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1、学习数学新课标心得感受礼林高中黎建新从新课标小学习到了数学课程变革的理念、课标的内容以及对中学生的评价等。在之后的教学中要做到以下几点：1、在实际教学中要重视从生活迈向数学，从数学迈向社会的教学理念。在数学教学中，要从日常生活入手，创设生动有趣的数学问题情景，吸引中学生的注意力，迸发中学生的学习兴趣，这样使中学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程小学习数学、理解化学2024初中物理新课标解读心得体会，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使中学生亲近数学，倍感学习数学的快乐，初步彰显与现时生活的联系。2、建立和谐、民主、平等的新型师生关系。构建和谐、民主、平等的师生合作关系，创造民主和谐的教学氛围，鼓励中学生发表不同见
2、解，容许中学生向班主任提问指责。在这些情况下，中学生心情舒畅，思维活跃，勇于发表自己的看法，积极参与教学中提出的问题讨论与争论。在民主的气氛中，中学生的聪明才智能够充分发挥下来。班主任要更新观念，调整自己，在教学中，不可唯我独尊，烦闷中学生学习的积极性。3、面对新课程，班主任应确定更高层次的教学目标。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与心态等几个方面。那个追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的中学生”为目的的教学早已不符合课改精神了。教会中学生知识，教给中学生方式，教给中学生独立和生存的能力应成为所有班主任的职业追求。4、注重全体中学生的全面发展，让中学生应成为课堂
3、学习的主人在课堂教学中一些中学生在生活中已经熟悉的东西，班主任还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，班主任却将知识点分化，忽略了中学生自主探究和知识的综合运用能力的培养；一些本该让中学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些中学生经过自己的深思熟虑产生的奇特看法和疑惑，常常由于老师的“就照我教的来”而抹杀。在新课程下，班主任应该成为中学生学习的组织者、引导者和合作者，迸发中学生的学习积极性、创造性，为中学生提供从事活动的机会，建立举办研究的平台，让中学生成为学习的主人。5、要灵活使用挖掘教材有许多班主任不适应新教材，不晓得把教材与实际联系上去。实际上，班主任在教
4、学过程中应按照中学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编撰意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，按照中学生实际进行必要的增删、调整，这样就能从“有限”的教材中无限延展。新课标要求班主任要做到以下几点：让中学生更多地出席实验活动；班主任教学中超乎预料的演示、生动形象的类比、深入浅出的解释、生活中有趣的例子、不断出现的挑战性问题及中学生有意义热烈的讨论等等；让中学生在解决问题中获得成功的喜悦；了解中学生、因材施教；给每位中学生创造机会，发觉并提出问题，出主意想办法，鼓励她们敢于创新。其实无论我们多么习惯和喜欢从前的教学模式2024初中物理新课标解读心得体会，无论有多大的艰辛磨难，新课标早已为我们指明了新的方向，只有跟随新课标的方向，我们也才不会迷失自己的方向，教学要以新课标为标准，在教学中要以三维目标来教学，培养中学生的各项能力。