初中数学念书期实验教学总结
想要提升初中数学念书期学习成绩，实验教学总结必需要做好。以下是由学习啦小编整理关于初中数学念书期实验教学总结的内容，希望你们喜欢!
初中数学念书期实验教学总结(一)
20XX年早已过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我认真执行中学教育教学工作计划，潜心借鉴别的老师示范课的有点，积极探求，变革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新构想结合上去，转变思想，收到了挺好的疗效。
一、课程标准走入我的心，步入我的课堂
如何教数学，《物理课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每个化学班主任身置其中去迎接这些挑战，是我们每个班主任必须重新思索的问题。为此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明确的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程施行建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，我强化中学生的竞争机制，让中学生在竞争中自我成长。
为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于中学生主动探求的学习环境，我努力吃透教材，认真撰写学案，依照本班中学生情况，积极借助各类教学资源，创造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照料到本班实际情况，又吸收其他班主任的先进经验，进而提升备课水平;课前悉心备课，撰写学案，施行之后趁记忆犹新，回顾，反省写下自己执教时的切身感受或疏忽，记下中学生学习中的闪光点或困扰，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的汲取，对今后改进课堂教学和提升教学水评是非常有用的。
另外，我努力处理好化学教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，注重培养中学生应用数学的意识和能力。注重培养中学生的探究意识和创新能力。常思索，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促使中学生全面发展，打好基础，培养中学生创新能力，努力实现教学高质量，课堂高效率。
再一方面将竞争引入课堂
市场经济离不开竞争，课堂教学也须要竞争。结合学生好胜心强的特性，把竟争机制引进课堂。学生喜欢表现自己，敢想敢说敢干。充分借助学生的这种特性，从中采取积极、有利的举措，例如：在课堂中借助夸奖的办法;课堂提问给以计分，并当场公布;作业计分讲评;课堂进行征题答题大赛;有时按照教材内容特征举办知识竟赛，采取抢答式;有时为了对概念原理的理解，采取竞争记忆的方式进行教学;有时面对模糊观点时，指定正反双方进行辩论赛;有时把中学生分成两个小组，一个小组竞争发觉问题，另外一个小组竞争回答问题，之后，两个小组共同解决问题……正由于竞争，迸发了中学生的学习热情，正由于竟争，提高了课堂的学习氛围，正由于竞争，强化了对知识点的理解和把握以及记忆。竞争激进的方式是多种多样的，班主任必须依照教材的内容，把竞争激进的“战略”合理地、科学地穿插在课堂教学中。竞争出人才。学生在课堂上的竞争，有利于调动中学生学习的积极性;有利于培养中学生发觉问题以及解决问题的能力;有利于培养中学生剖析综合能力;有利于增强中学生思维反应能力。
三、创新评价，激励推动中学生全面发展。
如何提升中学生成绩，我把评价作为全面考察中学生的学习状况，激励中学生的学习热情，促使中学生全面发展的手段，也作为班主任反省和改进教学的有力手段，对中学生的学习评价，既关注中学生知识与技能的理解和把握，更关注她们情感与心态的产生和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定中学生。坚持以教学为中心，加强对中学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促使班主任严谨，扎实，高效，科学的良好教风及中学生严肃，勤劳，求真，善问的良好校风的产生。
初中数学念书期实验教学总结(二)
本学期任教八年级二班的数学课程，使用的是人教版的新教材。新的教材内容提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留心全面进步全体中学生的科学素质初二简单物理实验，现对本学期的教育教学工作简略小结以下：
一、精心备教全面掌控新课程标准
通过学习我感受到新课程标准不同与往年的教学大纲，课前我通读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细通读之后拟定具体的教学方案，在教学每位一节课前，悉心预备、认真备课，充分了解中学生的学习状态，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学情况来看疗效较好，中学生的各项素养有较大的进步。
二、培养爱好唤起学习积极性
爱好是最好的老师，学习爱好的是中学生学习数学的动力的源泉。我在教学中特别留心中学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不弄灌输式教学、不倡导死记硬背，多让中学生参与课堂实验和课外探究，让中学生在探究中亲身体验和领悟。其次展开课外实践活动，如：弄课外小实验小制做，也联系父母展开家庭活动。另外在课堂上展开适当的情形教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能唤起学习爱好。
三、重探究教学培养中学生的学习能力
我晓得科学探究是降低中学生体验的一种有效方法探究能唤起中学生的四谛能力，探究能培养中学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为中学生创设探究情形，若器材不足或没有器材，我就自制或教中学生自制，原本探究课很难掌控课堂，觉得有些零乱，经一段时间晓得坚持发觉收获较大：中学生的自学能力显著提高，并且学习的积极性主动性显著提高之后的教学中老师比较轻松而?
四、多给中学生鼓励和帮助培养学习自信心
化学是八年级中学生开始接触的一门新课，原本，中学生觉得难度较大，学习信心不足有的学天生绩不理想。这类情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养中学生的礼拜动身。适时给中学生鼓励，给她们信心，不弄偏困难。从多方面对中学生的学习情况进行评价。用赞扬的眼光看中学生，相信这点不行那点行，明天不行今天行。对有困难的中学生耐心的补习和帮助，鼓励她们大胆的参与课堂。好多中学生由怕化学到喜欢，由差到好。
五、转变教学观念，不但教书并且育人
舍弃老观念和老思想，放手让中学生学习，让她们在民主、同等、轻松小学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对中学生情感心态和价值观的教育，教给她们做人的到了道理。
以上是对本学期的教育教学工作简略的小节，工作中也有疏忽和不足，如：如何构建较好的评价体系，怎么培养中学生的自学能力等。在之后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。
初中数学念书期实验教学总结(三)
本学期，在中学诸位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作积极完成中学布置的各项任务等方面做了一定的努力。下边我把这一学期的工作做简略的汇报总结。
一、工作心态
平常积极出席全校教员工会议认真学习中学下达的上级文件关心国外外大事重视政治理论的学习。配合组里抓好教研活动。每周按量出席升旗典礼，从不缺课。服从安排，人际关系融洽。对中学安排的各项工作，尽最大努力保保修量的完成，从没有出现由于个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时处处以大局为重，把工作房在第一位。
二、教学工作完成情况
一学期来，积极参与上级主管部门和中学组织的各类业务理论学习、按时出席集体备课，协议课班主任一起研究每节课的特征，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得疗效、这学期我们同科班主任之间展开相互学习的活动，每位人起码讲两节校内公开课，相互取长补短，并相互帮助共同得到了增强。在做好本员工作的同时，还积极出席上级部门组织的教学研讨活动或大会，并认真做出笔记，做出评价，做到了在学习中提升，在活动学校习。
三、教学常规的完成情况
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬教学民主，使中学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中我认真研究教材，力求确切掌握难重点，难点。并重视参阅各类刊物，拟定符合金山桥开发区学校中学生认知规律的教学方式及教学方式。注意弱化难点指出重点。学案编撰认真，并不断归纳总结提升教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时重视中学生主动性的发挥发散中学生的思维重视综合能力的培养有意识的培养中学生的思维的严谨性及逻辑性在教学中提升中学生的思维素养。保证每一节课的质量。
3、认真及时批阅作业，注意听取中学生的意见及时了解中学生的学习情况，并有目的的对中学生进行补习。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验努力探求适宜自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节尤其是在市中学出席的省优质课的评选对自己的教学推动很大，使我了解了现今数学教学的动向和发展趋势。平常积极参与听课、评课，诚恳向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平。
5、注重教育理论的学习并注意把一些先进的理论应用于课堂做到学有所用。通过开公开课使自己的教学水平得到很大的提升但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，因而更推动了数学教学。
6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作初二简单物理实验，经过一个学期的努力，二(1)、二(2)、二(3)3个班的数学成绩都取得了一定的进步。其中，二(1)班的进步更为显著，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步增强。
四、为提升课堂教学的有效性建立高效课堂采取的举措
在平常的上课过程中，特别注意调动中学生的学习积极性，依据不同班级的情况，调整上课思路和上课方式，针对不同朋友的情况，采取不同的方式，有的放矢，努力保护中学生的积极性，和创造性，力争使每位朋友都能得到发展的空间。1、2班中学生比较认真能主动完成老师布置得作业，但是创新能力还须要继续锻练，所以，在1、2班上课时，重视鼓励中学生大胆发言，积极参与开发中学生的动手能力。3班朋友思维比较活跃，并且总的来说，学习不塌实，所以，在平常的上课过程中，着重巩固练习，及时让中学生发觉自己的不足。
五、成绩只代表过去，需继续努力
成绩属于过去，虽然上一学期从各方面都取得了一定的成绩，然而，同时也存在一些不足之处，但是随着时间的推移，中学生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在之后的工作的过程继续保持过去的优势改正不足，不断学习，开拓创新，力争找到更为合适这种学生的愈发有效的方式。
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