阻的通常表达式应当是??=|Δ??/Δ??|。
补充：
电源的U-I图线的纵座标是路端电流，它反映的是：E、r不变，外内阻R改变，电压I减小，路端电流U将急剧减少，U与I成线性关系，U=E-Ir。
也就是说它所反映的是电源的性质大学物理实验电子元件伏安特性的测量实验报告，所以也叫电源的外特点曲线。
5．偏差剖析：
（1）碰巧偏差：主要来始于电流表和电压表的读数以及作??−??图像时描点不是很确切。
（2）系统偏差：选用电路图时，实验电路中的电压表也有内接法和外接法之分，两种方法检测就会带来偏差。
