学科：
化学
年级：
九年级
适用教材：
人教版
前需知识：会操作笔记本，会用笔记本播放视频
微课类型：动作技能类
设计思路：本微课以视频的方式呈现，先引入，再探究电压与电流的关系，最后探究电压与阻值的关系，剖析得出推论。
制做手段：班主任先引入，再演示探究实验，这个过程使用手机录制视频。
教学目标：1．通过实验探究电压、电压和内阻的关系。2．会同时使用电流表和电压表检测一段导体两端的电流和其中的电压。3．会用滑动变阻器改变部份电路两端的电流或使内阻两端电流不变。
聚焦解决的问题：1．学会用滑动变阻器改变部份电路两端的电流或控制内阻两端电流不变。2.影响电压大小的诱因有电流和内阻，观看视频的过程要非常注意控制变量法的使用，这是本节课的一个重点。3.在探究电压大小与内阻的关系时，换用一个内阻以后，必须通过滑动变阻器来控制内阻两端的电流不变，观看视频的过程要非常注意感受滑动变阻器的使用，这是本节课的一个难点。
教学过程
环节名称
画面内容描述或解说词
画面或镜头编号
时间
引入
我们早已学习了热学的三个基本量：电压、电压、电阻，这么电压与电流、电阻有哪些关系，这是接出来我们要探究的内容。
10秒
探究电压大小与电流的关系
联接电路，多次改变定值内阻两端的电流，同时记录对应的电压值，记录在小黑板上，剖析得出推论。
12分钟
探究电压大小与内阻的关系
联接电路，多次改变阻值人大小（内阻两端的电流要控制一定），同时记录对应的电压值，记录在小黑板上，剖析得出推论。
10分钟
总结
总结上两个实验的结果，指出推论的前提条件是“电阻一定时”及“电压”一定时。
2分钟
教学反省（自我评价）：因为数学规律本身，总是以一定的化学事实为根据的，因而，本节课在认识、分析和研究有关数学事实的基础上进行，借助实验归纳法电阻的测量物理微课视频，把实验数据通过思维加工和物理加工，剖析、概括出文字推论或。成功举办实验探究是理解电压与电流、电阻的关系的保证，探究中能把一个多诱因的问题转变为多个单诱因问题电阻的测量物理微课视频，即用“控制变量法”研究科学问题，这既是本课的重点之一，也是本课的难点之一。本课中演示清晰，讲解较透彻，视频制做疗效好，利于中学生的观察，也挺好地开拓了中学生的思维。
