化学实验方式大全
一、比较法
将待测数学量与选做标准单位的数学量进行比较的方式叫比较法.如检测物体厚度,用天平称量质量,用电桥测内阻等.有岁月有标准量具还不够,还须要配置比较系统物理实验设计方案,使被检测量与标准量实现比较.如：检测金属在某气温下的比热容.由于金属的比热容随气温的下降而变大,可以找一个在该气温下比热容的金属材料,用比较法测,把二者弄成形状相同的样品,加热到一定湿度让其自然冷却物理实验设计方案,作降温曲线(t-t曲线)由牛顿冷却定理即可得解.比较法是化学实验中最普通、最基本的实验方式,也是实验设计中设计对照实验的基础.
二、替代法
用已知的标准量去取代未知的待检测,以保持状态和疗效相同,因而推出待检测的方式叫取代法.如用合力代替各个分力,用总内阻取代各部份内阻,压强取代液体对物体的各个压力等.
三、累积法
又称叠加法.将微小量累积后检测求平均的方式,能降低相对偏差.实验中也常常涉及这一技巧.如在《用单摆测定重力加速度》实验中,须要测定单摆周期,用秒表测一次全震动的时间偏差很大,于是采用测定30-50次全震动的时间t,因而求出单摆的周期t=t/n(n为全震动次数).
四、控制法
在学校许多化学实验中,常常存在着多种变化的诱因,为了研究它们之间的关系可以先控制一些量不变,依次研究某一个诱因的影响.如通过导体的电压i遭到导体内阻r和它两端电流u的影响,在研究电压i与内阻r的关系时,须要保持电流u不变;在研究电压i与电流u的关系时,须要保持内阻r不变.
五、留迹法
有些化学现象顿时即逝,如运动物体所处的位置、轨迹或图象等,用留迹法记录出来,便于从容地检测、比较和研究.如在《测定匀变速直线运动的加速度》、《验*牛顿第不运动定理》、《验*机械能守恒定理》等实验中,就是通过纸带上打出的点记录下货车(或重物)在不同时刻的位置(位移)及所对应的时刻,因而可从容估算货车在各个位置或时刻的速率并求出速率;对于简谐运动,则是通过摆动的漏斗露出的细沙落在匀速带动的硬纸板上而记录下各个时刻摆的位置,因而很便捷地研究简谐运动的图象;借助闪光拍照记录自由落体运动的轨迹等实验都采用了留迹法.
六、放大法
在现象、变化、待测数学量非常微小的情况下,常常采用放大法.按照实验的*质和放大对象的不同,放大所使用的数学方式也各异.诸如：在《测定金属内阻率》实验中所使用的螺旋测微器：主尺上前进(或退后)0.5毫米,对应副尺上有5n个等分,实际上是对厚度的机械放大;许多水表如电压表、电压表是借助一根较长的表针把通电后线圈的偏转角显示下来.
七、补偿法
补偿法是找一种效应与之相抵消,因而对被测数学量进行检测的方式.因为被检测的作用在检测中被抵消,故表示标准量与被检测作用之差的仪表示数为0,所以又称零示法.
八、转换法
个别数学量不容易直接检测,或个别现象直接显示有困难,可以采取把所要观测的变量转换成其它变量(力、热、声、光、电等化学量的互相转换)进行间接观察和检测,这就是转换法.如卡文迪许《利用扭秤装置测定万有引力恒量实验》：其基本的思维方式便是等效转换.卡文迪许扭秤发生扭转后,引力对t形架的扭转扭矩与石英丝因为**形变产主的扭转扭力这就是等效转换,间接地达到了难以达到的目的.又如转换法还应用于石英丝扭转角度的检测、根据电压的热效应来认识电压大小、根据磁场对磁极有力的作用来认识磁场等上.转换法是一种较高层次的思维方式,是对事物本质深刻认识的基础上才形成的一种飞越.
九、理想化法
影响化学现象的诱因常常复杂多变,实验中常可采用忽视个别次要诱因或假定一些理想条件的办法,以突出现象的本质诱因,以便深入研究,因而取得实际情况下合理的近似结果.如在《用单摆测定重力加速度》的实验中(假定悬线不可伸长)悬点的磨擦和小球在摆动过程的空气阻力不计,在热学实验中把电流表弄成电阻是无穷大的理想电流表,电压表弄成电阻等于0的理想电压表等实验都采用了理想化法.
十、模型法
有时受客观条件限制,不能对个别化学现象进行直接实验和检测,于是就人为地创造一定的模型,在模型的条件下进行实验.但要求模型和原型必须具有一定的相像*.如在《电场中等势线的描摹》实验中,由于对静电场直接检测很“困难”,故采用易检测的电压场来模拟.又如在确定磁场中磁感线的分布,由于磁感线实际不存在.我们就用铁屑的分布来模拟磁感线的存在.如用太阳系模型代表原子结构,用简单的腰线代表杠杆等.以上仅是学校化学实验中常用的技巧,有时在一个实验中同时会用到多种方式.同时,具体用运中就会碰到实验设计的方式、实验结果的处理方式等
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