在好久好久之前，人们就在思索一个问题，为何物体能动？亚里士多德说：“力是维持物体运动的诱因”，他觉得物体只有在外力促使下才运动，外力停止，运动也就停止。这些说法从公元前四世纪诞生仍然到公元后十六世纪近两千年的时间都没有人指责。
那以我们如今知识回头看，物体为何会动呢？在了解这个问题之前我们先要弄清楚。我们如何定义运动的呢？中国战国时期的《墨经》就早已有关于运动的描述。《墨经》有一段话：“动，域徙也”用现代文来说就是，运动是物体在空间的变换（地域的迁移）。也就是说，一个物体在空间位置上发生了变化的过程，我们就把他称作运动。（本质上不须要去苦恼为何叫运动，这只是一个命名的方法运动的快慢教学建议，它的概念才是我们须要了解的重点。就好象小麦和稻子，它的名子只是便捷我们去分不同的事物的尊称而已）
我们日常中如何判定物体的空间是否发生了变化呢？这就涉及到我们运动最重要的思想了——相对性，在平常赶车的时侯我们其实都有过这样的经历运动的快慢教学建议，车明明在原地，我们却常常会由于后面汽车的联通倍感自己的车在动。那是由于我们在判定一个物体动还是没动的时侯常常会以身边的物体作为参照物。相对参照物来说，我们的空间位置一旦发生变化，我们都会视为自己在运动。所以运动或静止取决于物体相对参照物（在运动过程中视为静止的物体）的空间位置的变化。
好了，如今我们早已晓得了物体运动的本质，这么我们开始第二个问题，动上去的物体谁快谁慢呢？你或许会说，把她们放到一起比较就好，谁在上面，谁就快。嗯，好有道理。可问题是无法放在一起的物体如何比较？所以在进行比较之前，我们须要一个新的数学概念，那就是速率。速率的化学概念是单位时间内物体的位移（空间位置变化的距离），在我们物体的速率换算成同一个单位的时侯，只要直接比较速率的大小就可以晓得物体运动的快慢了。
哪些又是加速度呢？加速度的化学意义是单位时间内速率变化量的大小。接出来我们一起思索下，对比速率和加速度这两个这么相像的化学量我们又该怎么分辨呢。接出来我引用一个生活的情景去理解这个问题。
一个儿子在追一个熊宝宝，结果追不上，于是他说：“这娃跑的真快，都追不上他了。”这个情境内指的是男孩的速率快。
还是一个儿子在追一个熊宝宝，能追上却捉不住。于是他说“这娃真光溜（灵活），都捉不到他”这个情境内指的是男孩的加速度快。
所以速率与加速度一个指的是联通得快，一个指的是速率变化的快（灵活）。