中考化学是文综中偏难的课目，其中选择题和应用题是考试主要题型，在平常的训练中，若掌握好这两种类题，化学拿高分并不困难。明天，套路学长就和朋友们谈一谈化学选择题的方法，以及常考16类选择题答题思路。
化学选择题的基本概要
解选择题的关键词
一定，可能，……时，……过程中，相同，相等，若……则，假如……就，因为……才，减小、增大到，减少、减小到，下降、升高到，增加、降低到。这种关键词是审题的重点突破口，可能发生的现象不是一定会发生；时刻对应化学状态，过程对应一段时间；化学矢量的相同是指大小和方向都一样，相等则仅仅指大小相等；……等等这种，都是审题所要非常注意的。
选择题的选项分类
(1)统一型选项：四个选项要说明的是同一个问题。大多出现在图像图表型和估算型选择题中。
(2)发散型选项：四个独立选项，分别考查不同的概念、规律和应用，知识覆盖面广。
(3)分组型选项：选项可分为两组或三组。大多出现在概念判定型、现象判定型、信息应用型和类比推理型中，以类比推理型为最多。
选择题的题型分类
(1)定性判定型：为考查中学生对化学概念、基本规律的把握、理解和应用而设定。一般用文字或数字的方式来考查考生的记忆、理解、应用、判断、推理、分析、综合、比较、鉴别和评价等能力．
(2)图像图表型：以函数图像或图表的方式给出数学信息处理数学问题的考题；化学图象选择题是以解析几何中的座标为基础，利用数和形的结合，来表现两个相关化学量之间的依存关系，因而直观、形象、动态地抒发各类现象的数学过程和规律．与图象有关的选择题型有：
①题中已有图象，经过读图，结合题目要求作答；
②根据题目要求画出图象。
主要题型就是上述两类，第一类是常见的，每年中考必考，第二类题难度较大，对数学能力要求较高，需先推导入函数表达式，才可能正确画出图象．
(3)估算型：是考查中学生对化学概念的理解、物理规律的把握和思维敏捷性的常用题型，对考生来说一方面要有坚实的基础，更主要的是靠考生的慧根、靠平常积累的速解方式加上灵活运用知识的能力来迅速解题．当估算遇见困难时，请不要忘掉图像法，经验告诉我们，图像法是解估算型选择题的有效方式之一。
(4)信息应用型：是近些年中考出题的一大趋于题型，从信息角度可分为两类，一类是提供新概念、新知识、新情境、新模型、新科技的＂新知型＂，要求用此信息来解决题目中给定的问题；另一类是在中学生已学的数学知识基础上，以日常生活、生产及现代科技为背景的信息给与“生活型”题。信息题才能推进、升华对化学概念、规律的理解，要求中学生具有比较完整的有机的数学知识体系，非常是应具备阅读剖析能力、洞察力及迁移应用能力，确切地提取和使用有效信息，排除干扰信息诱因是解题的关键。
解答信息题的过程分三步：第一步是在审题中进行信息处理。排除与问题无关的干扰信息，提取对问题有关的有效信息，抽去生活、生产背景，构建相应的化学过程；这一步是关键，也是难点。第二步是解析所建化学过程，确定解题技巧或完善解题模型；最后才是列式求解。
(5)类比推理型：将两个相像的化学模型、物理性质、物理过程、作用疗效、物理图象或化学推论等进行类比，给出似是而非的相关选项，提高了选项的隐蔽性，注重考查中学生的推理能力。解类比推理选择题首先要认清题干的表述，剖析、理解题给两个类比对象间的相像关系，从相同中找不同或则将不同类比对象统一到同一个数学模型中，从中找寻选项中的对立矛盾和相同特点，排除干扰诱因。其次是完善正确的、互相独立或统一关联的数学模型，确定相应的数学规律来作推理判别。有时还要使用极限估算法来确定范围。
解答化学选择题的策略
1.相信第一判别。凡已做出判定的题目，要作改动时，请十二分留神，只有当你检测时发觉第一次判定肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，能够改动，而当你拿不定主意时千万不要改，以第一判定为准
2.切勿凭直觉、生活经验等偏颇或带有猜想性作答，认清题目要求，让你选择的是“正确的”“不正确的”“可能的”还是“一定的”等。
3.宁少勿多。对于多选题，当某一选项不敢确定时，宁愿少勿多。按评分规则力的正交分解公式，少选的得一半分。而若选错一个，那肯定错了，得零分。
解答化学选择题的方式及方法
方式
1.直接判定法：当考查的知识为识记的内容，可直接根据数学事实、概念、规律、定则等，经过追忆、思考，从题目提供的多个选项中，“对号入座”，选出正确答案。这些方式通常适用于基本不须要“转弯”或推理简单的题目。这种题目主要考查中学生对知识的记忆、再认和化学概念、规律理解情况。
2.排除筛选法：按照自己对知识的把握的熟悉程度结合题设情况，通过对题述数学过程、物理条件和备选选项方式的剖析，将不合题意的选项逐一排除，最终选出正确答案的方式称作筛选排除法。
3.选项代入法：估算型选择题的选项常常是数字，倘若仍像解估算题那样求解比较麻烦，或则通过估算也不能确定应选答案时，可以把各选项的数值逐一代入，经过推论得出的等式进行检验，将满足等式的选项找下来。
4.特例检验法：有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不确定成语，只要能列举一个特殊事例证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的；有些选择题的选项中，带有“一定”、“不可能”等肯定的词句，只要能列举一个例子批驳这个选项，就可以排除这个选项；这些方式称为正例子检验法。
5.图解法：图解法包括图线法、矢量图法和几何画图法，从图象选择题的题干或备选答案的图象中读取有关信息，按照基本知识、原理和规律进行解答。还有依据题目的内容画出图象或示意图，如矢量图、物体的运动图象等，再借助图像剖析找寻答案。借助图象或示意图解答选择题，具有形象、直观的特性．易于了解各化学量之间的关系，才能防止繁杂的估算，迅速简便地找出正确答案．若各选项描述的是化学过程的变化情况，此法更变得优越．这种题目在力的动态变化、物体运动状态的变化、电磁感应现象等问题中最为常见．几乎年年都考。
6.定量估算法题干中提供了一些数学量数据，同时给出备选答案，解答时需分清各类条件，通过剖析判定所用的原理和规律，而后进行阐述和估算，得出推论。
7.单位(量纲)检验法：有些选择题的选项是用字母表示的代数式，假如某个选项的单位与题干中要求的数学量的单位不一致，就可以排除这个选项（请注意：与题干中要求的数学量的单位相同的选项并不一定正确）．假若这些技巧不能排除所有错误选项，只要能排除部份错误选项，对帮助正确选择答案也是有益的。
8.对称剖析法有些选择题中的研究对象或过程具有对称性，可以按照确定了的事物某一部份的特点，去推知其对称部份的相同特点，借助对称性对研究对象的受力、运动过程与状态进行剖析，还可将一些表面并不具备对称性的问题进行转化弄成具有对称性的问题后，再借助对称性进行求解。
9.简单计算法依照日常生活中一个化学现象，没有任何精确的数字，要求计算可能的结果，这是一类新颖的化学问题。计算题通常取材新颖，紧贴生活，联系实际，但脱离课堂教学的解题模式，无直接公式可套，这就要求考生擅于观察化学现象，能熟练运用数学学研究问题的方式，确切地借助理想模型的数学规律，把复杂的过程简化为单一化学过程，革除次要诱因，捉住现象的实质求解。
计算题的程序可分为以下几步：
①根据题意，了解化学现象②简化过程，构建理想模型
③避轻就重，捉住主要诱因④因事制宜，选定恰当的数据
⑤借助物理，进行近似估算
10.形参验证法：有些选择题，按照它所描述的数学现象的通常情况，较难直接判定选项的正误时，可以借助题述数学现象中的个别特殊值或极端值，对各选项挨个进行检验，但凡用特殊值检验证明是不正确的选项，在通常情况下也一定是错误的，可以排除。
11.极限剖析法：将个别化学量的数值推向极至（如，设定磨擦质数趋近零或无穷大、电源电阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大等等），并按照一些显而易见的结果、结论或熟悉的数学现象进行剖析和推理的一种办法。
12.类比剖析法：所谓类比，就是将两个（或两类）研究对象进行对比，剖析它们的相同或相像之处、相互的联系或所遵守的规律，之后按照它们在个别方面有相同或相像的属性，进一步推测它们在其他方面也可能有相同或相像的属性的一种思维方式，在处理一些数学背景很新颖的题目时，可以尝试着使用这些技巧。
13.临界条件法临界问题，是指一种化学过程转变为另一种化学过程，或一种化学状态转变为另一种化学状态时，处于两种过程或两种状态的分界处的问题，叫临界问题。处于临界状的数学量的值叫临界值。化学量处于临界值时：
(1)化学现象的变化面临突变性。
(2)对于连续变化问题，数学量的变化出现拐点，呈现出两性，即能同时反映出两种过程和两种现象的特征。
(3)解决临界问题的关键在于熟练把握临界条件及其化学意义，并擅于确切运用临界条件和化学规律巧解问题。化学学中的临界条件有：
①两接触物体脱离与不脱离的临界条件是互相斥力为零。
②绳子断与不断的临界条件为斥力达到最大值，绳子松驰的临界条件为斥力等于零。
③靠磨擦力联接的物体间发生与不发生相对滑动的临界条件为静磨擦力达到最大值。
④追及问题中两物体相距最远的临界条件为速率相等；相遇不相撞的临界条件为同一时刻抵达同一地点时V后≤V前。
14.整体和隔离剖析法：当题干中所涉及到的物体有多个时，把多个物体所构成的系统作为一个整体来进行研究是一种常见的解题思路，非常是当题干所要剖析和求解的化学量不涉及系统内部物体间的互相作用时。
15.等效转换法：有些化学问题用常规思维方式求解很冗长，并且容易深陷窘境，假如我们能灵活地转换研究对象，或是借助逆向思维，或是采用等效变换等思维方式，则常常可以化繁为简。
16.建立模型法：数学模型是一种理想化的化学形态，是数学知识的一种直观表现，模型思维法是借助具象、理想化、简化、类比等手段，突出主要诱因，忽视次要诱因，把研究对象的化学本质特点具象下来，进而进行剖析和推理的一种思维方式。
17.逻辑推理判别法：据命题的逻辑来判别。
方法
1.对于涉及数学概念类的选择题，应从基本概念出发，捉住数学概念的本质，通常可采用“直接判定法”和“排除法”。
2.运用“排除法”时，通常与特例检验法、单位检验法、极限剖析法、赋值验证法结合。
3.对于选项是数字、字母表达式或化学量之间的某种特殊的函数关系时，要迅速彩估算法。有时也可跟单位检验法、选项代入法、特殊值检验法结合
4.逻辑推理判别法常在选项中有互相矛盾或则是互相抵触的选项时使用。选项中有互相矛盾或则是互相抵触的选项时，则两个选项中可能有一种说法是正确的。选择题主要考查基础知识的理解、基本技能的熟练、基本估算的确切、基本技巧的运用、考虑问题的严谨、解题速率的快捷等方面,须要朋友们在备考时通过典型题的训练,掌握从不同侧面多角度地寻求一些解题思路,运用灵活的解题方式,提升自己的解题能力。
16类题型解题思路
直线运动问题
题型概述：直线运动问题是中考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查。单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图象结合；在估算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见方式为单体多过程问题和追及相遇问题。
思维模板：解图象类问题关键在于将图象与化学过程对应上去，通过图象的座标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行剖析，进而解决问题；对单体多过程问题和追及相遇问题应按次序逐渐剖析，再依照前后过程之间、两个物体之间的联系列举相应的多项式，因而剖析求解，前后过程的联系主要是速率关系，两个物体间的联系主要是位移关系.
物体的动态平衡问题
题型概述：物体的动态平衡问题是指物体仍然处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题。物体的动态平衡问题通常是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将剖析三力平衡的方式推广到四个力作用下的动态平衡问题。
思维模板：常用的思维方式有两种.
(1)解析法：解决这种问题可以按照平衡条件列举等式，由所列多项式剖析受力变化；
(2)图解法：按照平衡条件画出力的合成或分解图，按照图象剖析力的变化。
运动的合成与分解问题
题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类。一是绳(杆)末端速率分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速率的合成与分解。
思维模板：
(1)在绳(杆)末端速率分解问题中力的正交分解公式，要注意物体的实际速率一定是合速率，分解时两个分速率的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向；假如有两个物体通过绳(杆)相连，则两个物体沿绳(杆)方向速率相等.
(2)小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，剖析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法剖析，有些问题则须要用图解法剖析。
抛体运动问题
题型概述：抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方式都是采用正交分解法，通常是将速率分解到水平和竖直两个方向上.
思维模板：
(1)平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做匀加速直线运动，其位移满足x=v0t，y=gt2/2，速率满足vx=v0，vy=gt；
(2)斜抛运动物体在竖直方向上做上抛(或下抛)运动，在水平方向做匀速直线运动，在两个方向上分别列相应的运动多项式求解。
圆周运动问题
题型概述：圆周运动问题依照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动，按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动。水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动，竖直面内的圆周运动通常为变速圆周运动.对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题，而竖直面内的圆周运动则重在考查最低点的受力情况.
思维模板：
(1)对圆周运动，应先剖析物体是否做匀速圆周运动，若是，则物体所受的合外力等于向心力，由F合=mv2/r=mrω2列多项式求解即可;若物体的运动不是匀速圆周运动，则应将物体所受的力进行正交分解，物体在指向圆心方向上的合力等于向心力。
(2)竖直面内的圆周运动可以分为三个模型：
①绳模型：只能对物体提供指向圆心的弹力，能通过最低点的临界态为重力等于向心力;
②杆模型：可以提供指向圆心或背离圆心的力，能通过最低点的临界态是速率为零;
③外轨模型：只能提供背离圆心方向的力，物体在最低点时，若v