我们在平常的学习工作中，我们常常都须要撰写报告，报告是我们用心学习（工作）的最终成果。我们在开始写报告时须要注意哪些呢？下边是小编悉心为您整理的“2022简单的化学实验报告例文模板”，仅供参考，希望对您有帮助。
2022简单的化学实验报告例文模板(篇一)
化学探究实验：影响磨擦力大小的诱因
探究打算
技能打算：
弹簧测力计，长木板，麻布，浴巾，带钩长方体铁块，砝码，刻度尺工科物理实验，秒表。
知识打算：
1.二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，假如大小相等，方向相反，但是在同仍然线上，这两个力就平衡。
2.在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。
3.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上会形成一种制约相对运动的力，这些力就叫磨擦力。
4.弹簧测力计拉着铁块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于磨擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了铁块与水平面之间的磨擦力。
探究导引
探究指导：
关掉底盘的火车会停出来，自由摆动的吊床会停出来，踢出去的橄榄球会停出来，运动的物体之所以会停出来，是由于遭到了磨擦力。
磨擦力的作用点在接触面上，方向与物体相对运动的方向相反。由力的三要素可知：磨擦力不仅有作用点、方向外，还有大小。
提出问题：磨擦力大小与哪些诱因有关？
推测1：磨擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。
推测2：磨擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。
推测3：磨擦力的大小可能与形成磨擦力的两种物体间接触面积的大小有关。
探究方案：
用弹簧测力计匀速带动铁块，使它沿长木板滑动，因而测出铁块与长木板之间的磨擦力；改变置于铁块上的砝码，进而改变铁块与长木板之间的压力；把麻布铺在长木板上，进而改变接触面的粗糙程度；改变铁块与长木板的接触面，进而改变接触面积。
探究过程：
1.用弹簧测力计匀速带动铁块，测出此时铁块与长木板之间的磨擦力：0.7n
2.在铁块上加50g的砝码，测出此时铁块与长木板之间的磨擦力：0.8n
3.在木板上铺上麻布，测出此时铁块与长木板之间的磨擦力：1.1n
4.推动匀速带动铁块的速率，测出此时铁块与长木板之间的磨擦力：0.7n
5.将铁块翻转，使另一个面积更小的面与长木板接触，测出此时铁块与长木板之间的磨擦力：0.7n
探究推论：
1.磨擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面遭到的压力越大，磨擦力就越大。
2.磨擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，磨擦力就越大。
3.磨擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。
4.磨擦力的大小跟相对运动的速率无关。
2022简单的化学实验报告例文模板(篇二)
一、实验目的：
1、用热剖析法（步冷曲线法）测绘Zn-Sn二组分金属相图；
2、掌握热电偶检测体温的基本原理。
二、实验原理：概述、及关键点
1、简单的二组分金属相图主要有几种？
2、什么是热剖析法？步冷曲线的线、点、平台各代表哪些涵义？
3、采用热剖析法勾画相图的关键是哪些？
4、热电偶检测体温的基本原理？
三、实验装置图（标明图名和图标）
四、实验关键步骤：
不用整段抄录，列举关键操作要点，推荐用流程图表示。
五、实验原始数据记录表格（依据具体实验内容，合理设计）
组成为w(Zn)=0.7的样品的气温-时间记录表
时间τ/min气温t/oC
开始检测0380
第一转折点
第二平台点
结束检测
六、数据处理（要求写出最少一组数据的详尽处理过程）
七、思考题
八、对本实验的感受、意见或建议（若没有，可以不写）（完）
1.中学生姓名、学号、实验组号及组内编号；
2.实验题目：
3.目的要求：（一句话简单概括）
4.仪器器具:仪器名称及主要尺寸（包括阻值、分度值、精度等）、用具名称。
5.实验原理：简单但要紧抓要点，要写出试验原理所对应的公式表达式、公式中各化学热阻的名称和数学意义、公式创立的条件等。画出简单原理图等。
6.实验内容；
7.数据表格：画出数据表格（写明化学量和单位）；
8.数据处理及结果（推论）：按实验要求处理数据。
9.作业题：认真完成实验班主任要求的思索题。
10.讨论：对实验中存在的问题、数据结果、误差剖析等进行总结，对进一步的看法和建议等进行讨论。
实验报告要求
1.认真完成实验报告，报告要用中国科学技术学院实验报告纸，画图要用座标纸。
2.报告中的线路图、光路图、表格必须用尺子画。
2022简单的化学实验报告例文模板(篇三)
摘要：简略说明了学院化学实验的重要地位和实验预习的重要性。详尽介绍怎样做好学院化学实验课程的实验预习，包括预习要求、预习重点、设计性实验的预习、预习报告的内容；并以“拉伸法检测钢丝杨氏挠度”这一实验项目为例，具体说明了如何做好实验预习。
一、大学化学实验的重要地位
学院化学实验是高等理工科高校对中学生进行科学实验基本训练的选修基础课程，是大专生接受系统实验技巧和实验技能训练的开端。
学院化学实验覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养中学生科学实验能力、提高科学素养的重要基础。
在培养中学生严谨的治学心态、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面，学院化学实验具有其他实践类课程不可取代的作用。
二、大学化学实验的预习要求
与理论课程不同，实验课程的特征是中学生在班主任的指导下自己动手，独立完成实验任务。所以实验预习尤其重要。上课时班主任要检测实验预习情况，评定实验预习成绩。没有预习的中学生不能做实验。
实验预习的目的是全面认识和了解所要做的实验项目。为此，要求在预习时应理解实验原理，了解实验仪器和实验方式，明晰实验任务，写出简单的预习报告。
（1）明晰实验任务
要明晰实验中须要检测什么数学量，每位待检测又分别须要哪些实验仪器和采用哪些实验方式来检测。
（2）清楚实验原理
要理解实验基本原理。诸如，电位差计精确检测电流实验用到补偿法原理进行定标，应当理解补偿电路的特性，哪些是定标，定标的作用以及怎样借助补偿电路定标；电位差计检测的主要偏差来源，如何减少偏差。
（3）了解实验仪器要初步了解实验仪器，通过预习晓得须要使用什么仪器，并对仪器的相关知识进行初步学习，非常是仪器的结构功能、操作要领、注意事项等。
（4）了解实验偏差
要了解导致实验偏差的主要诱因有什么，思索在做实验时应该如何减少偏差。（5）总结实验预习
尝试归纳总结实验所彰显的基本思想，自己在预习过程做了什么工作，遇见了什么问题，解决了什么问题，如何解决的，还有什么问题不清楚，等等。
其实，实验预习时要认真阅读实验教材，积极参考网上实验学习补习工科物理实验，必要时主动查阅相关资料，明晰实验目的和要求，理解实验原理，把握检测方案，初步了解仪器的构造原理和使用方式，在此基础上写好预习报告。
设计性实验项目不仅做好通常实验项目的预习工作以外，还要做好下述预习工作。（1）探讨实验原理，选择实验方案
按照实验内容要求和实验教材中实验原理的提示，认真查阅有关资料，详尽写出实验原理和实验方案。
（2）选择检测仪器、测量方式和检测条件
按照实验方案的要求，确定出使用哪些样的实验仪器、采用哪些样的检测方式、在哪些样的条件下进行检测。选择检测方式时还要考虑到选用哪些样的数据处理方式。
（3）确定实验过程，制定实验步骤
明晰实验的整体过程，制定出详尽的实验步骤。
三、预习报告的主要内容
3．实验原理（必要的估算公式、原理图、电路图、光路图、相关说明等表格。）
非常说明：
预习报告为预习时写的实验报告，不一定冠名“预习”。假如预习实验报告1～4项内容书写完整规范，整齐清晰，可以作为实验报告的一部份。撰写实验报告时可以在此基础上续加其他内容。
四、实验预习举例
下边以“拉伸法测钢材的杨氏挠度”这一实验项目为例，具体说明实验预习的主要内容。
首先按照实验目的和实验内容要求，有针对性地阅读教材，重点思索和解决如下问题：（1）哪些是杨氏弹性挠度？（2）检测杨氏挠度的估算公式怎样？
（3）通过杨氏挠度的估算公式明晰要检测什么数学量？这种化学量怎样检测？（4）实验检测中用到哪些检测方式？（5）实验中的数据怎么记录和处理？
实验5－3拉伸法测钢材的杨氏挠度
【实验目的】
（1）学会拉伸法检测杨氏弹性挠度的基本原理和实现方式。（2）把握用光杠杆法检测微小伸长量的原理和技巧。（3）学会用逐差法处理实验数据。
（通过实验目的可以晓得本实验中要用到几种检测宽度的用具，要提早预习使用方式，但是要熟悉“光杠杆”测微小宽度变化的方式以及用逐差法处理数据。)
【实验原理】
（1）哪些是杨氏弹性挠度
设钢丝截面积为S，长为L。若沿宽度方向施以外力F使钢丝伸长△L，则比值F／S是单位截面上的斥力，称为挠度；比值△L/L是物体的相对伸长量，称为应变，表示物体形变的大小。按照胡克定律，在物体的弹性限度内，挠度与应弄成反比
式中比列系数E的大小，只取决于材料本身的性质，与外力F、物体原长L及截面积S的大小无关，称作杨氏泊松比。
（所以实验当中须要检测F、L、S或d、ΔL几个量能够估算出杨氏泊松比，到底怎么检测呢？）
（2）用光杠杆法检测微小宽度变化量ΔL光杠杆结构如图1所示，光杠杆是一个带有可旋转的平面镜的支架，平面镜的镜面与三个脚尖决定的平面垂直，其后足即杠杆的支脚与被测物接触，当杠杆支脚随被测物上升或升高微小距离ΔL时，镜面法线转过一个φ角，而入射到望远镜的光线转过2φ角，如图2所示。当φ很小时，有
图1光杠杆结构
式中K为支足尖到刀口的垂直距离(也叫光杠杆
的臂长)。依据光的反射定理，反射角和入射角相等，故当镜面转动φ角时，反射光线转动2φ角，由图2可知
式中D为镜面到标尺的距离，l为从望远镜中观察到的标尺联通的距离（设厚度变化前望远镜中的叉丝横线读出标尺上相应的刻度值为x，当厚度变化两次读数差为l=
式（4）得微小伸长量为
图2光杠杆原理
l2D
（3）测定钢丝杨氏挠度的理论公式
由式（2）和式（5）可得实验测定钢丝杨氏挠度的理论公式为
8FLD
?d2Kl
【实验仪器】
杨氏挠度测定仪、光杠杆、望远镜尺组、米尺、千分尺等。
（应当在下边阅读中仔细查阅杨氏挠度测定仪、千分尺的结构及使用方式如杨氏挠度仪中光杠杆及其测微小厚度变化的原理、千分尺的读数技巧；并思索怎么选择前面几种检测仪器。）
【实验内容】
（1）调整杨氏挠度仪
（2）光杠杆及望远镜尺组的调节
（3）检测相应化学量
（4）逐差法处理数据
（实验中要注意光杠杆（望远镜、平面镜、标尺）的调节，非常注意怎么清除十字叉丝像和标尺像的视差；卡尺的读数（注意初末位置的读数），初步理解不同量怎么选择相应检测仪器的技巧。）
2022简单的化学实验报告例文模板(篇四)
实验报告
一.预习报告
1.简略原理
2.注意事项
二.实验目的
三.实验器材
四.实验原理
五.实验内容、步骤
六.实验数据记录与处理
七.实验结果剖析以及实验心得
八.原始数据记录栏(最后一页)
把实验的目的、方法、过程、结果等记录出来，经过整理，写成的书面汇报，就叫实验报告。
实验报告的种类因科学实验的对象而异。如物理实验的报告叫物理实验报告，化学实验的报告就叫化学实验报告。随着科学事业的日渐发展，实验的种类、项目等日见繁杂，但其格式长治小异，比较固定。实验报告必须在科学实验的基础上进行。它主要的用途在于帮助实验者不断地积累研究资料，总结研究成果。
实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。它除了是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练中学生的逻辑归纳能力、综合剖析能力和文字抒发能力，是科学论文写作的基础。为此，出席实验的每个中学生，均应及时认真地书写实验报告。要求内容实事求是，剖析全面具体，文字简洁通顺，抄录清楚整洁。
实验报告内容与格式
(一)实验名称
要用最简洁的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证×××”；剖析×××。
(二)所属课程名称
(三)中学生姓名、学号、及合作者
(四)实验日期和地点（年、月、日）
(五)实验目的
目的要明晰，在理论上验证定律、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，把握使用实验设备的技能方法和程序的调试方式。通常需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。
(六)实验内容
这是实验报告十分重要的内容。要紧抓重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部份要写明根据何种原理、定律算法、或操作方式进行实验。详尽理论估算过程.
(七)实验环境和器材
实验用的软硬件环境（配置和器材）。
(八)实验步骤
只写主要操作步骤，不要照搬实习指导，要简明简略。还应当画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节约许多文字说明，又能使实验报告简明简略，清楚明白。
(九)实验结果
实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。
对于实验结果的叙述，通常有三种方式:
1.文字表述:按照实验目的将原始资料系统化、条理化，用确切的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间次序以及各项指标在时间上的关系。
2.图表:用表格或座标图的形式使实验结果突出、清晰，以便互相比较，尤其适宜于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间优缺一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。
3.曲线图应用记录仪器描记出的曲线图，这种指标的变化趋势形象生动、直观明了。
在实验报告中，可任选其中一种或几种方式并用，以获得最佳疗效。
(十)讨论
依照相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和剖析。假如所得到的实验结果和预期的结果一致，这么它可以验证哪些理论？实验结果有哪些意义？说明了哪些问题？那些是实验报告应当讨论的。并且,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上；更不能因为所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随便抉择甚至更改实验结果，这时应当剖析其异常的可能诱因。倘若本次实验失败了，应找出失败的缘由及之后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的理论而缺少自己主动思索的内容。
另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。
(十一)推论
推论不是具体实验结果的再度列举，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的通常性、概括性的判定,要含蓄、准确、严谨、客观。
(十二)鸣谢(可略)
在实验中遭到别人的帮助,在报告中以简单语言谢谢.
(十三)参考资料
【实验名称】静电投球
【实验目的】观察静电力
【实验器材】韦氏起马达，静电投球装置（如图）
【实验原理、操作及现象】
将两极板分别与静电起马达相联接，顺秒针摇晃起马达，使两极板分别带正、负电荷，这时小金属球也带有与下板同号的电荷。同号电荷相斥，异号电荷相吸，小球受下极板的敌视和上极板的吸引，跃向下极板，与之接触后，小球所带的电荷被中和反倒带上与上极板相同的电荷，于是又被排向上极板。这么周而复始，于是可观察到球在容器内上下跳动。当两极板电荷被中和时，小球骤然停止跳动。
【注意事项】
1．摇晃起马达时应由慢到快，而且不宜过快；摇转停止时亦需渐渐进行，可抬起摇杆靠磨擦力使其自然减缓。
2．在摇晃起马达时，起马达摇杆均带电且高速摇晃时电流高达数万伏，切不可用手机或身体其他位置接触，不然会有火花放电，导致触电。
静电投球中小学科学探究实验室仪器模型设备实验目的：
1、探究静电斥力的现象及原理。
2、研究能量间的转化过程。实验器材：圆铝材2个、圆形有机玻璃筒、静电导体球（由铝膜弄成）若干。
提出问题：在先前的实验中，我们对电场以及静电的斥力早已有所了解。这么，在两块极板间，由镀铝弄成的小球真能克服重力上蹦下跳吗？猜测与假定：在强电场的作用下，由镀铝弄成的小球才能克服重力而上下跳动。实验过程：
1、在两圆铝材间放一有机玻璃环，上面放了一些静电导体球，当接通高压直流电源后观察静电导体球的运动情况。
2、增大两极板间的电流，观察现象。
3、实验完毕要及时关掉电源，必须用接地线分别接触两极板进行放电。
探究问题：
1、仪器内的小球为何会跳上去？
2、静电导体球实际在做哪些工作？3、为什么减小两极板间的电流两极板间形成火花放电现象？实验推论与感受：（以下由中学生总结并交流，也可由班主任引导得出）课外活动：木梳磨擦毛发后，用木梳可以吸起细小的纸屑，有些纸屑过一会又掉出来。实际做一做，才能解释吗？
注意事项：
1、接好电路后，再调整两根输出导线之间的距离起码离开10分米。太近时会击穿空气而点火。
2、接通高压电源后就不能再触摸高压端和电极板，否则会触电而肿胀。实验做完后，先关掉电源开关，再用接地线分别接触两个电极进行放电。
2022简单的化学实验报告例文模板(篇五)
探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究
探究实验目的：对蜡烛在燃起前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。
实验用具：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧瓶、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。
实验步骤与技巧：
1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其味道。
现象：蜡烛是红色、较软的圆锥状固体，无异味，由红色的丝线和石蜡组成。
2．用小刀切下一块石蜡，倒入水槽，观察其在水底的现象。
现象：石蜡悬浮在海面上，不溶于水。
推论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。
3．燃起蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层气温的比较。
现象：石蜡受热时融化、蜡烛燃烧时发光、冒白烟、放热。
烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰气温最高，焰心最低。
推论：石蜡受热会融化，燃烧时产生碳黑。
4．干燥的烧瓶罩在烛焰上方，观察烧瓶壁上的现象片刻，取下烧瓶，放入少量石灰水。振荡，观察其现象。
现象：干燥的烧瓶壁上出现了许多小水珠。取下烧瓶后迅速放入澄清石灰水，振荡，石灰水显得混浊。
推论：蜡烛燃烧时形成了水和能使石灰水变混浊的气体两种物质。
5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴燃起刚熄灭时的浓烟，观察有哪些现象发生。
现象：融化的石蜡渐渐融化，黑色丝线烛心变黑，易碎。用火柴燃起刚熄灭时的浓烟，蜡烛会重新燃烧。
推论：石蜡遇冷融化，燃烧时形成碳黑，丝线碳化，浓烟由细小的石蜡颗粒构成，有易燃性。
实验推论：
蜡烛在空气中才能燃烧，在燃烧过程中和过程后能形成许多新的物质。
问题和建议：
蜡烛为何才能燃烧？蜡烛在哪些样的条件下才会燃烧？像这样物质燃烧后形成新物质的变化是物理变化还是化学变化？