详尽介绍：二力平衡
平顶山市第一中学卜德民
（一）教学目的
1.把握二力平衡的条件.
2.会应用二力平衡的条件解决简单的问题.
（二）教具
滑轮、硬纸片、钩码、细绳、剪子.
（三）教学过程
一、复习提问
1.牛顿第一定理的内容是哪些？
2.哪些叫惯性？物体在哪些情况下有惯性？
二、引入新课
班主任：牛顿第一定理告诉我们，物体在不受外力的时侯总要保持静止状态或匀速直线运动状态.并且一切物体都遭到力的作用，物体保持静止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的.这么这两者之间有哪些联系呢？
三、力的平衡
班主任：请你们思索，你见过的什么物体遭到力的作用并保持静止状态？
课室内的灯饰遭到重力和拉力，灯具保持静止.置于地上的水桶受重力和地面对它的支持力，水桶静止.桌子遭到重力，书本对它向上压的力和地面的支持力，桌子静止.
班主任：物体遭到力的作用，物体保持匀速直线运动的情况也能看到.一列列车在一段平直的轨道上匀速行驶，列车受重力、支持力、水平往前的牵引力和向后的阻力.
班主任：物体在遭到几个力作用时，假若物体保持静止或匀速直线运动状态二力平衡教学反思，我们就说这几个力互相平衡.
依据这个观点，我们可以从灯具的静止状态可知灯具遭到的重力和拉力互相平衡.
班主任：请你们根据这样的说法表述上述各例中的物体的运动状态及它们个自遭到的力之间的关系.
（中学生表述）
四、二力平衡的条件
班主任：二力平衡的情况最简单，我们先研究这些情况.
班主任演示课本图9—6所示实验并讲解这个铁块受两个拉力.
当两个拉力大小不等时，铁块不能保持静止.这两个力不能平衡.
（演示）
当两个力大小相等，力的方向互成角度时，铁块也不能保持静止.这两个力不能平衡.
（演示）
当两个力大小相等、方向相反，相互平行时，铁块也不能保持静止.这两个力不能平衡.
（演示）
班主任提问：要使铁块静止，这两个力应当满足什么条件？
（中学生回答）
我们使这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，重复昨天的实验.
（演示）
我们发觉铁块处于静止状态，此时，这两个力是平衡的.
（演示）
可见，两个力的平衡必须满足以下四个条件：两个力作用在一个物体上，大小相等、方向相反、作用在一条直线上.
按照同一条直线上力的合成的法则可知，当两个力彼此平衡时，物体遭到的合力是0.
五、二力平衡条件的应用
二力平衡条件的应用可以从两方面去把握.
1.依据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以剖析出作用在物体上的力的大小和方向.
例题：质量是50千克的人站在水平地面上，画出人受力的图示.
人受重力g和地面的支持力n.人处于静止状态，所以重力g和支持力n是平衡的.这么这两个力一定满足二力平衡的条件，即大小相等，方向相反二力平衡教学反思，且在一条直线上.
按照人的质量，估算出人的重力g.g=mg=50千克×10牛/千克=500牛顿.方向竖直向上.支持力n=500牛顿，方向竖直向下.（图示略）
2.依据物体的受力情况判定物体的运动状态.
物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态.物体受一个力，运动状态发生改变，这是力形成的疗效.物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态.静止的物体受平衡力时，依然保持静止；运动的物体受平衡力时，依然保持匀速直线运动.
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