一、学好化学首先要注重基础知识的理解和记忆
基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义)，基本规律(定理)，基本技巧。
如：对于“凸透镜”一节的概念的理解，“透镜”就是可以让光“透”过的光学器件，所以是用玻璃提高物理成绩的最好方法，等“透明”材料制成的。关于“凸透镜”“凹透镜”的定义则从透镜的形状和“凹、凸”两个字的形状上找相像点，而关于“焦点”则是借助凸透镜会聚太阳光可以把地面上的纸“烧焦”这个角度去考虑。在理解的基础上，用科学的方式，把学过的大量数学概念、规律、公式、单位记忆出来，成为自己知识信息库中的信息。上面学过的知识，是前面学习的基础。
反复自我检测，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。所以每次课后的备考，单元备考，解题应用，实验操作，学期学年备考等，都应有计划做好安排，能够不断巩固自己的记忆。
二、掌握科学的思维方式
数学思维的方式包括剖析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在数学学习过程中，产生化学概念以具象，概括为主，构建数学规律以诠释、归纳、概括为主，而剖析综合与比较的方式渗透到整个数学思维之中，非常是解决数学问题时，剖析综合技巧应用更为普遍，如下边介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这种方式的具体彰显.
(1)顺藤摸瓜法，即正向推理法，它是从已知条件推导其结果的方式。这些方式在大多数的题目的剖析过程都用到。
(2)发散思维法，即从某条数学规律出发，找出规律的多种叙述，这是产生熟练的技能方法的重要方式。比如，从欧姆定理以及串并联电路的特性出发，推出如下推论：串并联电路的阻值是“越串越大，越并越小”，串连电路电流与内阻成反比，并联电路电压与内阻成正比。
(3)逆推法，即按照所求问题逆推须要什么条件，再看题目给出什么条件，找出蕴涵条件或过度条件，最后解决问题。
三、重视课堂上的学习上课。
开动脑筋潜心思索，没有积极的思索、不可能真正理解化学概念和原理。我们从小学开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。
上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。上课以听讲为主，还要有一个电脑，有些东西要记出来。知识结构，好的解题技巧，好的例题，听不太懂的地方等等都要记出来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。电脑不只是记上课老师讲的，还要作一些读书杂记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在电脑上，就是朋友们常说的“好题本”。辛辛苦苦构建上去的电脑要进行编号，之后要常常看，要能做到爱不释手，终身保存。（好题本和错题集）
四、重视对所学知识的应用和巩固
要及时备考巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入提高物理成绩的最好方法，剖析，概括，推论，应用等全过程进行回顾，并与脑部里已有的相仿的旧知识进行对比，瞧瞧是否有矛盾，否则说明还没有真正读懂。这时就要重新思索，重新看书学习.在搞清所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的朋友还可适量地做些课外练习，以检验把握知识的确切程度，巩固所学知识。
要擅于把学到的化学知识运用到实际中去，不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，只有通过具体运用，能够扩充和加深自己对的知识理解，学会对具体问题具体剖析，提升剖析和解决问题的能力。
时间是宝贵的，没有了时间就哪些也来不及做了，所以要注意充分借助时间，而借助时间是一门十分娴熟的艺术。比方说，可以借助“回忆”的学习方式以节约时间，午睡前、等车时、走在路上等这种时间，我们可以把当日讲的课一节一节地追忆，这样重复地再学一次，能达到加强的目的。化学题有的比较难，有的题可能是在遛弯时想到它的解法的。学习数学的人脑袋里会时常有几道做不下来的题储存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
1.坚持独立做作业
学习数学必需要独立地(指不依赖别人)，保保修量地做一些题，题目要有一定的数目，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不下来，但那些都是正常的，这是任何一个初学者迈向成功的必由之路。
2.学会剖析化学过程
学习化学要注重数学过程的学习，要对化学过程一清二楚，化学过程弄不清必然存在解题的隐患，题目不论难易都要尽量作图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规，三角板，量角器等，以显示几何关系。作图才能变具象思维为形象思维，更精确地把握化学过程，有了图就能作状态剖析和动态剖析，状态剖析是固定的，死的，间断的。而动态剖析是活的，连续的.
3.整理自己的学习资料习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，通常题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节约不少时间。
4.向他人学习。要诚恳向他人学习，向朋友们学习，向周围的人学习，看人家是怎么学习的，常常与她们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提升，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方式要告诉他人，这样他人有了好方式也会告诉你。在学习方面要有几个好同学。
5.归纳知识结构。要注重知识结构，要系统地把握好知识结构，这样就能把零散的知识系统上去。大到整个数学的知识结构，小到热学的知识结构，甚至具体到章节。
6.要正确使用物理工具:物理是研究化学的重要工具，在学习数学时，我们一定要正确地运用好这一工具。应用物理工具学习数学，要注意以下几点：
(1)要把概念、规律的物理公式，与用文字、语言表述结合上去，真正理解多项式的数学含义，不要单从纯物理关系上理解公式，防止形成数学意义上的错误。诸如，物质密度的定义式是ρ=m/v，我们能不能按照这个多项式的物理关系，说物质的密度ρ与质量m成反比，与容积V成正比呢?不能，由于密度ρ是描述每种物质固有特点的数学量。诸如，铝的密度是2。7X103千克／米3，不管把铝弄成小搭扣，还是大铝块，ρ都是这个数值，岂能说它与质量成反比，与容积成正比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一种检测和估算密度的方式，即，当测出物体的质量和容积，就可借助这一公式估算出构成这一物体的物质的密度。
(2)在进行化学估算、推理时，要把数学估算和简约的文字说理结合上去，能够使解决问题的过程化学思路清晰，技巧简明严格。估算得到的结果，也要明晰它的化学意义。
(3)要养成用画图来表示化学过程和规律的习惯，如画物体受力图，简单机械的力图，晶体的熔解曲线，物体的运动情况图，光路图等。自觉学会按题作图，看图识义，提升正确用图的能力，克服做练习不作图，不用图的坏习惯。
其实，学习数学就是：学知识，学技巧，长能力。在高中数学课中，我们不但要把握数学学的基础知识，还要把握一些研究自然科学的方式（科学观察），培养从事生产和探求未知事物的能力。只要根据正确的学习方式进行学习，在学习阶段，可以学得快而好，出席建设工作后，就具有独立工作能力，有所创造发明。
