教育的艺术不在于传授本领，而在于竭力唤起和鼓舞。为培养中学生学习兴趣、提高中学生思维能力、动手操作能力蜡烛燃烧的实验视频，“点点星火”实践支教小队专门设置了科学小实验课堂，院长小同学们借助身边随处可见的材料来进行科学实验，探求其中的非凡奥妙。
2022年7月17日上午，由支教组成员陈敏连主讲的第二次“点点星火”科学小实验即将开课。陈老师表示：举办科学实验的根本目的在于学习科学技能，培养良好的科学探究习惯和心态，从中获取一些科学基本知识。考虑到朋友们屋内材料工具有限，继上一次用废弃杯子吹出不断的巨大汽球、用吸管做连通器等神奇实验后，陈老师在这次课堂中又院长给了小同学们三个神奇的科学实验：不自燃的杯子、非牛顿流体、水面浮虾仁。
老师在讲课
首先，老师照例给朋友们播放实验操作视频，并为朋友们讲解实验原理，“装有水的杯子用蜡烛灼烧不会自燃”是由于在标准大气压下，水的沸点是100摄氏度，而纸的着火点在这之上，煮饭时不断从杯底吸收热量蜡烛燃烧的实验视频，虽然水烧开，纸的气温也达不到着火点，因而不会自燃……
在观看了解了实际操作和原理后，老师率领着朋友们一齐举办了相关的科学实验。理论应用实际，“轻轻抓一坨一团糟，用手锤击却非常坚硬”的非牛顿流体、“往猪肉沉底的水底加入盐，猪肉缓缓浮起”等神奇现象，让朋友们都非常惊讶，她们激动地向老师报告着自己的实操成果。
朋友们在做实验
课后朋友们大胆创新，用蔬菜取代猪肉继续进行漂浮实验，老师非常惊讶并鼓舞朋友们在日常生活中要擅于借助身边事物，大胆探求实践，把握科学技能，在科学海洋里快乐遨游。
兴趣是最好的老师，兴趣是学习的内在动力。希望朋友们经过这几次的科学操作，还能爱上科学，将兴趣化为无形的动力，积极探求，在未来为科学事业献出一份自己的力量。
（审核/黄伊琳复审/李颖李梦瑶一审/陈佳琳撰文/许惠棉摄影/陈敏连）