初中数学学习中的几种方式
在现实生活或工作学习中，大家都在努力，勤奋的学习，正确的学习方法，能够让我们学习事半功倍！想要找到正确的学习方法？以下是小编为你们整理的中学数学学习中的几种方式，欢迎阅读与收藏。
初中数学学习中的几种方式1
一、研究背景
随着科学的急速发展，社会的不断进步，对中学教育实业的需求不断增强，同时对中学同事们的数学学习压力压在不断减小，学生的学习方法也应急剧显得愈发灵活。但是新课标教育似乎已推行多年，很多中学生的学习方法并没有相应的优化，其学习方法仍然比较传统、死板。因此，浅要讨论几种中学数学学习必会的方式，使初中生学习数学的技巧灵活多变，更快更好地解决数学困局变得势在必行。
二、现阶段中学数学学习存在的问题
(一)忽略技巧，概念、原理理解混淆不清中学数学的学习主要是热学、电磁学两方面。调查中我们发觉，在高中数学热学的学习中，很多中学生并没有对概念和原理清晰把握。有的甚至没理解力的作用疗效、力的三要素这种基本的概念，对牛顿第一定律、牛顿第二定律等相关定律也互相混淆。在电磁学学习中初中物理电学技巧，有些中学生懒于思索、动手，不认真画电路图，之后反映电磁学难，不深入的理解、主动学习。多日以后，便丧失了对化学学习的兴趣。
(二)不擅于归纳、总结在调查中，我们发觉好多中学生只是一味地生硬的学习，做完一道题，正确的就不管了，错误的看一眼也不去细细思索，他们不擅于思索、总结、归纳自己的错误，不擅于将不同的题型进行归纳分类，更不擅于归纳整理自己存在缺陷的学习方法，这样很大程度制约了她们化学的学习发展。
(三)创新能力不足因为社会的'需要，新课标下的学习更重视中学生的创新能力的培养，要求中学生具有应有的创新能力和意识。但有些中学生并不重视自身创新能力的培养，不思进取，不擅于开发自己的思维，他们墨守成规，并不会亲自研讨，只等班主任来讲解，并不愿通过自己的努力体会快乐的喜悦，不重视培养自身创新能力。
三、初中数学学习常用的技巧
(一)控制变量法
1.定义：控制变量法是指在化学学习中，对于多诱因、多变量的问题，常常采用控制诱因、变量的方式，把多诱因的问题弄成一些单诱因的问题，而只改变其中某一个诱因，从而研究这个诱因对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决问题的技巧。
2.重要性：控制变量法是在学习高中化学过程中的一个必会中重要方式，其在数学学习中具有好多重要的应用。作用这个方式，可以巧妙的探究声音的音调和声调、探究力与运动的关系、理想倾斜试验、探究影响压力作用疗效的诱因、探究重力势能大小的诱因等好多问题。
3.应用实例：在探究位移与速率、时间的关系时，s=vt这个公式可以用控制变量法来研究。我们可以让一辆小汽车在路上匀速行驶，先控制时间不变，以4m/s的速率行驶3秒，记下位移12m;接着以10m/s的速率行驶3秒，记下位移30m，这样，我们可以看见在同样的时间里，速度下降了几倍位移就跟随下降几倍，因此位移与速率成正比。再用同样的方法探究位移与时间的关系。
(二)转换法
1.定义：主要是指在保证疗效相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象;将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题;将无法检测或测准的物理量转换为才能检测或测准的物理量的技巧。
2.重要性：掌握转换法及其应用，有助于感受化学等效思想的内涵，有助于增强考生的科学素质，初步产生科学的世界观和方法论，为终生的学习、研究和发展奠定基础。3.应用实例：例如我们通过马德保半球实验可以证明大气压的存在，利用雾的出现通过转换思想可以得出空气中富含水蒸气的推论，利用指南针的南北指向可以得出月球存在磁场等。
(三)画图法
1.定义：画图法即画图法，是指在在数学学习的过程中，通过作图的方法阐明事物的现象，对中学生的数学学习提供帮助的技巧。
2.重要性：画图法在数学教学的过程中，可以使具象、复杂的数学知识变的具体化、简明化，使中学生们更轻易地接收、理解所学的知识;画图法在中学生处理数学问题的过程中，可以使复杂的问题显得具体化、变得一目了然，使中学生们的做题效率，做题准确率都有大幅度的增强。这种方式对于高中数学学习来说，是一种具有极大帮助的技巧。
3.应用实例：在学习受力物体运动的时侯，我们应常常采用作图的方式，现对一个受力物体或一个受力系统进行受力分析，分析结束以后，就能挺好地把握这道题的关键所在，也就可以清晰的解答出答案。
(四)类比法
1.定义：类比法是类比推理方式的简称，指通两个对象在个别关系或则属性上相似性而推出在另一关系或属性上可能具有相似性的推理形式。
2.重要性：学生们在学习一个没有接触过的新知识、新问题时，由于新知识、新问题的抽象化，不易理解。但是通过类比法，学生可以很轻易地将新的知识或问题与自己所熟悉的另一种事物或问题进行类比，找到她们的共通之处，建立起一个新的知识结构，有助于对新知识的理解和新问题的解答。类比法是解决小学数学乃至整个理科问题时常用的重要方式之一。
3.应用实例：例如中学生在学习电压的时侯，可以通过将电压类比为具有一定的规律运用的人流、车流等;再比如这道题：一个质量m的虫子在一个悬浮在水底的质量M的树根上爬行，阻力不计，小虫直线爬行距离H后，虫和树叶相对海面联通的距离。学生们在解决这道题时，应该很轻易地将这道题通过类比法归类为人船模型，这样便能挺好的解答。总之，学生在学习高中数学的过程中，应该擅于总结归类，改善自己的学习方法，通过多种解决问题的技巧灵活地解决数学困局，这样既可以提升学习效率，也可以锻练中学生们的思维能力。
初中数学学习中的几种技巧2
1、要学会怎样研究对象
物理是对我们生活中发生的现象和实体事物的研究，需要我们发觉其中的规律，这就须要我们把握化学研究的方式。比如物体运动，需要用到整体法和分析法。对于一个对象，我们要深刻去研究，注意其中的细节，这是数学学习的方式，它是一门由简单现象发觉复杂问题的学科。
2、要了解对象形成的具体过程
物理的学习，需要我们去研究对象的整个过程，从细节中发觉规律。比如对于热学的研究，我们要研究力是如何发生的，有多少力，发生后又是如何变化的等，我们在整个的研究中，这些问题都是须要我们注意的，只有真正弄透了，才能真正学好化学。
3、要多做精典的例题
我们平常数学学习过程中，一定要注意多加练习。其实也不用我们去创新和发觉哪些，我们只须要把握好化学学习的规律就行。在做题时侯，要学会剖析他人解题的思路，别人是如何思索的，使用的是哪些方式，哪些我们可以借鉴运用，这些都是须要我们认真去思索的。每次在做化学实验时，我们一定要认真对待初中物理电学技巧，切记不可马虎大意。
想要学好数学，就须要我们把握数学学习的方式，平时我们一定要去总结和积累方式，相信一定可以学好化学。
初中数学学习中的几种方式3
理解重要概念
无论高考数学再如何变，考察的绝大部分总会是基础知识。尤其是易错概念，比如：速度、密度、压强。很多朋友认为“速度就是快慢”“密度就是明暗”“压强就是松挤”，这种理解太感性，而且误差很大。其实理解这三个概念，只要抓“单位”这个关键词就OK了。
速度：单位时间内走过的路程
密度：单位容积物体的质量
压强：单位面积上遭到的压力
于是，速度可以形象地记忆成“一秒或一小时内行驶的一段路”;密度可以形象地记忆成“边长一厘米或一米的立方块物质的质量”;压强可以形象地记忆成“边长一米的正方形瓷砖遭到的压力”。
善于观察
观察首先要广泛，全面。初中物理学得比较好的朋友，大多是潜心观察，善于观察的。因而，这些朋友常常兴趣广泛，求知欲强，眼界宽广，见多识广，具有很强的好奇心。他们在学习化学时，往往实物感较强，思路较宽，比较容易把握化学现象和化学过程，从而进行正确的剖析。
观察要有针对性。同学们在广泛观察的基础上，应该注重观察与已学的知识有关的化学现象。例如：初中学习了"压强"这个数学概念，我们就要注意观察物体间相互作用时形成的浮力与斥力和受力面积的关系。
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