电场线【教学目标】1．知识与技能晓得哪些是电场线，晓得电场线可以形象直观地描述场强晓得电场线的特性晓得几种常见电场线2、过程与方式理解点电荷、匀强电场等电场线的构建过程初步渗透模拟的方式和场线描述矢量场的思想等3、态度情感与价值观培养中学生的观察能力、分析综合能力【重点难点】点电荷、匀强电场的电场线构建过程【教学仪器】感应起马达、红外线烤灯、蓖麻油、头发屑、导线、金属板、玻璃皿【板书设计】【设计思想】电场是一个非常具象的概念，场强的分布也是相当复杂的；而电场线的教学，其目的一方面就在于帮助中学生更好地理解电场的概念、了解电场的分布情况，另一方面是为了向中学生渗透一些重要的数学思想方式2、“用场线描述矢量场”是数学学中一种重要思想方式。教学中，首先通过中学生在中学时学过的磁感线引入课题，初步唤起中学生用场线描述矢量场的思想；之后趁势转到点电荷、匀强电场的电场线的建立，让中学生深刻感受用场线描述矢量场的思想真谛；最后，在月球周围的电场、磁场、引力场中使这一思想方式得到进一步升华。通过这样的教学，中学生除了晓得借助电场线可以形象直观地描述电场，并且也把握了借助场线描述矢量场的思想方式。3、用验电羽“模拟”电场也是数学学中一种重要方式。
教学中，通过模拟实验，可将具象的知识具体化；同时，在切实做好实验的过程中，也要使中学生明晰电场线只是一种物理的描述方式，是假想的、并不是实际存在的；但正是通过这些模拟的方式，化无形为有形，帮助人们形象直观地理解。4、本节课的教学中对匀强电场进行了深入的探讨，目的在于为了彰显新课程的理念，即除了要使中学生学会知识，并且要提升中学生的能力。所以，教学中从一块板开始着手，这样，除了使中学生晓得了匀强电场的电场线为何是平行等距的直线，并且也在教学中不失时机地融入了“无限”的思想方式、“对称”的思想方式等。【教学流程】一、复习引入1、提出课题师：朋友们，通过上节课的学习，我们晓得电场最基本的特点是：对倒入其中的电荷有力的作用。为了描述这一力的特点，我们当初运用比值定义法构建了一个重要的概念，是哪些概念啊？生：电场硬度。师：电场硬度是怎样定义的？E=F/q还学过另一个公式E=KQ/,这两个公式有哪些区别？电场硬度是矢量，方向是怎么规定的？电场的叠加师：不仅用电场硬度描述电场，我们还可以用另一种更直观更形象的方式，这就是由美国数学学家法拉首先提出的电场线，这节课我们就来学习一下怎样用电场线来描述电场。板书：第三节电场线2、复习磁场师：先请朋友们追忆一下，我们在小学时学习过磁场，磁场是看不见、也是摸不着的；当时我们是采用哪些来形象直观地描述磁场的呢？展示：条形吸铁石磁感线图片。
师：这就是我们十分熟悉的条形吸铁石的磁感线，师：谁能说说磁感线是怎样来描述磁场的？生：磁感线的明暗程度表示磁场的强弱；切线方向表示小n极N极所指的方向，也就是该点磁场的方向。师：挺好。借助磁感线可以形象直观地描述磁场，我们还可以通过实验来模拟磁感线的分布情况。（条形吸铁石放在内装大量小铁针的塑胶板上，来模拟条形吸铁石的磁感线。师：这种密密妈妈的是小铁针；放上条形吸铁石后，小铁针就被磁化成小n极；我们敲击塑胶板，使小n极在磁场的作用下转动，小n极静止时就有规则地排列上去电场强度教案高二，于是就显示出磁感线的形状了。）师：磁感线是真实存在的吗？生：不是。师：对。磁感线是假想的、并不是实际存在的。我们刚刚的实验，就是通过这种小n极的有规则排列，间接地反映出磁场的分布也是有规律的，因而化无形为有形，使我们理解磁场就形象直观多了。同样，我们可以在电场中画出一系列的曲线来形象的描述电场。板书：1。电场线：为形象的描述电场而引入的并不真实存在的曲线师：参照着磁感线的画法，你们想一下我们怎么来画电场线呢？板书：2。电场线的特性：用电场线的明暗来表示场强的大小用电场线上某点的切线方向来表示该点的场强方向电场线从正电荷出发，中止于负电荷。
电场线不闭合不相交（画两个简单的电场线，来学会应用这两个特征，提问假如有一条电场线是直线，说明哪些？）之后我们会时常接触到一种最简单但十分重要的电场——匀强电场3．匀强电场：电场中的某一区域，场强的大小和方向处处相同，这个区域的电场叫匀强电场匀强电场的电场线：几种常见的电场线正点电荷光芒万丈负点电荷万箭穿心(3)等量异种点电荷牵手合作(4)等量同种点电荷势不两立(5)点电荷与带电平板(6)带等量异种电荷的平行金属板5．思索电场线为何不相交？电场线是电荷在电场中运动的轨迹吗？电场线通过的地方有电场，电场线没通过的地方没有电场，这中说法正确吗？【教学说明】1、实验说明做好模拟电场线实验成功的关键，要掌握好以下几点：首先，选择较理想的绝缘材料是做好实验的首要条件。实验中采用的成品蜡块较之泡沫板、蜡烛融化成的蜡块等绝缘性能要好得多。其次，材料表面清洁和干燥的状况对绝缘性能也有很大的影响。课前可借助电吹风进行烘干。最后，选择性能优良的静电起马达也非常重要。2、教学说明讲解电场线是，应使中学生清楚地认识到，电场线是为形象地描述电场而而引入的表象的线，而不是实际实际存在的线；另一方面，所有的电场线都不相交、也不相切，可在班主任给与必要的指导下引导中学生自己证明，帮助中学生更好地掌握电场线的特点。
板书设计第三节电场线电场线：为形象的描述电场而引入的并不真实存在的曲线2．电场线的特性：用电场线的明暗来表示场强的大小用电场线上某点的切线方向来表示该点的场强方向电场线从正电荷出发电场强度教案高二，中止于负电荷。电场线不闭合不相交3．匀强电场：电场中的某一区域，场强的大小和方向处处相同，这个区域的电场叫匀强电场匀强电场的电场线：等宽度的平行直线4．几种常见的电场线正点电荷光芒万丈负点电荷万箭穿心(3)等量异种点电荷牵手合作(4)等量同种点电荷势不两立(5)带等量异种电荷的平行金属板