教学质量剖析是教学过程管理的重要组成部份，对教学过程起着反馈与调节作用，为进一步提升班主任的教育教学质量，及时发觉和改进教学工作中的薄弱环节，扎实进行课堂教学变革，我校于2022年5月4日举行了2020-2021学年度八年级第二学期期中质量剖析会。
本次八年级组质量剖析会由我校八年级主任穆晓静老师主持，各班教师、优秀教师、地生组班主任代表以及任课班主任代表分别进行了分享。
各班校长汇报
八年级（1）班教师柴旭彤老师从临界生、偏科生、培优稳困三个角度出发就班级出现的问题以及解决方案进行了分享。柴老师觉得：临界生首先要树立目标感，须要非常关注工科类学科并给与中学生学习技巧；厌学生要鼓励优势课目，进一步提高儿子学习兴趣，同时要补齐自己的两科（B等级）或一科（C等级）弱势课目；在培优稳困层面则须要重点关注数学的学习，重视A等级生阅读理解能力和思维能力的提高，同时，有意识提高E等级生基础知识的练习和数学知识的背记。
八年级（2）班教师穆晓静老师主要从三个方面总结了本班本次考试及前半学期的工作中出现的问题。穆老师主要从本班优秀率升高，中等生转换，各科与优秀班级的对比三个方面进行剖析，并提出后半学期努力的方向。念念不忘，必有回荡，穆老师相信中学生们一定会越来越优秀。
白萌老师对八年级（3）班的成绩进行了全面反省，通过成绩总结日常教学中存在的问题物理考试反思，提出面对班级两极分化的情况要不断的给班里朋友制订着力可行的目标，使优等生目标远大，中等生目标清晰，后进生目标确切，同时做好知识的落实工作，在高考日渐临近的日子里让小孩有目标更有急迫性。
八年级（4）班教师苟竟老师强调在校长管理方面，对中学生的严格要求就是对中学生的最大尊重，整治班级物理考试反思，一方面要“严己”，另一方面要“严纪”，同时要借助好每次的教育抓手，将道理说透了，讲明白了，让中学生从心底里感遭到老师的良苦用心，用真心俘获中学生，用爱心转换中学生。
八年级（5）班教师郑倩老师从学习动机的培养、良好学习习惯的培养、与尖子生谈话、以及放手让尖子生自主学习四个层面分享了后续教学中对班级尖子生培养的计划与举措。
八年级（6）班教师徐春晓老师就半学期以来的班级情况做了简略汇报，肯定了半学期以来取得的成绩，也对目前班级存在的不足做了反省。其重点对本次班级期中考试成绩做了剖析，针对班级目前存在的两级分化和部份中学生厌学问题，她强调要在培优补差的基础上，重点关注中间层次的中学生，针对性补习，争取让中学生的成绩均衡发展，层级推动，全面提升。最后，她分享自己对后半学期的班级工作构想，明晰了自己的努力方向。