苏荣祖
区域：湖南省-西宁市-当昌县
中学：当昌县庞家九年中学
共1节课
第三节 健全依托中学数学任教2011年课程标准版
1 教学目标
一、知识与技能
1.了解声音可以传达信息；
3.了解什么是超声波和次声波；
4.了解超声波和次声波的特性；
5.了解与声音相关的知识在现代科技中的应用。
2.工艺与技巧
通过观察、参观或录像等有关的文字、图片、视听资料，获取社会生活中声音运用的知识。
三、情绪心态与价值观
通过了解声音在现代技术中的应用，进一步激发您对科学的热爱。
2 学业情况分析
中学生对声音传递的信息有一定了解，对声音传递能量的能力了解不够。 他们可以用自制的教具来演示声音可以传递能量，并举出大量的反例来证明声音可以传递能量。 中学生很难理解声波。 可以连接水波声的利用教材分析，用类比的方式让中学生接受声波。
3 重点难点
知道声音传递信息，理解声音传递能量。
4 教学过程 4.1 第一学期教学活动 1 【导言】声音的运用
复习上节课
1. 声音三要素：音色、音色、响度
2、声音的大小由发声体的振动频率决定。 频率越高，音调越高。
3、响度与发声体的振幅有关，振幅越大，音调越大。
4.即使蒙着眼睛也能分辨朋友的声音，因为每个中学生的语音质量是不同的。
5、大多数人感觉声音的频率范围是20HZ到。
活动二【讲座】声音与信息声音与能量
1.声音和信息
简介： 看见雷声是什么意思？
看到钟声是什么意思？
这告诉我们关于声音的什么？
中学生回答：声音给我们带来信息。
中学生举例说明声音给了我们什么信息？
班主任总结了反例：声音、次声、超声波给我们带来的信息。
听诊器诊断疾病； 一名高铁工人敲击重轨检查螺丝； 雷声象征洪水；
汽车维修人员听底盘的声音来判断故障； 解释声音传达信息。
个别植物在自然洪水之前感到焦躁不安，它们可以感受到洪水的二次影响。
声波，说明次声波传递的信息。
蝙蝠飞行反例说明超声波可以测距，回声定位原理介绍：根据回声定位
声音到达的方向和时间可以确定目标的位置。反例：超声波盲导，倒车雷
哒，声纳。 介绍声纳的应用。 超声波检测技术：B超、超声波探伤仪、
超声波测速仪、超声波测厚仪。
总结：声音可以传递信息。
2.声音和能量
中学生通过自制教具进行实验，探索讨论声音可以传递能量。
显示仪器以进一步说明。
总结：声能传递能量。
中学生例子
班主任总结了反例：超声波清洗机、超声波加湿器、超声波碎石机。
三、课堂总结：
声音可以传递信息
声音可以传递能量
活动三【练习】声音的运用
多媒体演示练习。
第三节 声音的使用
课程设计 课堂记录
第三节 声音的使用
一、第一学期教学活动一【导论】声音的运用
复习上节课
1. 声音三要素：音色、音色、响度
2、声音的大小由发声体的振动频率决定。 频率越高声的利用教材分析，音调越高。
3、响度与发声体的振幅有关，振幅越大，音调越大。
4.即使蒙着眼睛也能分辨朋友的声音，因为每个中学生的语音质量是不同的。
5、大多数人感觉声音的频率范围是20HZ到。
活动二【讲座】声音与信息声音与能量
1.声音和信息
简介： 看见雷声是什么意思？
看到钟声是什么意思？
这告诉我们关于声音的什么？
中学生回答：声音给我们带来信息。
中学生举例说明声音给了我们什么信息？
班主任总结了反例：声音、次声、超声波给我们带来的信息。
听诊器诊断疾病； 一名高铁工人敲击重轨检查螺丝； 雷声象征洪水；
汽车维修人员听底盘的声音来判断故障； 解释声音传达信息。
个别植物在自然洪水之前感到焦躁不安，它们可以感受到洪水的二次影响。
声波，说明次声波传递的信息。
蝙蝠飞行反例说明超声波可以测距，回声定位原理介绍：根据回声定位
声音到达的方向和时间可以确定目标的位置。反例：超声波盲导，倒车雷
哒，声纳。 介绍声纳的应用。 超声波检测技术：B超、超声波探伤仪、
超声波测速仪、超声波测厚仪。
总结：声音可以传递信息。
2.声音和能量
中学生通过自制教具进行实验，探索讨论声音可以传递能量。
显示仪器以进一步说明。
总结：声能传递能量。
中学生例子
班主任总结了反例：超声波清洗机、超声波加湿器、超声波碎石机。
三、课堂总结：
声音可以传递信息
声音可以传递能量
活动三【练习】声音的运用
多媒体演示练习。
马海平