活动名称:磨擦力——滚动磨擦
第9单元:力和运动
1、复习磨擦力和滑动磨擦知识点;
2、认识滚动磨擦,了解滚动磨擦与滑动磨擦的区别;
通过实验得出推论:方形物体滚动磨擦力很小(滚动磨擦力比滑动磨擦力要小好多)。
3、学会使用工具检测磨擦力的大小滑动摩擦力教学方法,总结影响磨擦力大小的诱因。
磨擦力:
滑动磨擦与滚动磨擦:
推袋子(滑动磨擦),磨擦力大,很辛苦
把重物置于有轮子的车上(滚动磨擦),磨擦力小,很轻松
活动内容
实验材料:
制做好的磨擦力实验货车及测力器
材料:测力器、底座、车轴、车轮(4个)、螺母、砂纸、棉线
玩法:
1、现场体验滑动磨擦和滚动磨擦的区别;
2、用测力器检测各类情况下滑动磨擦力和滚动磨擦力的数值,并记录;
注意事项:
①使用测力器前,先调整表针归零;
②不能大力撕扯测力器,防止弹簧损害造成测力器失效。
3、比较磨擦力的大小,得出滑动磨擦与滚动磨擦的区别;
4、根据记录的磨擦力数据总结规律,得出降低或减轻磨擦力的方式。
减小有利磨擦的方式有:
①增大压力(物体重量)
②增大接触面的粗糙程度
减少有害磨擦的方式有:
①减小压力(物体重量)
②使物体与接触面光滑
③使物体与接触面分离
④变滑动为滚动
《滚动磨擦》教学操作示范视频
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1、《摩擦力》实验内容比较多,既有比较不同重量(压力)对物体运动(磨擦力)的影响,也有不同光滑度对物体运动(磨擦力)的影响,还有滑动磨擦与滚动磨擦的比较,同时还要分批记录实验数据。为此,为了更好地让小同学把握相关知识点,不至于互相混淆,本节课内容分为两次上,本节课为第二节——滚动磨擦;
2、家长可以在家里和儿子一起做一下检测磨擦力的实验,这是挺好的亲子活动,也可以进一步让小同学巩固相关的科学知识;
3、家长可以让小同学复述老师在课堂上讲的《轮子的发明》的故事,这样既能加深小同学对滚动磨擦的印象,也能锻练小同学的语言抒发能力;
唐代人发觉滚方形物体比较轻松
轮子的演化过程
逐步由圆木演弄成现今的轮毂
4、在外出的时侯,引导小同学观察各类汽车的轮子滑动摩擦力教学方法,和她们交流车轮为何是方形的?而不是三角形、正圆形……的?在生活中,还有哪些东西是方形,便捷滚动的?
小同学轻松地滚着龙球
带四个轮子的面包车(滚动磨擦)
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