《重力》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1．了解重力及重力形成的诱因。
2．了解重力的方向以及重垂线的应用。
3．了解重力的大小与质量的关系。
（二）过程与技巧
1．经历探究重力大小跟哪些诱因有关的实验过程，会依照图象剖析处理实验结果。能正确书写重力大小与物体质量的关系式，并能进行简单估算。
2．经历探究重力的方向是竖直向上的过程，才能运用这个规律解决实际生活中的一些问题。
（三）情感心态与价值观
1．培养中学生乐于探究自然现象，数学规律的兴趣，提升中学生探究问题的意识和能力。
2．在科学探究中培养中学生的交流意识与团队协作精神。
二、教学重难点
人类生活在月球上，时时刻刻都遭到重力作用，重力是与人类生活密切相关的一种力。重力知识对压力、支持力、浮力等知识的学习十分重要。本节重点是重力的概念、探究重力的大小与质量的关系及重力方向总是竖直向上的。探究重力的大小与质量的关系涉及质量和重力的检测、实验数据的搜集、分析论证等多个探究环节，是本节课的难点。
三、教学策略
重力与日常生活联系紧密，中学生体验特别丰富，所以在教学过程上将生活和自然界中的一些与重力有关的化学现象联系上去，让中学生进一步感遭到化学就在我们的身边，化学除了有趣，并且特别有用，因而迸发中学生的求知欲望，培养中学生的学习兴趣。
科学探究既是中学生的学习目标，又是重要的教学方法之一。通过探究“重力大小和质量的关系”的过程，引导中学生提出问题，培养中学生擅于发问、质疑的良好习惯，鼓励中学生制定简单的科学探究计划，培养中学生处理信息的能力八年级下册大气压强公开课，体验科学探究的乐趣，感悟科学探究的思想和精神，为中学生的终生学习构建基础。教学过程中通过多媒体技术优化课堂教学，提升教学效率。
四、教学资源打算
多媒体讲义、重物、重垂线、弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物，橡皮。
五、教学过程：
（一）引入
通过多媒体展示四幅画面：瑰丽的大瀑布、撒向空中的鱼网、体育赛事投出去的足球、下落的苹果。
问：由这几幅图你们想到了哪些呢？
中学生很容易想到李白的诗《望庐山大瀑布》、苹果砸到牛顿的故事等。
问：大瀑布为何往下流呢？鱼网、篮球、苹果为何往下落呢？
中学生可以想到：是因为月球的吸引。
接出来师生一起认识万有引力、重力的概念，并让中学生列举几个生活中常见的重力现象。
至此板书明天的课题（7.3重力）。
（二）探究影响重力大小的诱因
1、提出问题：影响重力大小的诱因有什么？
2、猜想与假定：通过多媒体展示生活实例，比如：小儿子举杠铃，和体育运动员田径。
问：她们的体会相同吗？
引出重力的大小与质量有关。
问：重力与质量有哪些关系呢？
引出本节课的重点：探究重力跟质量的关系。
3、设计实验
对于探究我们这样组织：
（1）、实验原理；
（2）、选取所需器材；
（3）、制定实验步骤；
（4）、绘制实验记录表格。
4、进行实验与数据搜集
用弹簧测力计测出不同钩码静止时的重力。
实验记录表格
5、分析与论证
质量减小几倍，重力也减小几倍，即物体所受重力的大小与它的质量成反比。重力与对应质量的比值基本上是一个不变的值，这个比值大概是9．8N／kg。
（三）重力的方向
问：按照你们的经验，重力的方向怎样？
活动：(1)观察拿在手中的粉笔头自由下落的方向。
(2)用一根线把物体悬挂上去，观察静止时线的方向。
演示：(1)重垂线与水平桌面的方向是否垂直？
(2)重垂线与斜面的方向是否垂直？
归纳：重垂线的方向与水平面垂直，与斜面不垂直。重力的方向总是竖直向上的，不能说垂直向上。
思索：借助重垂线检测我们寝室的墙上是否竖直，窗户及课桌面是否水平。谈谈大家检测的结果和按照。
思索：我们站在地面上，脚朝下，因为重力的作用可以站得很稳，但月球是方形的，在我们“脚下”的人，似乎脚是朝上的，她们也能站得稳，为何呢？
（四）重心
思索：用一根线把物体悬挂上去，月球吸引物体的每一个部份，怎么确定物体的重心呢？
强调：物体的各部份都受重力，对于整个物体而言，重力就似乎作用在物体的一个点上，这个点就叫重力。若果在物体的重心下方有个支点，它就可以支起整个物体。
通常材料均匀、外形规则的物体的重心，就是这一物体的几何中心。粗细均匀的铁棒的重心在木棍的中点，均匀圆木球的重心在它的球心。
问：重心一定在物体上吗？
通过作单车车胎的重力的示意图，强调重心不一定在物体上。
（五）重力的来历
活动：请朋友们用一根细线掳获自己的橡皮按课本所示的图做实验，谈谈你的体会。
述说：我们晓得月亮在不停地绕着地球旋转。如同橡皮绕着你的手旋转一样，也是由于月球上有力在牵着地球。宇宙间的一切物体间都存在互相吸引力，这就是万有引力。地面附近的物体遭到的重力就是因为遭到月球的吸引而形成的。
六、课堂小结
通过明天的学习，朋友们有什么收获？在实验探究中又存在什么问题？还有哪些想探究的问题？
七、当堂检查
1、物体因为叫重力。
2、重力的施力物体是八年级下册大气压强公开课，重力的方向是，作用点在物体的。重力的大小可用_____来检测;物体所受重力跟质量的关系是。
3、ｇ＝9.8牛／千克表示。
4．以下是四位朋友勾画的重力—质量图像，其中正确的是（）
5.一质量为1.5kg的小球从斜面上滚下,如图所示.试在图中画出小球遭到的重力的示意图,并标出重力的大小.(g取10N/kg)
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