高中数学导教案第周第节课题：走入数学第一节有趣有用的化学学习目标：1.晓得数学学研究的内容2.认识到数学学是一门有趣、有用的自然科学3.初步培养朋友们学习数学的兴趣重难点：认识到数学学是一门有趣、有用的自然科学学法指导：边学边实验、观察法、讨论法学具：兵乓球、漏斗、音箱、小纸人、圆盘、气球、化纤手套等知识点一：数学学的研究内容阅读教材P2第一自然段针对性训练一数学学是研究、、、、等形形色色的化学现象及其蕴涵的规律。知识点二：有趣的化学1.观察实验：热水“烧”开水（班主任演示）实验现象：尝试解释缘由：2.会唱歌的小人（班主任演示）尝试解释缘由：实验探究：（小组合作完成）3.漏斗吹兵乓球实验现象：推测缘由：4.会变色的圆盘实验现象：推测缘由：5.“赶不走”的汽球实验现象：推测缘由：知识点三：有用的化学阅读教材P3—P5，回答以下问题：1.牛顿的主要贡献有什么？2.瓦特的发明及其影响是哪些？3.开启了“电”的时代4.科学技术给人类带来的灾难针对性训练二1.国科学家在实验时发觉，白光可以分解成颜色的光。没有这一发觉，我们就不可能制造出彩色电视机。2.瓦特发明的，引起了第一次工业革命。3.的发明和发觉的电磁感应现象，开启了“电”的时代。
4.科学技术是一把双刃剑。它可以惠及人类，但使用不当，也可能给人类带来灾难。、、、、、、……对人类的生存环境导致了影响。课堂小结指责目标测量牛顿发觉了定理，才有了明天的人造卫星。法拉第发觉现象，开启了“电的时代。”初三数学教学案第周第节课题：像科学家一样探究设计人：学习目标：1.了解科学家探究的基本过程.2.理解化学的学习技巧.3.激励中学生学习科学家不畏艰险、勇于探求的精神.学习重点：实验探究的基本过程知识点一：实验探究的基本过程请朋友们一起阅读课本第三节P13的想想议议，了解大夫在判定病况时经过了如何的过程。虽然，科学家象大夫一样，在研究某一问题时，同样须要经过一个过程，这么这个过程到底怎样呢？请朋友们继续阅读P13—14的伽利略钟摆实验，围绕以下问题，找出科学家探究的基本过程。（1）问题是如何被发觉和提出来的？（2）排比然发觉的问题，伽利略是怎么想的？（3）伽利略是如何设计实验的呢？（4）伽利略通过什么实验来搜集证据的？（5）伽利略的实验证据说明了哪些？（6）了解了她们的探究过程，你有哪些体会？如今请一位朋友作为代表，谈谈应该怎样进行科学探究呢？归纳总结：探究的基本过程提出问题猜测与假定设计实验与拟定计划进行实验与搜集证据剖析与论证评估练习一：请朋友们按照科学家探究的基本过程，探究一下生熟两个蛋黄，置于水平桌面上有趣的力的物理实验，用相同的力转动它们，那个猪肉转动的时间长？提出问题：推测与假定;设计实验与拟定计划：进行试验与搜集证据：剖析论证：评估：各小组间交流：知识点二：学习数学的方式请朋友们阅读课本P16，理解如何能够学好化学。
1.潜心观察，潜心动手在学习化学的过程中，要擅于观察日常生活中的现象，观察老师课堂上的演示实验，并能借助身边的常规的材料，进行试验，最后经过思考，总结出缘由和规律。2.潜心思索，重在理解化学不能满足于背，它是一门逻辑学科，要重于理解，养成爱问的习惯，不懂的就要问老师、问朋友、问课外书籍，也可以上互联网查阅。3.联系实际，联系社会要学好化学，必须密切联系实际，由于化学知识是从生活中来，又要应用到实际中去，为我们的生活服务有趣的力的物理实验，促进社会的发展。请朋友们阅读P17相关链接，了解科学家的辛酸以及用于探求的精神。练习二：你晓得什么化学学家的事迹？从中得到哪些启发?查阅资料后整理好课上进行交流，看谁说得好，能感动人？（提示：诺贝尔、居里夫人、法拉第、伦琴、爱因斯坦、玻尔、李政道、杨振宁、霍金、丁肇中、富兰克林等）拓展：朋友们仔细观察一下，夏季我们通常穿浅颜色的袜子，而冬天却穿深颜色的袜子，这是为何？能够判定两种颜色衬衫的放热本领大？你能够按照科学家探究的基本过程进行一下探究呢？小结：最后我们集体回顾一下化学探究的基本过程和思路。你还有哪些问题：目标测量：你晓得人的净高与脚长之间的关系吗？设计一个方案来解决这个问题？布置作业：课后自己搜集你生活中的化学现象，并进行一下探究，能够从中得出化学知识，并与朋友及老师互相交流。