用实验方案来找寻探究加速度与力、质量的关系。牛顿第二定理实验是小学生接触到的第一个有难度的实验。下边是小编给你们带来的化学选修1第五章探究加速度与力质量的关系知识点，希望对你有帮助。
化学第五章探究加速度与力质量的关系知识点
本实验的基本思路是采用控制变量法。
(1)保持物体的质量m不变，检测物体在不同外力F作用下的加速度a，探究加速度a与外力F的关系。
探究的方式采用依据实验数据勾画图像的方式，也可以用比较的方式，看不同的外力F与由此外力形成的加速度a的比值有何关系。
(2)保持物体所受的力F相同，检测不同质量m的物体在该力作用下的加速度a，探究加速度a与力F的关系。
探究的方式采用依据实验数据勾画图像的方式。
牛顿第二定理实验目的、原理实验目的
验证牛顿第二定理：物体的质量一定时，加速度与斥力成反比;斥力一定时，加速度与质量成正比。
实验原理
借助砂及砂桶通过细线牵引货车做加速运动的方式，采用控制变量法研究上述两组关系。
如图4—6所示，通过适当的调节，使货车所受的阻力忽视，当M和m做加速运动时，可以得到
当M>>m时，可近似觉得货车所受的拉力T等于mg;
本实验第一部份保持货车的质量不变，改变m的大小，测出相应的a，验证a与F的关系;
第二部份保持m不变，改变M的大小，测出货车运动的加速度a，验证a与M的关系。
实验器材
电磁打点计时器，纸带及复写纸，低压交流电源，两根导线，货车，一端附有滑轮的长木板，薄木板，大桶物理速度公式，细绳，砂，天平，刻度尺，砝码。
实验步骤及器材调整
(1)用天平测出货车和大桶与砂的质量M和m，把数值记录出来;
(2)按图4—7所示把实验器材安装好;
(3)平衡磨擦力：在长木板的不带滑轮的一端下边垫上一块薄木板，反复联通其位置，直到旁边的纸带连好并不挂砂桶的货车正好在斜面上保持匀速运动为止;
(4)将砂桶通过细绳系在货车上，接通电源放开货车，使货车运动，用纸带记录货车的运动情况，取下纸带，并在纸带上标上号码;
(5)保持货车的质量不变，改变砂桶中的砂量(确保M>>m)重复步骤(4)，每次记录必须在相应的纸带上做上标记物理速度公式，列表格将记录的数据填写在表内;
(6)构建座标系，用纵座标表示加速度，横座标表示力，在座标系上描点，画出相应的图线以验证倪与F的关系;
(7)保持砂及大桶的质量不变，改变货车的质量(在货车上增减砝码)，重复上述步骤(5)、(6)验证a与M的关系;
操作注意事项
(1)在牛顿第二定理实验中，必须平衡磨擦力，技巧是将长木板的一端垫起，而垫起的位置要恰当.在位置确定之后，不能再更换夹角;
(2)改变m和M的大小时，每次货车开始释放时应尽量紧靠打点计时器，并且先通电再放货车;
(3)每次利用纸带确定a时，应求解其平均加速度;
数据处理及偏差剖析
(1)该实验原理中T=，可见要在每次实验中均要求M>>m，只有这样，就能使牵引货车的牵引力近似等于砂及砂桶的重力;
(2)在平衡磨擦力时，垫起的物体的位置要适当，长木板产生的夹角既不能太大也不能太小，同时每次改变M时，不再重复平衡磨擦力;
(3)在验证a与M的关系时，画图时应将纵轴用l/M表示，这样就能使图像更直观。
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