黄兴乐
地区：湖南省-南阳市-内乡县
中学：广平县陶营乡第二中级学校
共1课时
第2省电功率中学数学人教2011课标版
1教学目标
（一）知识与技能
1．能说出电功率的数学意义、定义和单位；
2．能借助电功率的公式进行相关估算；
3．晓得千瓦时的由来，会把千瓦时和焦耳相互换算。
（二）过程与技巧
会借助电压表和电流表检测用家电的功率。
（三）情感心态和价值观
了解不同用家电的额定功率，晓得用家电在待机时也要消耗电能，产生节省用电的意识
2学情剖析
中学生早已学习了功率、欧姆定理、电功等有关知识，对做功快慢、电流做功有了一定的了解，中学生又在上一章做过用伏安法测小电灯阻值的实验，电路联接完全相同电功率的常用单位是什么，这为中学生学习本课打下了知识基础。
中学生通过上面的数学学习，已有一定的探究能力，这为本课的探究顺利完成提供了能力基础，但本节课内容较多电功率的常用单位是什么，电功率的概念、公式、测电功率的实验其实后面的知识都有一定的基础，并且中学生在大容量的课堂上容易出现知识把握不完整，似懂非懂的情况，因而在电功率概念和公式的的讲授上要注意引入热学中速率和功率进行类比，另外在测小电灯的电功率的实验中，既要借助中学生早已进行过伏安法的实验的基础，又要让中学生对本实验和测内阻的实验进行比较。另外，要对相当一部份中学生动手联接电路出现的困难有充分的恐怕。
3重点难点
重点：对电功率概念的把握及估算。
难点：对额定电流与实际电流、额定功率与实际功率的区别及灵活应用学过的知识解决简单的电功率问题。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】新课导出
朋友们：我们把不同功率的用家电接入家庭电路中，观察电能表转动快慢。
比较：相同时间内暖瓶和白炽灯那个消耗的电能多？
电能表铝盘转动的快慢跟哪些有关系？说明了哪些？
投影出暖瓶的标牌（220V1000W）和白炽灯的标牌（220V40W），这种化学量表示的是哪些意思？
电能表转盘转动快慢不同，说明电压做功快慢不同，可以借助电功率来表示电压做功快慢。
活动2【讲授】新课精讲
⑴电功率
投影：把一盏灯接在家庭电路上通电20min，消耗的电能是；把暖瓶接在家庭电路上通电1min，消耗的电能是。那个消耗的电能多？电压在那个用家电上做功快？
对比热学中的功率，思索：
1．电功率的数学意义。
电功率是表示电压做功快慢的数学量。
2．电功率的单位，单位间是怎样换算的。
电功率的单位是“瓦特”，简称“瓦”，符号是“W”。常用单位还有“kW”1kW=103W
思索：
a．电功率的定义
与热学功率类比：电功率等于电功与时间之比
b．电功率的估算公式p=w/t。
电功可以借助W=UIt进行估算，代入电功率的估算公式可以得出:p=uI
例题：寝室一盏日光灯的电压约为0．18A，则此日光灯的电功率约为多少？
解：P=UI=220V×0．18A=39．6W
⑵“千瓦时”的由来
追忆电能表测出电路中消耗电能得到的单位是哪些？它的从何而至的？
按照单位的组成“千瓦时”是由千瓦和小时两个单位组成的。千瓦是功率（P）的单位，小时是时间（t）的单位，千瓦时是由P、t这两个化学量相加得到的组合单位。即它是由公式变型为W=Pt得到的。
例题：某电视机的电功率是150W，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时？（按30天算）
解：由p=w/t得W=Pt=0．15kW×30×3h=13．5kW·h
归纳：电功的大小与用家电的功率与通电时间都有关，用家电的功率越大，通过时间越长，消耗的电能越多。
⑶额定电流额定功率
展示一个实验室用小灯泡，里面标有“2．5V0．5W”的字样，它表示的是哪些意思呢？把它接到不同电流两端，它的功率会变化吗？
同一个用家电，在不同的电流下，其实际的电功率会随着它两端的电流而改变。
额定电流：用家电正常工作时的电流
额定功率：用家电在额定电流下工作时的电功率
说出一电热水器的标牌“”表示的意思。
依据此电热水器的标牌我们可以获得什么信息呢？
假如电热水器两端电流高于220V，它的功率就大于1000W，此时它的功率就是实际功率，但额定功率仍为1000W。额定电流与额定功率是用家电的参数，它的大小是不变的。实际电流、实际功率是指把用家电接在电路中用家电两端的实际电流，它的实际功率大小与实际电流有关。
实际功率与额定功率可能相等吗？
⑷电功率的检测
展示一个正在发光的灯泡，提出问题：你怎样测出此时灯泡的功率？
1．实验原理
可以按照P=UI来检测
2．须要什么实验器材
电流表、电流表、开关、电源、导线、滑动变阻器、灯泡等。
3．画出此实验电路图
活动3【活动】总结
通过这节课我们到了什么内容呢？追忆并回答：
1．电功率的数学意义、定义及单位。
2．“千瓦时”的由来。
3．实际电流与额定电流，实际功率与额定的区别，用家电标牌上标的电流和功率是哪些意思。
4．电功率的检测原理、原理图等
活动4【作业】课后作业布置
1．课本P95的“想想议议”
2．“动手动脑学数学”
3．调查了解屋内用家电标牌（起码两个）
第2省电功率
课时设计课堂实录
第2省电功率
1第一学时教学活动活动1【导入】新课导出
朋友们：我们把不同功率的用家电接入家庭电路中，观察电能表转动快慢。
比较：相同时间内暖瓶和白炽灯那个消耗的电能多？
电能表铝盘转动的快慢跟哪些有关系？说明了哪些？
投影出暖瓶的标牌（220V1000W）和白炽灯的标牌（220V40W），这种化学量表示的是哪些意思？
电能表转盘转动快慢不同，说明电压做功快慢不同，可以借助电功率来表示电压做功快慢。
活动2【讲授】新课精讲
⑴电功率
投影：把一盏灯接在家庭电路上通电20min，消耗的电能是；把暖瓶接在家庭电路上通电1min，消耗的电能是。那个消耗的电能多？电压在那个用家电上做功快？
对比热学中的功率，思索：
1．电功率的数学意义。
电功率是表示电压做功快慢的数学量。
2．电功率的单位，单位间是怎样换算的。
电功率的单位是“瓦特”，简称“瓦”，符号是“W”。常用单位还有“kW”1kW=103W
思索：
a．电功率的定义
与热学功率类比：电功率等于电功与时间之比
b．电功率的估算公式p=w/t。
电功可以借助W=UIt进行估算，代入电功率的估算公式可以得出:p=uI
例题：寝室一盏日光灯的电压约为0．18A，则此日光灯的电功率约为多少？
解：P=UI=220V×0．18A=39．6W
⑵“千瓦时”的由来
追忆电能表测出电路中消耗电能得到的单位是哪些？它的从何而至的？
按照单位的组成“千瓦时”是由千瓦和小时两个单位组成的。千瓦是功率（P）的单位，小时是时间（t）的单位，千瓦时是由P、t这两个化学量相加得到的组合单位。即它是由公式变型为W=Pt得到的。
例题：某电视机的电功率是150W，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时？（按30天算）
解：由p=w/t得W=Pt=0．15kW×30×3h=13．5kW·h
归纳：电功的大小与用家电的功率与通电时间都有关，用家电的功率越大，通过时间越长，消耗的电能越多。
⑶额定电流额定功率
展示一个实验室用小灯泡，里面标有“2．5V0．5W”的字样，它表示的是哪些意思呢？把它接到不同电流两端，它的功率会变化吗？
同一个用家电，在不同的电流下，其实际的电功率会随着它两端的电流而改变。
额定电流：用家电正常工作时的电流
额定功率：用家电在额定电流下工作时的电功率
说出一电热水器的标牌“”表示的意思。
依据此电热水器的标牌我们可以获得什么信息呢？
假如电热水器两端电流高于220V，它的功率就大于1000W，此时它的功率就是实际功率，但额定功率仍为1000W。额定电流与额定功率是用家电的参数，它的大小是不变的。实际电流、实际功率是指把用家电接在电路中用家电两端的实际电流，它的实际功率大小与实际电流有关。
实际功率与额定功率可能相等吗？
⑷电功率的检测
展示一个正在发光的灯泡，提出问题：你怎样测出此时灯泡的功率？
1．实验原理
可以按照P=UI来检测
2．须要什么实验器材
电流表、电流表、开关、电源、导线、滑动变阻器、灯泡等。
3．画出此实验电路图
活动3【活动】总结
通过这节课我们到了什么内容呢？追忆并回答：
1．电功率的数学意义、定义及单位。
2．“千瓦时”的由来。
3．实际电流与额定电流，实际功率与额定的区别，用家电标牌上标的电流和功率是哪些意思。
4．电功率的检测原理、原理图等
活动4【作业】课后作业布置
1．课本P95的“想想议议”
2．“动手动脑学数学”
3．调查了解屋内用家电标牌（起码两个）
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Tags：2节,电功率,优秀,开课,学案
