教学目标
知识技能
1.初步了解一些化学现象
2.对班主任讲解的内容有所理解
过程与技巧
通过讲解和实验，让中学生初步了解学习数学知识和研究化学问题的技巧。
情感、态度和价值观：
1.在教学中渗透人文主义教育
2.通过实验教学，迸发中学生的学习兴趣
教学重点
迸发中学生学习兴趣，了解学习数学知识和研究化学问题的技巧。
教学方式
演示法、讨论法。
课时安排1课时
教学过程
一、引入新课
朋友们，明天我们开始学习一门新的学科—物理，你听他人说过化学吗？你心里的数学是如何的呢？谁上去说一下？（让中学生上去谈谈自己的想法）
二、新课教学
1.演示几个实验，说明化学是非常有趣的。
（让中学生先推测现象，再演示）
（1）器材：一大一小两只试管（规格非常接近），水，红墨水。
做法：大试管放入过半的水，管口朝上，倒入小试管，倒过来，水流下，管上升。
现象：试管手动上升。
（2）器材：漏斗，兵乓球。
做法：一个兵乓球置于一个倒扣的.漏斗中，通过漏斗嘴使劲吹下边的兵乓球。
现象：兵乓球悬在空中不下落。
拓展：让中学生撕下两张纸，使劲吹两张纸的中央，发觉纸紧靠。
（3）器材：两只大烧瓶，猪肉，清水物理八年级上册人教版，盐水。
做法：把一只猪肉分别装入两个大烧瓶中。
现象：猪肉有浮有沉。
（4）器材：导线，开关，电瓶组，小灯泡，变阻器。
做法：连好电路，闭和开关，联通滑片物理八年级上册人教版，观察小灯泡的发光情况。
现象：灯变亮。
2.化学除了有趣，并且是非常有用的，它能帮助我们解释生活中的许多现象。
（让中学生先谈谈自己的想法，班主任再解析）
提问1：人看到炮弹声再躲来的及吗？为何？http//www.xk
解析：子弹出膛飞行时的速率比声音快，所以来不及。
提问2：我们对着水底见到的鱼用手去抓，能抓到吗？
解析：抓不到，我们看见的是像，真正的鱼在像的右面。
提问3：闵行河边的路灯，水底的像为何是一道光柱？
解析：诗词云“月黑见渔灯，孤光一点荧。微微风簇浪，散做满河星”，起伏的海面相当于许多平面镜，每盏灯在水里有很多像，连在一起就成了一道光柱。
提问4：冬天的冰花结在玻璃的内表面还是外表面？
解析：外表面。
提问5：在光滑的桥面上，空身容易跌倒，还是肩挑重物容易滑倒？
解析：空身。
小结：朋友们，明天对所提的问题的剖析，你们可能还领会不了，没关系，随着之后的学习你们都会明白其中的奥秘。
3.如何学好化学。
（1）潜心观察，潜心动手。
引导中学生观察课本插图，勉励中学生“纸上得来终觉浅，绝知学问要笃行”。
（2）潜心思索，重在理解。
不能死记硬背，贵在理解，要多问，“为学贵有疑，有疑贵问师”，不要以为问老师一些简单的问题会受到责难，而不问。
（3）联系实际，联系社会。
我们学了知识之后，倘若能解释生活中的现象，就完成了一次飞越，假如遇见生活中的疑惑，又从课本中找到依据，就又完成一次飞越。
（4）像科学家那样探究。
介绍伽利略的贡献：伽利略望远镜，伽利略体温计等。
称呼：近代科学之父
引导中学生阅读课本第八页“伽利略对摆动的研究”，并讨论材料后的几个问题。
小结：学习数学，就要仔细观察周围的世界，发觉问题，提出假定，擅于动手，加以实践，找到规律。
三、作业：
阅读“科学之旅”，谈谈你准备怎么学好化学课。
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