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1、文档供参考，可复制、编制，期盼您的好评与关注！133磨擦力摩擦力摩擦力产生的条件摩擦力大小的测量决定滑动磨擦力大小的诱因摩擦力的三种类型减小、减小磨擦力的方式问：磨擦力形成的条件是哪些？答：物体之间形成磨擦力必需要具备以下三个条件:第一,物体必须相互接触且有压力.第二,接触面粗糙.第三,互相接触的两物体间即将运动(有相对运动趋势)或已运动(位置相对发生改变).问：如何判定两个相对静止的物体之间有没有静磨擦力？答：可以用假定法。假定两相对静止的物体之间不存在静磨擦力，若两物感受由静止变为运动，说明两物体间有相对运动趋势，即它们之间存在
2、静磨擦力，若两物体仍静止，则说明它们之间没有相对运动的趋势，即不存在静磨擦力。如：斜面上的物体，若无磨擦就要下降，所以静止时有向上运动的趋势，遭到静磨擦力；而水平面上的物体，无磨擦时也不会运动，就无运动趋势，没有遭到静磨擦力。问：磨擦力的方向一定与物体运动的方向相反吗？答：在剖析磨擦力问题时，一定弄清磨擦力的作用是制约物体相对运动，而不是制约物体运动“相对运动”是以互相接触的物体作为参照物的.“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。因而，磨擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反，有时也跟物体运动方向相同另外，磨擦力也不一定都是阻力，有时也可以是动力如人走路时脚向后蹬地，若不抱死，脚相对地面有个
3、向后运动的趋势如何求摩擦力初中，地面对脚有一个往前的磨擦力，使人相对地面向前运动成为人往前的动力。问：减小、减小磨擦的方式分别有什么？答：（一）减小有益磨擦的方式：（1）减小接触面的粗糙程度。如车辆、拖拉机、自行车的轮毂上做有凸凹不平的花纹是为了减小接触面的粗糙程度,因而减小车胎与地面的磨擦.（2）减小压力.如骑单车制动时捏闸的力越大,单车刹皮与模杯间磨擦越大,单车就容易停出来.（3）除上述两种减小有益磨擦的方式外,还可采用变滚动为滑动的方式来减小有益的磨擦.如列车、汽车在紧急刹车时.车轮只滑不滚、车停出来就快.（二）减少有害磨擦的方式：（1）使接触面变光滑。（2）降低压力(3)用滚动取代滑
4、动,由于滚动磨擦比滑动磨擦小得多.如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱.轮转动时推动内圈转动,钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动,磨擦就大大降低了.(4)加润滑油.加润滑油可以在磨擦面间产生一层油膜,使磨擦面不接触,运动部件只在油膜上掠过,大大降低了磨擦.(5)借助压缩二氧化碳在磨擦面间产生一层气垫,使磨擦面脱离接触.可以使磨擦显得更小.如气垫船.中考撷要磨擦力是历年高考的重要考点在高考中，主要考查滑动磨擦和滚动磨擦滚动磨擦远大于滑动磨擦；滑动磨擦力的大小和压力的大小及两物体接触面的粗糙程度有关；滑动磨擦力的方向和物体相对运动的方向相反本节内容，除了时常进行单独考查，还大量出现在热学的综
5、合题中图12-11智能拓展磨擦力可以成为动力把一只纸袋信封夹在一本不厚的课本中，尽量使信封紧靠书装订的一边用手提信封能够将课本提上去，但是能使它下降，如图12-11所示在这儿信封对课本的磨擦力提供了动力，而课本对信封的磨擦力是一种阻力题型一晓得磨擦力形成的条件，并能分辨三种磨擦例1下述几种情况中，属于滚动磨擦力的有()A用笔盒削钢笔，刀口与钢笔之间的磨擦B用磨片盘磨刀，磨片与刀口之间的磨擦C男孩从滑梯上滑下，小下述几种情况中，属于滚动磨擦力的有()A用笔盒削钢笔，刀口与钢笔之间的磨擦B用磨片盘磨刀，磨片与刀口之间的磨擦C男孩从滑梯上滑下，女儿与滑梯之间的磨擦D用珠子
6、笔写字时，滚珠与纸之间的磨擦孩与滑梯之间的磨擦D用铅笔写字时，滚珠与纸之间的磨擦知识点能分辨磨擦力的种类闯关点拨解答本题的关键是熟知三种磨擦力的特征：（1）滑动磨擦力是指一个物体在另一个物体表面上滑动时所形成的磨擦力；（2）滚动磨擦力是指一个物体在另一个物体表面上滚动时物体所遭到的磨擦力；（3）静磨擦力是一个物体与另一个物体接触，而且要发生运动(即有相对运动的趋势)时所遭到的磨擦力解A选项中用笔盒削钢笔，钢笔在笔盒孔中转动，笔头表面与笔盒孔仍然保持接触并有相对滑动，所以是滑动磨擦力；同样，在B、C选项中，刀与磨片、小孩与滑梯表面间都有仍然保持接触并有相对滑动，因而她们都属于滑动摩
7、擦力；D项中用铅笔写字时，铅笔的笔尖端上有一个珠子，珠子表面上任一点与纸面并不始终保持接触，而是先不接触顿时接触不接触这么周而复始；D选项中用铅笔写时，珠子与纸之间的磨擦力属于滚动磨擦力，故应选D答选D例2关于磨擦力，下述说法正确的是（）A互相压紧的粗糙物体间一定存在磨擦力B运动的物体一定遭到滑动磨擦力C静止的物体一定遭到静磨擦力D互相紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动磨擦力知识点磨擦力形成的条件闯关点拨解答本题的关键是理解形成磨擦力必须同时具备三个条件解如木架置于水平的地面上，尽管木架底面和地面间有互相挤压，它们互相接触且接触面粗糙，但它们之间因为没有相对运动或相对运
8、动趋势，所以木架不受磨擦力。A、C选项是错误的。当木架置于水平运行的传送带上，并随传送带做匀速直线运动时，由于木架与传送带保持相对静止，木架在水平方向上没有遭到任何外界诱因的影响使木架与传送带之间即将或早已发生相对运动，所以木架不受磨擦力，故选项B也不对，选项D是正确的。答选D题型二经历探究“滑动磨擦力的大小跟什么诱因有关”的过程，理解影响滑动磨擦力大小的诱因例1在探究“滑动磨擦力的大小跟什么诱因有关”的过程中。一些朋友作了以下推测：滑动磨擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；滑动磨擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；滑动磨擦力的大小可能与接触面积的大小有关为了检验上述有关猜测是否正
9、确，所供选用的器材有：A长铁块，B铁块，C浴巾，D麻布，E弹簧测力计，F砝码，G多支珠子水笔(1)为了检验推测是否正确，列举选用的器材是(填序号)_(2)为了检验推测是否正确，某同事选用了铁块与木板，并设计了以下实验方案：步骤l把铁块平置于水平的长木板上，用弹簧测力计水平地拉铁块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲)；步骤2在铁块上放上砝码(如图乙)，用弹簧测力计水平地拉铁块，使砝码和铁块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数；步骤3在水平木板上铺上一层麻布，把铁块置于麻布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平地拉铁块沿直线匀速运动(如图丙)，读出这时弹簧测力计的
10、读数麻布上A“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜测(、)中那个的正确与否。()B为了检验“猜想”是否正确，可在上述实验基础上再降低一个步骤，写出你设计的这一实验步骤_知识点用控制变量法探究影响磨擦力大小的诱因闯关点拨解答本题应从以下两方面入手：一是如何测磨擦力的大小；二是控制变量法在检验“猜想”时，怎样控制压力不变，改变接触面的粗糙程度；在检验“猜想”时，怎样控制接触面粗糙程度不变改变对接触面的压力；在检验“猜想”时，怎样控制接触面的粗糙程度和压力大小不变，改变接触面积的大小考虑到影响磨擦力的诱因较多，在上述探究过程中总要控制个别诱因，使它们保持不变，从而找寻磨擦力的大小与另外一个因
11、素的关系，这些研究方式称作“控制变量法”在之后学习化学过程中，要常常用到这一种研究方式解答为检验“猜想”滑动磨擦力的大小可能与粗糙程度有关，必须用弹簧测力计带动物体在粗糙程度不同的水平面上，使其匀速滑动，弹簧测力计的读数就等于物体滑动时遭到的磨擦力的大小因而，按照提供的器材应选用；A、B、C、D、E。“步骤2”是铁块与接触面的粗糙程度没有改变的情况下，只改变铁块肘接触面的压力大小，目的是在保持接触面粗糙程度一定时，研究滑动磨擦力大小与压力大小的关系“步骤2”是检验“猜想”是否正确的，故应填“步骤2”为了检验“猜想”是否正确，必须保持接触面的粗糙程度和压力大小不变，只改变接触面的面积的大小
12、再降低一个步骤是：将铁块侧(或竖)置于水平放置的木板上，用弹簧测力计水平地拉铁块沿直线匀速滑动，记下弹簧测力计的示数，与“步骤l”进行比较图12-12例2如图12-12所示，表面粗糙情况相同的长方体铁块在水平力F作用下运动，水平面作用于铁块的滑动磨擦力在图甲、乙两种情况中()A甲大B乙大C一样大D难以判定知识点晓得影响磨擦力大小的诱因闯关点拨滑动磨擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关，与接触面的面积大小无关解本题中甲、乙两种情况中，尽管接触面积大小不同。但铁块对接触面的压力都相同(等于铁块的重力)，接触面的粗糙程度也相同，所以，滑动磨擦力应相同，故应选择C。答选C题型
13、三联系生活实际晓得减小有益磨擦、减小有害磨擦的方式，并能解决实际的问题例1下述关于磨擦力的优劣，说法正确的是（）A机车启动时，车轮与重轨间的磨擦是有益的B皮带传动时，皮带与皮带轮间的磨擦是有害的C骑单车时，轮毂与地面间的磨擦是有害的，且毫无用处D人走路时，鞋面与桥面间的磨擦是有害的知识点了解磨擦力的实际意义，能依据实际情况判定磨擦力的优劣闯关点拨本题是考查生产、生活中的有益磨擦和有害磨擦现象，剖析中可以构想：如果各种现象中不存在磨擦，物体将会怎样样？这样就可以明白题述的几种情况下磨擦所制约的相对运动是有益的还是有害的了！解机车启动时，车轮是靠它与重轨间的磨擦作用能够使车运动的；在
14、皮带传动、骑单车和人走路时，假若没有磨擦，皮带与皮带轮之间、轮胎与地面之间、鞋底与地面之间均要抱死，而达不到目的，因而B、C、D三种情况都是有益磨擦。答选A例2下述实例中，为了减少磨擦力的是()A冬天如何求摩擦力初中，在结冰的桥面上撒砂子B旅行箱下装有小轮子C在拔河大赛时，使劲握绳子D鞋面上有高低不平的花纹知识点晓得减小、减小磨擦力的方式闯关点拨只要记住减小或减少磨擦的方式，这一类题目都比较容易解冬天在结冰的桥面上撒砂子，鞋面上有高低不平的花纹，都是用减小粗糙程度的方式减小有益磨擦力的拔河赛事时，人能松开绳子是手对绳子的静磨擦力作用的结果，假若没有手对绳子的静磨擦力，绳子就要滑出因而，
15、在拔河大赛时，手对绳子的磨擦力是有益的所以A、C、D选项都属于减小有益磨擦在B选项中，旅行箱下装有小轮子，地面对袋子的磨擦力是有害磨擦力，它是用滚动磨擦来取代滑动磨擦，因而达到减少磨擦力目的答选B高考典题精析试题1用手紧握重5N的鱼露杯子静止悬在空中，瓶口竖直向下，此时手的臂力为30N，杯子遭到手竖直向下的磨擦力为N；若使手的臂力降低为35N，杯子遭到手的磨擦力大小为N（河南商丘市2004年中试题）闯关点拨用手紧握杯子静止在空中，此时杯子水平方向遭到各个方向的臂力，竖直方向遭到重力青河磨擦力杯子处于静止状态，所以在竖直方向重力与静磨擦力是一对平衡力：f=G=5N当手的臂力减小时，瓶
16、子在竖直方向的受力情况没有发生变化，一直只遭到重力青河磨擦力，且它们仍是一对平衡力所以磨擦力f=G=5N，保持不变答55试题2磨擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下边我们用实验来研究磨擦；实验室提供下述器材：A带钩的长方体铁块，B带钩的正方体铁块C表面平整的长木板D几条浴巾E尺子F弹簧测力计G几支圆铅笔（1）下表是研究滑动磨擦力得到的数据，请剖析数据回答下述问题。实验次数接触面压力弹簧测力计的读数1木板面4N0.5N2木板面6N0.75N3浴巾面4N1.5N比较第1、2次实验得出推论：_比较第1、3次实验得出推论：_(2)由于物体间的接触面积有大小，这么滑动磨擦
17、力的大小与接触面积的大小有没有关系呢请你用前面器材设计一个探究实验进行研究。实验器材:_（选填里面器材的字母）主要探究过程：_.（湖南省娄底市2004年中试题）闯关点拨磨擦力的大小与几个诱因同时影响，采用控制变量法可以得出推论解（1）相同接触面时，压力越大，磨擦力越大相同压力时，接触面越粗糙，磨擦力越大（2）ACF探究过程：智能训练基础知识训练1写出下述各类磨擦的名称：(1)皮带传送机运煤时，木柴与皮带之间的磨擦是_；(2)洗筷午时抹布和竹筷之间的磨擦是_（题型一）图12-132世界上第一条磁悬浮火车示范营运线，已于2003年春节在我国南京投入运行磁悬浮火车的速率约是普通动车的三到四
18、倍，缘由是借助了磁体间互相作用的原理，使火车能在轨道上“浮”起来，因而大大减少火车与轨道间的_气垫船是采用_的技术制成的交通工具，简单地说，其原理就是舱室与海面间产生_，使舱室漂浮在海面上，因而大大地降低舱室航行时的阻力（题型三）3图12-13中，A、B是两只质量相同的旅行箱，_箱容易被推进，这说明了_（题型二）4说明下述情况中是用哪些方式来减小或减少磨擦的：(1)在结冰的道路上撒砂子_；(2)冬天，为了避免抱死而在轮子上缠上铁链子_；(3)轮毂上刻有花纹_；(4)给机器上润滑油_；(5)轴承两圈之间装有滚珠_（题型三）5.缝纫机脚踩板的大轮是通过皮带与轮子的_来推动机身上的小轮转动
19、,当皮带与轮子之间抱死时,可以用拉紧皮带的办法来克服.这是借助_的方式来减小_.（题型三）6.下述举措中可以减少磨擦的是（）（题型三）A鞋面上制有凸凹的花纹B铁轨要铺在轨枕上C单车制动时，闸皮紧压在辐条上D在机器的转动部份安装滚动轴承7下述例子中，目的是为了减小磨擦的是（）（题型三）A给单车的轴加润滑油B在单车的把套上作出凹、凸花纹C在机器的转动部份改装滚动轴承D磁悬浮火车行驶时，车身悬在空中8若果世界上不存在一切磨擦，这么下述哪种现象不会发生()（题型一）A饭将从我们嘴巴滑掉B人将寸步难行C不能用螺丝螺帽固定型腔D物体将悬浮在空中9下述几种现象中，属于有害磨擦的是()
20、（题型三）A洗脸时，牙膏与牙床之间的磨擦B“神舟5号”载人飞船升空时，飞船与空气的磨擦C单车煞车时，煞车皮与轮圈之间的磨擦D手拿物体时，手与物体之间的磨擦10研究滑动磨擦力的大小与什么诱因有关时，做了以下三个实验：实验一：用弹簧测力计拖动铁块在水平木板上运动实验二：用弹簧测力计拖动铁块在垫有麻布的水平木板上运动实验三：用弹簧测力计拖动放有砝码的铁块在水平木板上运动按照上述实验过程回答问题：（题型二）(1)拖动铁块应做哪些运动?_。(2)实验一、二为何要用同一铁块，实验可得出哪些推论?_。(3)实验一、三为何要用同一水平木板?实验可得出哪些推论?_。综合提升训练1.狗用200N的水
21、平拉力拉总重为5000N的雪橇在湖面上匀速向北前进,速率为1m/s,雪橇所受磨擦力大小是_N,方向是_.若在雪橇上再装些货物,则磨擦力将_.若雪橇以2m/s的速率匀速前进,在这个过程中磨擦力将_.(选填“变大”、“变小”或“不变”)（题型二）2.某同事用手把5N重的铁块压在竖直墙面上,要使铁块不下落,铁块遭到的磨擦力大小应是_N,方向_.当人手对铁块压力减小时,铁块遭到的磨擦力将_.(选填“变大”、“不变”或“变小”)（题型二）图12-143.一铁块置于水平桌面上,当它遭到一个水平方向大小为5N的拉力时,铁块做匀速直线运动,这时铁块遭到的磨擦力大小是_N.假如拉力减小到6N时,铁块将做_运
22、动,这时的磨擦力是_N.（题型二）4.如图12-14所示,甲、乙两物体叠置于光滑的水平面上,如分别用10N的拉力F甲、F乙沿水平方向拉铁块,则甲物体遭到的磨擦力大小为_N,方向是_.（题型一）5在亚运会上，举重运动员在对线杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在双杠上做回环动作时，手握双杠又不能太短他这样做的目的是()（题型三）A后者是减小磨擦，前者是减少磨擦B后者是减少磨擦，前者是减小磨擦C二者都是减少磨擦D二者都是减小磨擦6下述关于滑动磨擦力的说法，不妥当的是()（题型一）A滑动磨擦力一定发生在互相接触的两个物体上B两个物体之间若没压力，虽然表面粗糙也没有滑动磨擦力C滑动磨擦力
23、总是制约物体间的相对运动D减小重力可以减小滑动磨擦力7为了改变磨擦力的大小，人们采用了下边一些做法：单车轮胎表面有花纹：螺母刀的木柄刻上一排凹槽；联通笨重的箱午时，在箱底垫上几根钢管；农用打浆机的轮上常涂上皮带蜡。这种做法中为了减小磨擦的是()（题型三）AB只有CD8人在通常情况下步行前进时，若鞋面与地面不抱死，下述说法中正确的是()（题型三）A地面对鞋头的磨擦力方向向后，妨碍人前进B地面对鞋头的磨擦力方向往前，促使人前进C鞋跟花纹锈蚀后，磨擦力降低，人更容易前进D鞋跟花纹锈蚀后，磨擦力减小，人更难前进9老师正在讲台上授课，小丽和朋友们正在老师指导底下学习边实验，这是数学课
24、堂常见的一幕。让我们想像一下，假如寝室里的磨擦忽然消失，对可能出现的现象，下述说法中错误的是（）（题型一）A朋友们稍为活动都会从桌子上纷纷滑到地面上B固定灯具的螺栓从天花板上滑出，使得灯具落到地上C写字时钢笔从手中滑出飘在空中D因为太滑，稍一使劲椅子都会在地面上不停地滑着、碰撞着10(1)为了联通笨重的袋子，常在袋子下边垫几根圆木棍，这样做是为了：_。(2)雪后崎岖路上，是挑担走路滑得厉害还是空手走路滑得厉害?为何?_。（题型三）11滑动磨擦力在研究有关物体运动情况时起着重要的作用通过实验探究早已晓得滑动磨擦力与接触面粗糙程度有关，也与接触面之间的压力有关有些朋友推测滑动磨擦力可能还与接触面的大小有关请你从以下器材中选出部份器材，设计一个实验对此推测进行检验（题型二）器材：a斜面b带钩的正圆形铁块c带钩的长方体铁块d表面平整的长木板e几条浴巾f尺子g弹簧称h硬纸板（1）你所须要的实验器材（用器材后面的字母表）：_；（2）阐述主要的实验步骤：_图12-1512如图12-15所示，同一水平桌面上放有长方体铁块和石块各一个如今想探究铁块和石块的下表面谁更粗糙，请你只借助一个阻值满足要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜测写出实验的步骤、现象和推论（题型三）实验步骤_；按照现象_；得出推论_。9/9