彭翠红
彭翠红，陕西师范大学附属小学数学中级班主任，四川省中中学名师工作室主持人、陕西省化学学科带头人、陕西省教学能手、咸阳市化学学科带头人。西安师范大学物电大学兼职院士。山东省、咸阳市、渭县城五级科技创新竞赛优秀指导班主任，四川省教学能手赛评委，西安市中高中班主任培训专家团成员，主持并结题多个市级课题，在国家级、省级期刊上发表论文二十余篇。
化学是一门以实验为基础的学科，实验是化学学科的灵魂。受新冠病毒疫情的影响，我们不得不借助电波架起了师生沟通学习的桥梁，借助网路隔空教学，即使改变了学习的地点，不能与儿子们面对面交流，但我们决不能因而影响教学疗效。对于数学教学而言，在网路教学的过程中，不仅未能及时了解中学生的课堂学习状态，不能面批面纠中学生作业外，实验教学更是我们教学过程中的最大难点之一。在网路教学中怎样提高中学化学实验教学的有效性呢？经工作室老师们充分讨论，一致觉得应当从以下几个方面着手。
一、从思想上注重实验教学
在网路教学中，对课本上的演示实验和中学生实验不能做的情况下，借助网路视频和图片来帮助完成。可以在课前让中学生做好充分的预习，课上播放实验教学视频或图片，而且在播放前要提醒中学生注意观察的重点和须要重点观察到的现象，让中学生带着目的去观察。诸如在讲天平的使用及固体、液体密度的检测时，一定要指出天平调节时先游码归零，再调节平衡螺丝；一旦开始检测，平衡螺丝坚决不能动。测液体密度时，既要注意质量容积检测的确切性，还要注意检测的偏差尽量小，需合理优化实验的步骤和技巧等等。
二、现场直播进行演示实验
目前绝大部份老师在家中进行网路直播课教学，教学活动假如遇见演示实验，但是实验器材可以在家中找到，这样的实验就可以在直播课程中对中学生进行演示，比如借助尺子探究发声体声调与频度、响度与振幅的关系的实验、利用两张纸或两个杯子等器材探究流体浮力与流体流速的关系等实验。（注意：该方法在课前进行实践，调整设备等，做好充分打算工作，以免在演示过程中实验失败，现象不显著等）
三、教师指导借助网路虚拟实验室完成实验操作
网路上虚拟实验室越来越多，虚拟实验室将化学实验虚拟化，上面有诸多虚拟实验器材，可以通过拖动键盘，模仿真实实验室完成实验，既可以安全的完成实验，也可以锻练中学生的动手能力。班主任推荐一些网路虚拟实验室平台给中学生。如在热学部份教学中，中学生借助虚拟实验室联接实物电路，体验整个实验过程，帮助中学生把握实验步骤，寓学于乐，也可以充分体验网路带给学习的便利。
四、在课堂中播放模拟动漫或实验视频
该种方法是目前网路教学中应用最多的一种形式。在诸多的教学资源中，优选实验视频和动漫，如探究影响滑动磨擦力大小的诱因、测密度等实验，借助视频边播放边讲解。在播放的过程中，将原视频静音或则是通过视频剪辑软件将音频删掉掉，之后通过切换暂停键与播放键，将班主任的引导讲解与视频结合上去，以达到课堂演示实验的疗效，致使线上教学达到线下教学的疗效。但如布朗运动、原子结构、天体结构等这种知识很具象，中学生无法理解，就可以充分借助网路上的图片、音频、视频等进行演示，生动形象，便于理解。
五、结合教材内容作一些家庭小实验、小制做、小探究
数学课来始于生活，身边处处有化学。中学生好奇心强，凡事总有试一试的冲动。我们要引导中学生有意识地观察生活、体验生活，丰富中学生的体会和经历，帮助中学生将生活经验与数学理论知识结合上去，更好地加深对化学概念和规律的理解。指导中学生充分借助和挖掘家里的现有条件和各类取代器材，结合教材内容作一些家庭小实验、小制做、小探究，或是对课本实验进行改进，提升中学生的动手、动脑以及创新的能力，例如，在学习光的色散时，可以用玻璃杯、水来做实验；在体验浮力时，可以用笔或则小刀等日常用具做实验；在探究电路知识时，可以用家庭开关、手探照灯、小灯泡等材料做实验；在学习压强知识时，可以借助可乐瓶、乒乓球、玻璃球等材料做实验。这种实验仪器都是家庭常用小物件，所有中学生都可以轻松找到，既能让中学生在家完成简单实验操作，又能让中学生感知化学始于生活，又服务于生活，进而培养中学生的探求、质疑、反思的精神，提高中学生的数学学科核心素质。
六、增加互动水的密度实验操作视频，课堂上给中学生展示的机会
对于一些简单、可操作性强、现象显著的实验，课堂上可设计三、五分钟的时间让中学生展示、交流。同时实验过程中保存影像资料，这样可以清楚的看见中学生的操作以及中学生在讲授过程中是否存在问题等，也便捷给中学生进行点评。这样的互动，中学生体验到与平常的课堂上回答问题时不一样的觉得，觉得自己像是在主席台上讲演，新奇而兴奋，调动了积极性，提高了成就感。
七、与家庭成员共同完成实验
有些实验本就须要人协助，如研究土电话的通话，有些可能一人也能完成，而且假如将家庭成员调动上去陪中学生一起做实验，中学生积极性会更高一些，在实验过程中不但能培养亲子关系，能够提高中学生的协作能力，假如聪明晓得示弱的父母，中学生再给她们讲讲实验原理等，中学生的综合素养能力就会提升，自豪感也会油但是生。
网路教学是疫情之下的特殊教学模式，教学要因师生教学、学习环境的变化而施行。病毒不能阻隔爱，疫情无情人有情，网路连着你我他，实验方式送到家！只有心怀大爱、不断创新、与时俱进的数学班主任，能够教会中学生敢于面对困难、善于创新，学会学习、学会做人水的密度实验操作视频，健康成长、茁壮成才。