高中数学知识在生活中的运用例谈满往前：数学学科具有较强的生活性，高中数学知识在我们的生活中有着非常普遍的运用价值。化学班主任应鼓励小学生研究化学现象及原理去解决生活中的问题，进而达到扩宽视野、锻炼能力的目标。本文结合高中数学教学中的热点案例，详尽阐述了数学知识在我们生活当中的科学有效运用。Key：小学数学;小学生;数学知识;生活;有效运用：G633.7：B：1672-1578（2019）06-0212-01数学知识本身就由生活中来，又服务到生活中去。将小学数学知识渗透到日常生活中，还能迸发小学生的数学求索欲望，提升实际操作能力，养成良好的数学素质。对于小学生来说，数学学科既神秘又有趣，化学班主任应结合具体案例启发中学生的数学思维，创设生活化的数学情景，引导高中生用生活实例去解释化学现象，用数学知识去解决生活问题，使小学生把握正确的化学运用方式，树立科学运用意识，实现化学学习的正向提高。本文从声、光、电、力和热五个方面展开阐述，借以为小学数学课改提供新思路。1.化学声学知识在生活中的运用自然界存在着丰富多彩的声音，声音在生产和生活中有着极广的应用前景。例如，讲中学数学《奇异的声现象》，化学班主任可以结合生活中的现象，帮助中学生巩固所学知识。
例如春天多暴雨，雷声的形成是积雨云之间放电时伴随大量能量的释放，这种能量在极短时间内使周围空气快速膨胀而出现雷鸣，雷声通过空气传播，在传播时遭到多次反射而形成下降，所以看见的雷声是绵延不断的;我们之所以能觉得到胡蜂的嗡嗡声但觉得不到蝴蝶飞的声音，那是由于胡蜂翅膀震动的频度较高，翅膀震动发的声音频度刚好在我们接收声音的频度范围（20-）;我们都清楚高于20Hz的声音属于次声波，如水灾、海啸等，低于的声音属于超声波，如B超等，人耳是無法看到这两种声音;长期在KTV工作的服务员或则钢厂车间工作的工人，大声跟她们说话而她们听不清，这是噪声惹的祸，引导中学生借助化学知识减小噪音。2.化学光学知识在生活中的运用在化学教学中，光学的价值是不可取代的，早已渗透到生活的各个领域。我们能否看见各类各样的物体，是由于有光的存在。例如，讲中学数学《光的传播》时，班主任应引导中学生观察生活中的光现象，并用数学知识解释这种现象。在晚上可以看见自己长长的影子，是因为光照射在人体上，人体把沿直线传播的光封住了，人体前面受不到光照射的地方就产生了影子;小车辆安装白色玻璃以后，街边的人真的很难从侧面认清车内情况，是由于车内光线较弱，能透下来步入街边人眼的光线极少，因而外面的人很难看到车内的情况;课室内一般用日光管取代白炽灯，由于白炽灯发射下来的光容易形成阴影，影响中学生学习，而日光管是平行光疗效好、亮度高;对着电视或笔记本屏幕图象照相时应关掉照明灯和拍照机闪光灯，清除了这种光线照到屏幕上再反射回去影响拍摄疗效，使照下来的图象更清晰。
3.化学热学知识在生活中的运用电磁感应现象的提出让人类迈入了电气发展新时代，电能成为生活的主要能量。化学班主任要借助中学生的生活经验，唤起中学生学习热学的兴趣。例如，讲中学数学电的相关知识时，可从生活中的现象引入，建立生活数学情景。电最早是从“摩擦起电”现象中表现下来的，磨擦起电的实质是电荷的转移，使磨擦过的物体有了一种能力就是能否吸轻小的物体;通过关掉空调其它家电不受影响晓得所有家用家电和插头都属于并联关系的物理知识在生活中应用的实例，而用家电要与它的开关串连接火线;车辆的车门电路是并联的物理知识在生活中应用的实例，车辆的各类灯的联接是并联的;电饭煲的加热过程是将电能转弄成内能，使食物湿度下降等等。这种知识对中学生的生活有很大的指导意义，提升中学生的生活技能，让数学教学目标获得最大的价值。4.化学热学知识在生活中的运用在讲热学知识时，化学班主任要重视知识之间的衔接，指导高中生挖掘力与生活的关系，培养学因而用和举一反三的能力。人跳上去会重新回到地面，自来水放下来的水是往下流而不是悬浮的，那些都是重力的作用;鞋跟弄成各类花纹是为了减小磨擦，滑雪鞋安装滚珠是为了减少磨擦，雨天路滑可以撒些石子减小磨擦，这种都是磨擦力的作用;牙签、镊子是杠杆，并且是吃力杠杆。
车辆脚刹、开瓶器是杠杆，并且是省力杠杆;用吸管喝啤酒，吃药的针筒是尖的，农村压水井，滑雪板设计的较宽避免深陷雪中，那些都是浮力知识的运用。5.数学力学知识在生活中的运用力学知识在生活中的运用非常重要，除了涉及到室温、热量，还包含物态变化等，有利于提高小学生的生活实践能力，培养创新意识。例如，讲中学数学《物态变化与我们的世界》，化学班主任可通过大量的生活现象来启发小学生的思维，提高教学疗效。春天天气酷热，可以向地上洒水，通过水份的蒸发来达到降温的疗效;花束绽放时，离很远都能嗅到香气，是因为花粉分子在空气中做无规则运动即扩散的结果;白炽灯用久了灯内灯丝比新的细、冬天室内的雪不化但长时间后会变少是升华的现象;西北地区夏季常见的树根上的“雾凇”、深冬下午玻璃窗上出现的小冰晶都是借助了凝华的原理产生的。其实，中学数学学科的内容非常丰富，涉及到热学、力学、光学等等，与生活的联系也尤为密切。作为中学数学班主任，除了要院士化学基础知识和技能，更重要的是培养小学生的创新运用意识，加强生活实践，让高中生真正感遭到学习数学带来的乐趣，让数学知识走入小学生的生活与心灵。：[1]荆梦华.高中数学知识在生活中的应用[J].科研，2017（2）.[2]汤湘军.中学数学知识在生活中的应用[J].考试周刊，2017（105）.-全文完-