月初一一模数学试卷质量剖析报告根据我区教研室对期终检查及阅卷工作的要求,现将阅卷工作中发觉问题，进行如下剖析,为高一班主任今后的备考复习提供参考和借鉴.一、物理试卷特征试卷保持稳定。试题结构和比列与2014年中考保持一致，共１3个题１10分。卷为８个选择题，４8分必考题和选试题,必考题4个，两个实验和两个估算题，４7试题３3、3４、３5三选一，1５分。题型、题量、设问、阅读量、思考量、书写量均保持稳定.考查结构紧扣《物理课程标准》、《考试说明》以及教材，试卷围绕数学学科中重点部份的主干知识、重要知识进行考查,从不同角度和程度上考查考生的综合能力。90％试卷趋于常规，无离题和怪题，试卷叙述科学、规范。突出力电，突出实验,结构合理，指向清楚.化学试卷特征如下:1、试题考查内容具有合理的知识覆盖面和比列，突出考查了数学学科主干知识。试卷突出考查了数学主干知识和核心内容,热学、电学这两大块是必考内容.2、这次试卷重视基础，注重回归,注意主干、重点化学知识的考查。试卷对基础知识、基本技能和基本技巧的考查尤为突出。二、卷试卷剖析:考查的知识点题号分值题型考查知识内容知识蓝筹股14选择考查初速为零的匀加速直线运动相等相邻时间间隔内的位移变化特性及各时刻速率变化规律,其中牵扯到等效思维的应用。
热学15选择受力剖析;整体法;用矢量三角形法解动态平衡的方式考查。热学16选择考查中学生对ｘ－t，v—t别；牛顿运动定理；运动的合成及分解。热学17选择受力剖析；牛顿运动定理；恒力做功的求解；动能定律.本题情境热学设置相对复杂。18选择考查曲线运动合力与轨迹的关系;顺着电场线电势增加；负电荷受力及场强的关系。热学、力选择、物理学史及化学学技巧的考查。热学20选择法拉第电磁感应定理；理想变压器的电流、电流与阻值的关系；欧姆定理；余弦式交流电有效值的求解.电磁感应21选择考查安培力的估算；滑动磨擦定理;磨擦力突变；力和运动关系。热学、力三、卷试卷剖析:1、22题剖析第２2题是实验填空题，此题考查加速度与合外力的关系.涉及内容有:1）.用重力沿斜面方向的分力平衡磨擦力2）.利用纸带求加速度3）．怎么解决ａ—Ｆ图象不成正比列的诱因.中学生答题情况剖析:第一个空完成情况良好,85％中学生都能做对；第二个空利用纸带求加速度，错误表现为：1).算不对；算对了并且有效数字的位数不符合要求;第三空较难有５0%的中学生只选对一个答案。备考建议：对a—F图象出现的各类情况及缘由应强化练习，同时应多角度提出对各类问题的解决方案。
２、23试卷剖析：该题是中考必考的热学实验题，本实验是教材实验中测金属内阻率的实验原理的拓展与变化，满分9个小题,涉及的知识点有１）螺旋测微器的读值，2)电压表仪表的选择,3）数据处理的其五法——图像法，难易程度稍偏难。从中学生的答卷总体来看，较差，平均１。92分，第一小题是螺旋测微器的读值,中学生必备的基础知识，一半中学生不会读值,会读的有的没有估读；第二小题是电压表的选择,同是中学生必备的基础知识,一半中学生就不晓得水表选择的原则及要求，直接就蒙,少数朋友对电路问题也不清；第三、四小题是图象法数据处理及教材实验的实验原理的拓展与变化，多数中学生不明白此实验求金属的内阻借助等效取代法，及不明白题意.针对以上问题,今后备考要注意：1）、加强对实验基础知识的巩固；2）、加强对实验电路图的剖析处理；３）、加强对图像题解题技巧的教学；4、加强对教材实验的实验原理的拓展与变化的灵活应3、24题剖析本题考查匀速圆周运动的特征和向心力来源,向心力与合外力的公式。通过本题可彰显中学生受力剖析和对圆周运动知识理解与应用能中学生答卷情况剖析：一部份中学生剖析解题问题能力较强,基础知识把握牢靠，对本题解答思路清晰，步骤完整；一部份中学生理解能力较差,基础不牢靠，受力剖析把握不够,不能分辨向心力来源，合力估算错误；少部份中学生为白卷，究其缘由时间不够,没有时间解答。
备考建议及改进举措：（1)强化基础知识教学，使中学生将基本公式概念理解清楚，通过平时练习熟练应用。（2)强化中学生受力剖析能力培养，分辨性质力与疗效力的区别与联系.（3)文综考试应让中学生合理剖析试题的结构,合理安排接题时间，提升解提速度,树立化学学习的信心。4、２５题剖析第２5题以带电粒子在电场中做类平抛运动，匀减速运动为模型；考查了牛顿运动定理;匀变速运动公式；动能定律；运动的合成与分解.但作为一道压轴题，本题在设置上还是有些简单。通过阅卷来看:有三分之一左右的中学生基本能得满分，作为压轴题历年的一模考试中极少出现此类情况,有四分之一的中学生没有做这道题；整个卷面的整洁度不好，字迹潦草的比较多；答题中不能用合适的文字来描述和设未知量;没答满分的中学生对基本公式的把握不够,公式乱套。备考建议:后期要继续筑牢基础,同时要引导中学生对基本规律的灵活应用；培养中学生的阅读理解能力；落实中学生的规范化书写;提升中学生应用物理解决数学问题的能力.5．33—3５题剖析必修部份和往年有所区别：其中必修33题,只有极少的考生选该模块,解答第一道选择题的关键是结合不同水温下的分子速度分布曲线理解，能正确理解气温是平均动能的标志含意.解答第二道题的关键是要晓得摄氏气温和热力学体温的转化公式，能正确理解Ａ—B等压过程,Ｂ—C为等容过程，能熟练把握盖吕萨克定理。
必修34是填空题,考查了机械波的图象与机械震动问题综合应用，关键是能从机械波中的质点的震动判定机械波的传播方向(面向波的传播方向，上波下，下波上）,但是熟知震动周期和频度的倒数关系。第二道估算题目考察的是光的全反射及光的折射问题，其中第一问考察光的全反射是常见考点，第二问考察7中颜色的光的折射率大小的问题,属于简单问题。必修35是填空题,考查的是重核裂变中的核电荷数和质量数守恒问题,第二空考察的是爱因斯坦的质能多项式的表达式。第二道大题考查的能量守恒和动量守恒问题,关键是列好能量守恒方程式和动量守恒方程式。答题情况剖析,从阅卷情况来看，选做必修３—３的考生极少，即使选做了得分率也很底，得分点主要是第一道选择题,（可能还是胡乱猜的），第二道估算题做了都是错。选做必修３—4的考生得分率偏低,有很多中学生都得了满分，恐怕平均分能达到6分以上，第一道填空题初中物理一模考试质量分析，第一空大不部份中学生都能做对,失分就在第二空，不能求出最小频度，关键是没能理解最小频度对应最大周期。第二估算题有很多中学生能正确画出光路图，而且因为几何功力太弱没能做对。第二小问中学生做粗的主要诱因没记住７中颜色的光的折射率大小关系。选做必修3—5的考生的人数也比较多,只有极某些中学生得了满分.第一道填空题,第一空有不少中学生将３０1n误写为31ｎ,第二个空做错的中学生比较多,错误缘由就在于没理解爱因斯坦的质能多项式的表达式.第二道估算题大部份中学生也做错了，本题考查考查的能量守恒和动量守恒问题，中学生在做题的过程中根本就没有列动量守恒定理的等式。
备考建议：关键在于考生答题的过程中是否还能认真仔细，复习的过程中是否脱离课本。所以在此我建议在复习去年中考时一定要注重基础,重视课本，重视模型的建立,重视历年真题。以我个人而言，最好选3—４,由于它比较固定,并且数比较好算一定要注意震动的特征和光学性质，是挺好拿分的，3－３的题目虽简单而且数字不太好估算,至于3—5知识太具象，概念太复杂,中学生不容易看懂.四、试题定性剖析：34２64817.4．4６434２66214.240.43４2611372０14年元月区联考初一文综模拟检查，数学试题客观题占分为48分,主观题占62分,满分为１1０分，平均分32.1分,难度0.29，分辨度0。３6;出席考试的人数为３426人，最高分为106分，优秀率（93.5分以上)为0.12％(4人），优良率(82.5分以上)0.58%（２0人），及格率(66分以上）3．6％(1２3人），零分率为1。08％(37成绩高于10分（含１0分)的中学生占6．１。各校人均成绩比较中学数学（人均）名次华清小学4０。5翟江中学38．５龙川职中33。
９高陵学校28.7咸阳铁中22．8雨金小学１6．8化工院学校19。５陕鼓学校2２．6马额小学1４。4鸿门公学12。710徐杨职中１0．2１1五、存在问题通过答卷剖析，概括上去有以下几个方面问题：1。从本试卷的的难度看，远大与中考要求的难度(难度系数0.5５左右)；从分辨度看，两极分化严重，说明有相当一部份中学生对物理学习欠缺兴趣，这是中学生的学习心态问题。２。基础知识不扎实，获取信息能力和审题能力薄弱,造成失分。3.化学过程不顺畅，建模能力差，造成失分。4。化学图像不清晰,运用图像能力差,造成失分.5．实验能力差，造成失分。６。估算能力差，解题不规范，叙述不科学，造成失分。六、复习建议从近几年中考文综试卷剖析初中物理一模考试质量分析，我们可以晓得,试卷愈发重视彰显新课程的理念，愈发关注中学生的科学素质，彰显考查探究和创新能力.因而,在初三年级的教学中，要掌握新课程的核心，掌握数学学科基础知识、科学思想和科学方式。1.深入学习数学课程标准,立足教材,着眼基础。班主任应深入学习和研究化学课程标准、立足教材,借以为纲掌握初一教学方向。引学案生在备考中注重基础知识和基本技能，着眼于对知识的理解和运2。
重视物理科学素质、科学方式和学科能力的训练和培养。以中学生为主体，引导中学生变被动接受为主动学习，引导中学生通过自学、质疑、探究、反思、总结来巩固基知识和提升能力,逐步提高学科素3。注重实验教学。中考把对考生实验能力的考查置于一个明显的地位。实验能力的提升要靠平常学习的积累，要与研究性学习相结合,要靠不断地进行实践、归纳、拓展和总结。要注重探究性实验、学生实验和演示实验的备考,要真正做实验，而不是讲实验。非常是实验的迁移能力，如本次考试的224。重视数学模型和数学思维过程的剖析,注重知识的实际应用.近些年的中考化学试卷加强了联系社会、生活和生产实际以及对获取信息、加工处理信息能力的考查力度。备考中，要注重数学模型、物理过程的剖析，强化对中学生学习技巧的指导和学习能力的培养。通过系统备考，使中学生就能独立面对学过的知识，渐渐产生学习能力。培养中学生的审题能力：（1)关键词句的理解。（2）蕴涵条件的挖掘。有些题目的部份条件并不明晰给出,而是蕴涵在文字叙述之中,把这种暗含条件挖掘，常常就是解题的关键所(3)干扰诱因的排除.在一些信息题中，题目给出的众多条件有些是有用的，有些是无关的条件，而那些无关条件往往就是命题者有意设置的干扰诱因,只要能找出这种干扰诱因，并把它们排除，题目也能够迅速得到解决。6、加强中学生的叙述能力和物理运算能力考生叙述能力差，运算能力不行,致使该得分的得不到分，或得不到满分，导致了无谓的丢分,实在可惜。7、培养中学生的规范解题能力8．发挥中学备课组作用，强化研讨和交流。研究本届高一备考的特性、要求、内容和方式,把分层教学与指导落到实处。初三数学阅卷组：刘少康