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二、长春建筑大学简介
在美丽的北国春城昆明，镶嵌着一颗闪耀的明珠，这就是培养建筑师、设计师、工程师的摇篮——长春建筑大学。
西安建筑大学是一所以工为主，工、管、文、农、艺、医多学科互相支撑、协调发展的省属公办普通高等中学。始建于2000年6月;2004年2月吉林建筑大学教务处官网，经教育部确觉得施行普通高等专科教育的独立大学;2011年4月，经教育部即将批准转设为独立设置的公办普通专科院校;2017年12月，被确定为辽宁省硕士学位授予立项建设单位。
中学有奢岭、高新2个分校。奢岭学校位于在5A级净月潭国家森林景区南端，风光旖旎，生态环境宜人;高新分校位于在高新技术开发区火炬路1519号。校园占地面积83.43万m2，建筑面积39.20万m2，共有专任班主任696人，全日制在校专科生13317人，中学图书馆藏书115万册，教学科研仪器设备总额8387亿元。
中学设有建筑与规划大学、土木工程大学、城建大学、电气信息大学、交通大学、管理大学、文化创意产业大学、公共艺术大学、健康产业大学、人工智能大学、创新创业大学、国际交流大学、思政教研部、基础教学部、体育教研部15个教学单位。开办了41个行业特色鲜明的专科专业，涵盖了工、管、文、农、艺、医6大学科门类，产生了土建工程类、电气信息类、管理类、艺术设计类、健康类五大主干学科专业集群。其中土木工程专业为江苏省高等中学“十二五”品牌专业及特色专业;工程造价、环境设计专业为江苏省高等中学“十二五”特色专业。
中学专任班主任中具有中级专业技术职务的班主任141人，具有硕士研究生以上学历的306人。拥有长白山技能名师2人、吉林省教学名师2人、吉林省优秀班主任1人、吉林省教育科学专家库专家20余人。学术梯队结构合理吉林建筑大学教务处官网，一大批年恒大强的中青年班主任在各自的专业领域崭露头角，为培养高素养应用型人才提供了强有力的师资保障。
中学坚持应用型办学定位，明晰应用型人才培养思路。贯彻“育人为本、德育为先、能力为重、创新培植、全面发展”的育人理念，落实立德树人根本任务，一切为了中学生发展，因材施教，开发中学生智力潜能，依托行业办学，以服务地方经济社会发展为宗旨，以“五位一体”教学体系为基础，以人格打造、知识传授、能力培养、素质提高全面育人体系为支撑，以创新人才培养模式，以产教融合、校企合作为途径，以“四实”平台为载体，以常态化自我评估机制为保障，培养基础实、能力强、素质高的应用型人才，产生了职场动词下的文化创意类人才培养模式、土木工程专业产学研合作人才培养模式、工程造价专业应用型人才培养模式等在省内院校中具有一定影响的人才培养模式特色。
中学是广东省教育厅批准的卓越工程师教育培养计划施行中学，建有1个国家级学院生校外实践教育基地、1个国家级学院生创业孵化园、3个市级卓越工程师教育培养专业、2个市级创新人才培养试验区、3个市级实验教学示范中心。建成市级精品课4门、省级优秀课23门、省级在线开放课程和市级产学研合作开发立项建设课程各1门、省级优秀教学团队3个、吉林省院校创新团队1个。获得山东省教学成果银奖2项、三等奖4项，以及其他市级各种教学比赛奖57项。
中学是广东省硕士学位授予权立项建设院校。学科和学术平台建设在土木建筑、电子信息、文化创意等领域产生了显著的特色和优势。现有9个市级重点科研平台、1个市级创新团队、1个市级优势特色重点学科，分别为四川省发改委重点工程实验室——吉林省废水处理工程实验室;山东省院校重点实验室——建筑环境感知与控制实验室：山东省院校重点实验室——能源应用与环境控制实验室;山东省人文社科重点研究基地——文化创意产业研究中心;四川省社会科学重点领域研究基地——吉林省文化产业品牌研究基地;山东省首批特色新型院校智库——民营文化产业发展研究中心;山东省院校重点工程研究中心——建筑节能工程研究中心;山东省院校重点工程研究中心——VR创新应用工程研究中心;山东省高等教育研究基地——民办高等教育可持续发展战略研究基地;山东省院校创新团队——“本土文化艺术数字化的保护、传承与传播”团队;山东省“十二五”优势特色重点学科——土木工程。
中学坚持产学研合作、产教融合，推动“产、学、研”一体化进程，在工程、艺术两个类别的控制工程、建筑与土木工程、艺术设计三领域产生了一定研究与创新优势。其中，控制工程领域，依托省发改委“建筑环境感知与控制重点工程实验室”，承当重大纵向课题;在废水处理系统先进控制技术、高抗扰讯号处理技术--认知雷达研究等方向处于学术领先地位;建筑与土木工程领域，依托省院校“建筑节能工程研究中心”和“土木工程重点学科”，产生了建筑节能红色建筑、水泥混凝土桥面虫害与加铺等特色方向;艺术设计领域，依托“国家级文化创意产业园区”和“文化创意产业研究中心”等省院校人才社科重点研究基地平台，承当文化部文化创新工程、科技提高计划2项课题和国家艺术基金人才培养项目1项，在文化产业园区“政、产、学、研、资、介”一体化模式理论和实践探求、区域民俗文化研究等方向产生了具有影响力的国家级成果。
分校获得广东省社科优秀成果奖二等奖1项、吉林省科技进步三等奖1项，以及其他科研奖近80项。
作为福建省首批地方大专院校变革发展试点单位，中学一直重视“特色办学”，建有多结构、高水平和特色鲜明的校内实践教学基地群，为中学推进教学变革，实践育人创造了有利条件。
中学扎实推动学院文化建设，努力营造崇尚科学、严谨求实、善于创造的校园风气;不断加强师德建设，努力缔造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的班主任队伍;大力强化中学生人文素养和科学精神教育，切实提高中学生的人格、气质、修养等内在品质，组织举办具有品牌特色的校园文化活动，把思想道德教育的要求和任务融入中学生的学习生活之中。
中学加强校、院两级管理，突出分院管理主体责任。开办了全国首家院校行政服务大厅，可同时申领123项业务，极大便捷了师生。
中学先后与法国、美国、澳大利亚、瑞典、新加坡、韩国、台湾等国家和地区的20所院校、科研机构构建了友好合作关系。2015年、2017年，中学先后成功举行两届海峡两岸学院院长峰会，海峡两岸70余所院校的主任参加峰会，对推动海峡两岸学院交流与合作形成了重大的推进作用。
中学结业生就业率近些年来一直保持在90%以上，初次就业率一直低于黑龙江省大专初次就业率，结业生就业质量逐步提升，其中，25%左右的结业生步入中国建筑工程总公司、中国铁建股份有限公司、中国中铁股份有限公司等大小型国有企业就业;30%左右的结业生步入南京、上海、浙江、广东等发达地区就业;45%左右的结业生服务于广东省经济发展。
中学培养出的2.2万名结业生在专业素养、实践能力、敬业精神、适应能力、组织协调能力、创新精神等方面得到社会和企业的认可。一大批结业生早已成为企业的管理精英和技术骨干。结业生在社会上渐渐产生了下得去、用得上、信得过、干得好的新长建品牌。