前几天，奕奕小同学半夜洗脚的时侯将洗脚盆里放了满满一盆水，开心地跳进去，水花溅了一地。
他又走下来，渐渐地坐进去，水又溢了下来，他像发觉了新台湾似的，激动地说：“妈妈，我发觉了一个现象，木盆里的水是满的，我坐进去水会溢出来，若果是半盆水，我坐进去，水会升高二点，这是哪些缘由呢？”
“好像是‘阿基米德原理’吧”我随口回了一句。
“什么是‘阿基米德原理’？”他追问着。
我就晓得他又要开启十万个为何，赶忙说：“这是一个十分神奇的原理，等你洗完澡渐渐给你讲。”
对于我这个数学“学渣”妈妈，能晓得“阿基米德原理”就很不错了，要讲清楚真是有点儿难度。于是趁着奕奕洗脚，我赶快百度，恶补知识，我自己念书那会儿都没那么上心。
“阿基米德原理”也叫“阿基米德定理”、“浮力原理”。该定律是公元前200年曾经古埃及学者阿基米德所发觉的。传说希伦王晋见阿基米德，让他鉴别纯银王冠是否掺假。他冥思苦想多日，在跨进浴盆泡澡时，从看到海面上升得到启示，做出了关于浮体问题的重大发觉，并通过王冠排出的水量解决了国王的疑惑。
在知名的《论浮体》一书中，他根据各类固体的形状和比重的变化来确定其浮于水底的位置，而且详尽阐释和总结了后来著称于世的阿基米德原理：置于液体中的物体遭到向下的压强，其大小等于物体所排开的液体重量。自此使人们对物体的浮沉有了科学的认识。
阿基米德原理小故事：
公元前245年，为了庆贺盛大的月亮节，赫农王给金匠一块金子让他做一顶纯银的皇冠。做好的皇冠虽然与原本的金子一样重，但国王还是怀疑金匠掺假了。他命令阿基米德鉴别皇冠是不是纯银的，并且不容许破坏皇冠。
这看上去是件不可能的事情。在公共浴池内，阿基米德注意到他的手指浮出水面。他的脑部中闪现出模糊不清的看法。他把脖子完全放进水中，四肢放松，这时手指又浮出水面。
他从浴缸中站上去，浴缸四周的水位上涨；再坐下去时，浴缸中的水位又上升了。
他躺在浴缸中，水位显得更高了，而他也觉得到自己变轻了。他站上去后，水位上涨，他则觉得到自己变重了。一定是水对身体形成向下的压强才使他倍感自己变轻了。
他把差不多同样重量的铁块和铁块同时倒入浴缸，溶入到水底。铁块下沉到水里，而且他觉得到铁块变轻了。他必需要向上按着铁块能够把它浸到水里。这表明压强与物体的排水量（物体容积）有关，而不是与物体的重量有关。物体在水底觉得有多重一定与水的密度（水单位容积的质量）有关。
阿基米德在此找到了解决国王问题的方式阿基米德原理在洗澡盆顿悟，问题的关键在于密度。假如皇冠上面富含其他金属，它的密度会不相同，在重量相等的情况下，这个皇冠的容积是不同的。
把皇冠和同样重量的金子放进水里，结果发觉皇冠排出的水量比金子的大，这表明皇冠是掺假的。
我讲了一遍，又找了几个视频给他看，我也不晓得我讲清楚了没，也不晓得他听懂了没，看他意犹未尽，就说：“等你三姨休假了，让她给你讲吧，她然而中学数学老师呢阿基米德原理在洗澡盆顿悟，父亲化学实在是太差了。”他说：“好吧，那也让三姨给你讲讲。”
他听不听得懂“阿基米德原理”不重要，我只是想告诉他，处处留意皆学问，知识很神奇也很重要，生活中的好多问题都可以用知识去解决，所以我们要保持一颗随时学习的心。
晓得了“阿基米德原理”后，奕奕小同学更爱洗脚了，下午睡着前我只要说一句“洗澡时间到了”，他立刻行动，不会像先前一样要催好几遍，也不晓得他的这个好习惯能坚持多久，希望时间长一点儿吧。
近来几天我发觉他问问题也不一样了，原先会说：“妈妈这是啥，那是哪些，这是为何呢，那是哪些缘由呢”。近来他会问：“妈妈，这是哪些原理呀，那种又是哪些原理呢”。
跟他同学说话也会用上“原理”这个词，语调里饱含了自豪，似乎用“原理”这个词就是有学问，很高大上。
关于小孩的教育好多父母很恐惧，早早地就开始“鸡娃”，我还没想好“鸡娃”的策略，就处于被动政局了，天天被娃“逼迫”学习，由于再不学习，就跟不上人家的思想了。
教育没有一成不变的形式，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！