为进一步推动学科质量评价的研究，发挥评价对课程施行和课堂教学的推动作用，推动中青年骨干班主任命题能力的提升，受北京市教育招生考试院的委托，由北京市教育教学研究院组织的2018年北京市中学数学学科命题二期培训大会于2018年12月3日至5日在北京历山学校录播课室举办。本次命题培训采用“导师制”下的“同伴互助模式”，由北京市中学数学教研员王恩华老师主持，约请了市中区中学数学教研员郑瑜老师、天桥区中学数学教研员巩晓雁老师、济南第十八小学张明老师作为导师，来自济南、平阴、历城、南山等区县的六位优秀骨干班主任出席了本次培训。
3日上午，本次培训大会开始，市化学教研员王恩华老师先是提出了通过本次活动“力求每个参训学员的考题命制经历“像模像样、从酷似到形似、形神兼具”三个阶段，将自己的训前作业建立成一份较为优质的考题”的总体要求，之后简略介绍了本次培训的组织模式——“导师制”下的“同伴互助”模式，力争通过“名师推动、同伴互助”取得最佳培训疗效。
以后，市中区中学数学教研员郑瑜老师首先作了题为“以学科命题研究牵引教学提高”的专题报告。从各题型的命题技术、试题的组卷规范、试题的重要指标——难度和单向细目表等四大方面对参训学员进行了相关命题知识的培训，帮助参训学员提升了对命题要求的认识。接出来，以南山区仲南一中陈冬霞老师和济南区尚城实验中学刘国峰老师的二期训前作业为载体，采取学员自评、学员间互评和导师点评等方法，就进行了深入、细致交流讨论。通过你们各抒己见、交流研讨、共同打磨，对每道考题产生初步共识。讨论期间，王恩华老师和郑瑜老师对你们交流讨论中的疑点和疑惑进行细致的解答。在此基础上，每个参训学员对自己的命题作业进行了二次自主更改。
4日下午，天桥区中学数学教研员巩晓雁老师做了题为题为“科学命题有效评价”的专题报告。从命题反馈、科学命题和讨论组卷等三大方面展开，先是结合历年学考试题特征提出了“依据课程标准初中物理网上培训，突出基础考查”、“体现知识应用，关注综合能力”、“注重过程与技巧，聚焦核心素质”和“注意价值取向，发挥育人功能”等命题建议，之后从“命题根据”、“难易程度”和“科学性”三大原则出发，对北京第十八小学李小丽老师和莱芜县栾湾分校尹伟东老师命制的两份试卷进行了全面、科学的点评。六位参训学员结合巩老师的报告内容，对自己训前作业中命制的题目进行了深刻、细致的反刍并提出了一些具体的问题和疑惑，巩老师结合这种新出现的问题一一进行了有针对性的解答。在此基础上，每个参训学员对自己的命题作业进行了第三次自主更改。
4日上午，北京第十八小学张明老师结合自身多年命题经验，作了题为“多年命题的思索”的专题报告。先是用“真、善、美”三个字解读了试题整体的三个层面，从“反复打磨”和“相关技术”等层面对参训学员进行了命题的专业性指导，之后以历市区中学数学教研员张金勇老师和牟平三中洪燕老师的训前作业命制的两套试卷为例，进行了针对性的剖析。最后，全体学员在张明老师的推动下，对两位老师每一道题目的进行了详细的交流与剖析。在此基础上，每个参训学员对自己的命题作业进行了第四次自主更改。
通过三位导师的细心指导和学员间的同伴互助，在一次次对自己训前作业的更改中，对试卷命制有了全新的认识，也有了自己更深入的思索。
5日早上，每个学员以“如何命制一份好的考题”为题，结合三天来的学习和对自身试卷的更改，对三天来的培训进行了的交流汇报。通过交流碰撞，你们互相启发，不时迸发出新的火花，既巩固了三天来学到的新的命题知识，又从自身的命题实践交流了自己的体会，形成出不少新的收获。
最后，王恩华老师结合培训初提出的总体要求，深入浅出地探讨了一份试卷怎样达到从“形似”到“神似”再到“形神兼具”。其中，王老师非常提及了在规范试卷格式、排版等方面的使用，试卷要达到“神似”初中物理网上培训，应先依照考试目的和题型功能来确定试卷的结构，在此基础上制订考试规划完成单向细目表，之后据此选择题目素材并反复磨炼出一道道题目后组卷，进而让自己命制的考题达到形神兼具。
通过此次培训活动，参训学员通过此次“专家推动、同伴互助”的体验性培训，对试卷命制有了更深层次的认识和理解，也明晰了更多题型在确诊教学疗效、激励中学生学习、促进中学生发展方面的不同，同时学会了命题过程中的更多方法。非常是对当堂练习、课后作业、阶段性测试题和学考试卷的作用有了更全面、更深刻的认识，这将会深刻地影响着将来的日常考试命题的积极导向作用。参训学员一致表示，回到工作单位后，要把此次培训的成果扩大到更大的范围，充分发挥出中青年数学骨干班主任在命题方面的带头和幅射作用，为质量评价更好地推动我市中学数学学科做“有体温的北京教育”做出更大的贡献