高考是中学阶段的终点，但终点同时意味着新起点。步入这个假期，虽然早已等于迈入了小学房门。这么，小学到中学究竟有什么变化呢？一上去瞧瞧。
学习内容的不同。
中学相比小学在学习内容来看整体上是一个由简到繁、由具体到深层挖掘，由少到多的过程，主要彰显在以下4点：
1、知识量减小：学科门类，小学与中学差不多，但中学的知识量比中学的大，如小学数学热学的知识点约60个，而中学热学知识点增为90个。
2、理论性提高，这是最主要的特征：小学教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而中学则要求深人理解，作定量研究，教材的具象性和概括性大大加大。如中学政治讲的是法律学这类联系事实的内容，中学则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为具象。
3、系统性提高：小学教材理论性提高，常把基本概念、基本原理、基本方式连结上去，构成一个完整的知识体系。前后知识的关联比较显著，知识结构化显著升级。
4、综合性提高：学科间知识互相渗透，互相为用，加深了学习难度。如剖析估算数学题，要具备物理的函数，解多项式等知识技能。
小学的学习对中学生的思索能力和理解能力要求很高，假如抓不住每门课的学习特性和思维方法就匆忙投入学习，是不理性的。而中学每门知识点都比较多，三天中要把握的东西也好多，每门课都要花时间，加之中学时大多数时间都由老师分配，而在小学大多数则自由分配，选择范围很广2024版高中物理一遍过，所以朋友们一定要按照自己的学习情况来分配时间。
学习方式的不同
中学阶段的学习除了须要大量记忆，还须要在基础知识之上有所提升，须要多思善思，在不同的情况下作出灵活的反应。并且，死记硬背使一部份中学生的脑部死板了，她们忘掉了学习方式应随着学习内容的转变而转变。
同时，在小学老师抓得紧，一般一有哪些问题，你自己还没觉察到，老师就早已给你提醒并盯住你做好，很容易产生严重的依赖性。而到了小学，重在培养中学生的独立思索的能力和解决问题的能力，在学习中须要独立去剖析、总结、想办法。假如自己不主动学习和调整，常常会深陷越学越难的窘境。你们可以多向优秀的朋友看起，也可以请在课后多和老师互动，让老师多提意见。
学习环境的不同
步入中学后，你发现校园更大了，人一下子多了，面对一个个陌生的新脸孔，不免有些不知所措，要怎么认识新的朋友？又如何构建浓烈的友情？
虽然这时侯你不须要特意去做哪些，只要带着一颗诚恳的心去对待周围的每一个朋友，还会有许多值得你一生去珍视的同学。此外，进了中学，交了新同学，也不要忘掉中学时的老同学，有空可以彼此聊聊新的学习环境，互相打气。
对待新的老师一定要尊重，其实一开始因为彼此的陌生，不能和你交往得非常默契，但相信彼此熟悉了后，你的老师会成为你挺好的同学，所以和老师要积极配合，不要以耍个性来表现自己的不同。要晓得与老师打好关系，才是步入中学学习的第一步。
事实上与同事、老师交往融洽，会对你的学习十分有帮助，会让你一直带着一个好心情去面对学习。
最重要的是思维的变化
与高中相比，中学阶段中学生所学知识的深度和广度发生变化。
高中的知识相对简练，注重知识的结果。
中学则更注重知识内在联系和其产生过程，要求中学生在理解记忆的基础上把握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对中学生的具象思维及逻辑思维都有较高的要求。
所以，在从小学到中学的衔接过程中，提升自学能力和思维能力是关键。
从各学科上来看
英语：量大、面广、有深度
选文上的区别：初中和小学数学教材在广度和深度上有很大的区别。中学数学的选文较简略，小学英语除了宽度加长，深度也显著降低，有时甚至要从哲学、人生的角度来剖析。因而不能再以中学的标准来要求自己，要在个性化体验、感悟和审美上加大，由于小学生接近成年，应具备这些能力和修养。
文言文的区别：小学的文言文大多为通俗、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文。中学数学的文言文则是短篇人物传记和阐述文章等，须要有较强的阅读和翻译能力。
习作的区别：高考习作通常要求是六百字左右，而中考习作要求在800字左右，从中明显看出中学习作和中学习作在思维广度和深度上的区别。因而诸位中学生必需要学会观察生活、学会思索，对文学作品要有自己的感受和观点。
语文：具象、理性、更复杂，要丢弃模式补好基础
中学语文内容具象性、理论性更强，尤其是在初一代数中，首先见到的就是理论性很强的函数，使一些中学语文挺好的中学生无法适应。
中学语文的思维方式向理智层次跃进，小学语文要简单些，按一定步骤就可解决，而中学语文的解题更复杂，要求中学生多角度多方面思索。
知识内容有所降低，中学生在同样时间内把握知识的工作量要显著增多。
英文：边学边用，课外工夫创造语言学习环境
不要仅仅依赖课本。中学语文的课文只是给你一个范本，大量的要靠课外阅读，要将课外的略读和课内的精读相配合，进行自主学习，由于日语不是教下来的，而是学下来，用下来的。
好奇心降低。中学学生刚接触英文，比较好奇，上课时常常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了初三后，因为年龄的下降，中学生渐变稳重，大多不肯在课堂上直接流露，因而要注意在课外积极打算，充分借助好课堂中的训练。
化学：更深层次的研究，着重定量剖析
中学数学研究的问题相对独立，小学数学则是一个知识体系。中学数学只介绍一些较为简单的知识，重视定向性剖析。中学数学是更深层次的研究，着重定量剖析。
高二数学是化学研究方式和思维方式初步产生的学习阶段，基本概念、规律、方法等都须要通过一个衔接来把握，衔接应当愈发重视把握中学数学的学习方式，对基本的知识结构2024版高中物理一遍过，零散的知识点都要有所把握。
物理：高层次的学习，循序渐进
初三物理是继高中物理后的初三个层次的学习，初三物理的学习是整个物理基础知识的重要组成部份，直接影响整个中学阶段物理的学习，在学习时须要做到循序渐进，注意初、高中知识的互相衔接，如：元素化合物知识，金属活动次序、氧化还原反应、元素电负性等基础知识及应用。注意知识衔接的同时，要强化学习策略、学习技巧的把握。
生物：注重联系生产生活实践，结合生物学知识，多应用，多思索
中学生物既须要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆。要想学好生物，必须先对生物有个挺好的认识，老话说“知己知彼，方能百战百胜”。
中学生物的学科性质十分特殊，不少朋友说中学生物算是理科中的工科，大量的概念、定义、生物学现象都是须要记忆的。
而对于中学生来说，所谓的“记忆”就是“背诵”。殊不知，生物的记忆很大程度上是理解，在理解的基础上要结合其他学科的知识进来，这个时侯结合的知识基本上都是物理、物理、化学的知识。没有活跃的思维，生物很难学透、学精。换句话说，就是背出来的东西更要学会融汇贯通，知道怎么去处理，去综合。
暑假建议
看淡高考成绩，平时心迎接中学
步入中学不论之前高考的分数有多高也不能盲目自信，小看中学；但虽然高考成绩不理想也不要惧怕中学学习，中学的新的起点、新的开始。不如中学每一位朋友都是站在同一起跑线上的，所以不能骄傲、不能胆怯中学。调整好自己的学习态度，做好成为中学生的打算。
提早学习，调整学习方法
高中的假期其实是之后最长的一个假期了，之后的中学五年其实就没有那么长的周末了，所以在暑假里放松的同时，也不能忘掉学习。
首先可以选择预习高三的新知识，大致的过一遍，了解学习的重点内容，再结合知识回想中学的内容，筛选出中学可能用到的原先学过的小学知识，再注重备考下小学知识，打好基础。
制订学习计划，规划自己的中学计划，在预习的过程中开始调整自己的学习方法和技巧，选择自己适宜的方式，应对中学之后的各科学习。
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