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【正文】
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四、展望本文从学院化学的教学现况、教学内容、教学方式变革等方面对学院数学教学变革的发展进行了阐述,
提出了学院数学教学变革的几点建议。因为数学学在不断发展，教学思想也在不断发展，学院数学教学变革更是发展的。所以，学院数学任课班主任必须既懂得数学理论又会动手作实验，同时还要熟悉与农科各专业相关的前沿知识。这就须要班主任要教学与科研并重，在熟悉教学的基础对前沿科技进行研究，具有较高的教研能力，让中学生在学好学院数学的同时，对现代科技有一定的了解。班主任应当在现有教学基础上，不断探求，在传授知识的同时启发中学生发觉问题、解决问题的能力和创新思维能力，成为高素养的全面型人才。
2、（四）揉合“讲责任、讲精神、讲奉献、讲团结”的团队精神。南开学院的化学实验，从数学系创始人饶毓泰先生开始，南开数学学人就结实地树立了“物理学教育一定要注重实验教学”的坚强信念.
历史悠久的南开学院化学实验弘扬着一个好传统，缔造了一支好队伍，涌现出一批好成果，揉合了一种好精神。二、课程特色《大学化学实验》教学团队经过多年的教学变革和实践，建成了一支讲责任、讲精神、讲奉献、讲团结的高水平、高素养的化学实验班主任队伍，采用“自制、自拟、自组、开放”的实验室建设和实验教学模式，树立了实验教学培养“知识、能力、素质”全面发展的创新型人才先进的教学理念和明晰的培养目标，建成了一个较为系统适宜国情的《大学化学实
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目前，许多院校中采用“光学自组平台”开展光学实验就是基于这一变革思想。年，学院化学实验教学团队由南开学院化学大学主办的第一届全省化学实验会议上提出的“以学科推动实验教学，教学与科研互动，将科研成果移植转化为实验，实现资源共享”的实验教学变革思想（年上海市教学成果二等奖），目前早已成为国外院校中结合各自的学科背景进行将科研成果转化为实验教学的变革新潮。年，全省化学学会在北京举行“物理学年”大会，大会特邀团队负责人高立模院士作“开放性实验教学的尝试”报告。年，由国家基金委在新疆学院举办“全国数学学基地《大学化学实验》骨干班主任培训和教学研讨会议”，大会特邀团队负责人高立模院士作“以学科为支中南学院学院化学实验预习答案
3、近年内，有望建成一支学位高、能力强、责任心大、爱岗敬业的工程技术人员队伍。、继续办妥教学团队承当的《大学化学实验》国家级精品课程教学团队今后的第一个建设任务就是把《大学化学实验》课建成优秀的名副虽然的国家级精品课程。该课程的总体建设目标是：配合数学基地和实验教学示范中心建设，将《大学化学实验》建成含“基本偏差理论”、“专题化学实验讲堂”、“基础实验”、“综合设计实验”、“近代化学实验”、“高等数学实验”、“课题性科研训练实验”等多个实验教学平台的完整而先进的实验教学体系，更高层次地把“自制。
自组、自拟、开放”的实验建设方针落实在实验教学的全过程，以中学生为本，努力培养她们的基本的实验素质、科学精神以及创新能力。
4、调动她们对化学世界进行探求的积极性；团队的学科点为提高团队实力、稳定实验班主任队伍提供了可靠保证。该团队由高等中学数学学与天文学教学指导会、南开学院教学名师奖得奖者高立模院士领衔。近些年来，她们承当省厅级以上教学变革项目项，获得北京市教学成果二等奖项，其他全省性奖励项，校级奖项项。年，该教学团队评为国家级实验教学示范中心；年，《大学化学实验》评为国家级精品课程；年，该团队入选上海市六一劳动奖章。该团队在教材建设。
网路信息化建设方面也卓有成效。出版发行《大学化学实验》系列教材部，《近代化学实验》部。团队建有专门的网页，网路内容丰富，团队的各类信息、《大学化学实验》精品课的内容等都上了网路。
主要经历：年，成都学院化学系原子核专业，获成都学院理学学士学位；年，西北师范学院数学系理论化学专业研究生，获成都学院理学硕士学位；年，西北师范学院心理系认知心理学方向博士，获教育学博士学位。全省高等数学教育学会副理事长，中高中班主任继续教育教材评审专家，全国课程资源评审专家，高中数学课程标准研发组主任，上海市学院数学专业会书记，全省基础教育核心期刊《物理教学剖析》主编。主持基教司项目《义务教育中学数学课标修订研究》、全国教育科学“十五”规划重点课题《高中数学新课程变革的实验研究》等余项科研项目，发表专业学术论文余篇，组织编撰《义务教育课程标准实验教科书“物理”》、《高中数学
学年清华学院数学物理含结构物理考研真题及解读年清华学院数学物理含结构物理考研真题及解读年清华学院数学物理含结构物理考研真题年清华学院数学物理含结构物理考研真题年清华学院数学物理含结构物理考研真题年清华学院数学物理含结构物理考研真题年清华学院数学物理含结构物理考研真题
李满院男研究员国家超导中心李山林男高工中国科大学数学研究所李世燕男研究员清华学院李涛男院士中国人民学院化学系李涛男研究生成都轻工业大学李政男博士生中国科大学数学研究所连贵君女高工深圳学院化学大学林德华男院士上海学院林颖女硕士生上海学院铃木治彦男院长山东大学数学系；台湾金泽学院自然科学研究生院刘邦贵男研究员中科院化学所刘宝利男副研究员中科院化学所刘广同男博士后国家纳米科学中心刘国磊男讲师四川学院刘宁男院长南京强场中心扬州大学刘宜平女高工中国科大学数学研究所刘永生男副院长北京电力大学龙云泽男院长上海学院或吕力中科院化学所吕惠宾中科院化学所吕章明男研究生中国科技学院罗洪刚男副研究员中国科大学理论化学研究所罗立波男博士生复旦学院化学系雒建林男研究员化学所马小柏女博士生成都学院孟庆端男副院长湖南科技学院倪牟翠女副院长复旦学院化学系聂瑞娟女高工深圳学院化学大学潘军男研究生中国科大学数学研究所彭振生男院长成都强场中心聊城大学彭智慧男研究生中国科大学数学研究所皮雳男副研究员中国科技学院乔硚北京学院化学系邱祥冈男研究员中国科大学化学研究所任育峰男高工中科院化学所任治安男副研究员中科院化学所阮可青男副院长中国科技学院化学系苏刚男院士中科院研究生院数学大学孙亮男博士生中科院化学所孙庆丰男研究员中国科大学数学研究所孙颖慧女研究生复旦学院化学系汤征女院长深圳学院田野男博士后中科院化学所汪成友男副院长中国农大汪丽莉女博士研究生北京学院王福仁男院长深圳学院化学大学王佳女研究生中国科大学数学研究所王俊峰男讲师北京学院数学科学与技术大学王楠林男研究员中科院化学所王清波男博士生四川学院王跃辉男博士研究生中科院化学所吴镝男院士北京学院化学大学吴丹女研究生中国科大学数学研究所吴飙男研究员中国科大学数学研究所吴楠吴文彬伍展文男研究生中国科学院化学研究所夏钶男研究员中科院化学所夏正才男院长华北科技学院熊光成武汉学院化学大学熊锐男副院长深圳学院徐文中科院固体所徐象繁男博士生江苏学院林女院长深圳学院化学大学徐玉倩女院士北京学院化学系许波女实验师中科院化学所许文虎男研究生中国科大学理论化学研究所许祝安男院长湖南学院化学系薛芸女博士后四川学院化学系。
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学科门类（二级类）：数学学年国家级教学团队推荐表（专科）团队名称：南开学院《大学化学实验》教学团队团队带头人：高立模所在高校：南开学院推荐部门：北京市教育会高等教育司制二○○九年三月南开学院基础化学实验教学中心国家级实验教学示范中心中华人清代月授于南开大学基础化学实验教学中心中秋劳动奖章广州市副总会月南开学院基础化学实验教学中心《大学化学实验》国家级精品课程中华人民国月填表说明本表用铅笔填写，也可直接复印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚。
工整。推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须、可靠，如发觉虚假信息，将取消该团队参评国家级教中南学院学院化学实验预习答案
6、西大，《大学化学学习指导》崔觉梅编，西电。主要刊物：《物理与工程》、《物理通报》、《大学化学》、《物理实验》、《国际数学教育通信》。五、开课基本手段及讲义１、开课基本手段：传统的教学方式、手段与多媒体教学手段、演示实验教学手段以及开放讨论式教学优化整合，并实现演示实验实物资源、演示实验教案资源、外文文字材料、外文讲义、网络课程和其它教案等资源的优化配置.
对于理、工科学院化学教学而言，“以传统的黑板粉笔讲授教学方式为主，以演示实验教学、多媒体教学以及开放讨论式教学为辅，并结合实物演示、课件演示、外文材料、课件等资源的优选”，实现传统教学方法与教案教学方法的优化整合，实现基础数学理论教学与演示实验教学的优化整合。
7、新生入学即进行英文分级考试，分级考试步入ⅰ级的中学生，修读学院英文ⅰ的课程，获得个学分。分级考试步入ⅱ级的中学生，修读学院英文ⅱ的课程，并在英文拓展系列课程中，选读门课程，获得个学分。表中政治理论课中打号的学时为实践性教学活动。计算机类课程中“”的学时为上机学时。公共必修课：要求修满学分。其中必须在专业引导模块修读专业总论课程学分；建议必修信息技术模块中的“文献检索”课程（学分），并建议在人文历史、经济管理、工程技术基础和生命科学等课程模块中各修满学分。学科基础教育平台课程（学分）课程代码课程名称考评方法学分学时开课学期高等物理上考试高等物理下考试线性代数考查机率论与数理统计考查复变函数考查学院数学上考试学院数学下考试学院化学实验上考查学院化学实验下考查实验工程制图上考试实验工程制图下考试工程制图上考试工程制图下考试工程制图考试钳工技术考试电子技术考试电子钳工学实验考查合计针对针对针对注：机械理优班中学生将修学：实验工程制图上、下。
及时融入教学中。处理好《大学化学》课程与后续相关课程内容关系，教学内容起点高，与后续相关课程重复少。自评分：教学内容组织与安排《大学化学》课程与化学实验课程紧密结合，理论联系实际，融知识传授。
能力培养、素质教育于一体；课堂教学与课外作业、网络教学、大学生科研训练计划相结合，培养中学生科学素养。教学中，将课堂教学与爱国主义教育、环境保护教育、职业道德教育相结合，教书育人疗效显著。近些年来，在班主任指导下一些中学生在公开出版期刊上发表论文篇，在各类赛事中得奖数十项。（证明材料见附件）自评分：实践教学学院化学实验可以开出多项实验，全面开放，供中学生选择，实验开出率高，且紧密结合理论课教学。开出的综合性实验、设计性实验能挺好地满足培养优秀中学生的要求。
8、大学数学教学团队作为学院数学理论教学和实验教学的主心骨中南大学物理实验预习册，本团队致力不断提升全体大物班主任的教学水平，确保学院数学教学质量的不断提升。一、教学与科研、教学与科研相结合,
逐渐产生有较强科研能力的教学团队年度，本团队有三人申请了相关项目，具体情况如下表：主持人项目名称项目来源起止时间备注方建树光学晶格势中汇聚体系的稳定性研究四川省教育厅申请中章湘平基于当前学院生学习动力不足的对策研究四川省教育厅申请中李雪勇参杂及其元件的开发应用研究四川省教育厅申请中向远辉大、中学生控制变量能力发展研究四川南充市已立项戎茂华等离子体共聚物技术用于涤纶纤维改性及染色行为的研究四川省教育厅没通过中学初审向远辉理工科学院生对学院数学课程的认知心态研究四川省教育厅没通过中学初审、加强学院数学教学疗效和中学生学习疗效的研究学院数学作为全校性的公共基础课。
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学院数学教学论文：浅谈学院数学教学现况【摘要】文章按照学院数学教学的现况和教学变革的发展，从教学的几个环节，提出了学院数学教学内容及教学方式变革的几点看法，提出建议，以推动学院数学在教学内容、教学目的、教学疗效等方面得到更好的发展，实现学院数学教学变革的目的。【关键词】大学数学；现况剖析；教学变革学院化学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本最普遍的运动方式及其互相转化规律的学科。数学学的研究对象是十分广泛的，它的基本理论渗透到自然科学的好多领域中南大学物理实验预习册，应用于生产技术的各个部门，它是自然科学和工程技术的基础。它包含精典化学、近代化学和化学学在科学技术方面的应用等基本内容，这种内容都是各专业进一步学习的基础和今后从事各类工作所须要的必备知识。中南学院学院化学实验预习答案
9、《大学化学》课程教学不论在师资队伍建设，年青班主任培养方面，还是在教学研究与教学变革和课程建设方面都取得了长足的发展，成绩有目共睹。但依然存在不少问题。一是新进的青年班主任须要推动培养，使她们提早站稳讲台；一些青年班主任学术研究水平有待于进一步增强。二是《大学数学》教学网站的建设尚处于起步阶段，网路资源开发，网站维护和更新都有待进一步强化。三是在《大学化学》教材建设方面，希望能推出比较好的本校自编的配套教材和配套参考书。四是数学教学演示实验室的建设工作须要推进。四、今后工作的构想基于以上课程建设中存在的问题，以及为保证我校《大学化学》教学质量逐步提升，也为尽早将《大学化学》课程建设成广东省以及国家级
通过对实验现象的观察、分析和对化学量的检测，使我们进一步加深了对化学学原理的理解，培养与增强了我们的科学实验能力以及科学实验素质。非常是对于我们这样一批理科的中学生，对于我们的理论知识的要求并不是很高，因而对于数学我们并不是理解的很透彻的，实验就给了我们一个机会，让我们更直观地去理解科学，理解化学。科学实验是科学理论的源泉,
是自然科学的根本，学院化学实验为我们提供了这样的一个平台，为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础。【大学数学学习心得感受篇】文章学院数学学习心得感受篇出
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