作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编撰学案，编撰学案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该如何去写学案呢？下边是小编帮你们整理的中学数学-九年级数学学案串联电路和并联电路，欢迎阅读与收藏。
教学目标
1.理解串联电路和并联电路的联接特性.
2.会联接简单的串联电路和并联电路
3.会画简单的串、并联电路图
4.通过实验与观察培养中学生的剖析和概括能力
教学建议
教材剖析
本节的教学内容有：串联电路和并联电路的联接特性、连接简单的串联电路和并联电路、画简单的串、并联电路图教材首先提出了"怎么将两个灯泡连在电路中，要求一只灯泡亮时另一只也亮，一只熄灭时另一只也熄灭"以及"两个灯泡，要求各自开关、互不影响"两个问题，作为讨论两种最基本的电路：串联电路和并联电路的出发点中学阶段只学习简单电路，这是中学生学习电路知识的开始能分辨出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求的电路图以及按照电路图来联接电路，这对刚学电路知识的中学生来说都是比较困难的教学中应充分借助教材中的插图、习题，并通过班主任的示范及中学生亲自动手等，使中学生逐渐把握这种技能要注意教给中学生联接电路的方式，提升演示实验的可见度演示实验最好借助示教板进行，将平铺在讲台上的器材悬挂在示教板上，边讲解，边操作班主任的演示将对中学生起示范作用，因而要注意操作的规范性
教法建议
教学中不要引入混联电路知识对于串联电路及并联电路的定义，何必追求严谨，只要强调电路器件的联接特征，即把电路器件挨个顺次联接上去的电路称作串联电路，在串联电路中通过一个电路器件的电压，同时也通过另一个；把器件并列地联接上去的电路称作并联电路，在并联电路中干路里的电压再分支而分为两部份（两路并联的情况），一部分流过第一条大道中的器件，另一部分流过第二条大道的器件对于串联电路要指出"挨个顺次"，对于并联电路要指出"并联在两分支处"不要简单地把串联电路说成是连在一串，把并联电路说成是并排联接教材中介绍的电压的流向特征，是判定串联或是并联的重要根据物理串联和并联视频，要多举实例介绍
电路联接是一个很实际的问题，作为实例，教材列出了春节装潢用的小彩灯、家用家电及电冰柜内的压缩机和照明灯泡若果这种实例在当地不常见，班主任应联系当地的常见实例来讲解，不要硬讲一些中学生不熟悉的实例
对于初学电路的中学生来说，正确画出电路图和按照电路图联接电路都是不容易的为此建议把班主任的述说和中学生自己的动手紧密结合上去，如介绍串联电路后，就让中学生做串联电路的实验，画串联电路的实物联接图和电路图；介绍完并联后物理串联和并联视频，就让中学生做并联电路的实验，画并联电路的实物连接图和电路图，使中学生有较多的在班主任指导下自己动手练习的机会
教学设计方案
1.备考提问：
(1)用磁性黑板上如图4-6的电路，备考上一省电路的知识
(2)借助投影仪、投影胶卷，备考电路器件的符号
(3)请朋友作图4-6的电路图
(4)找出几个错误的电路图，强调不合要求的地方
2.引入新课
(1)提出问题：在图4-6的电路里，我们只用了一个用家电，而且在一个实际电路里，用家电常常不只一个有时有两个、三个，甚至更多个，这么如何将它们连入电路呢?
(2)让中学生联接电路并画出电路图：用一个电板阻，两个灯泡L1和L2，一个开关和几根导线组成一个电路要求闭合开关时，两灯都亮，开关断掉时，两灯都熄灭，想想看，有几种联接方式，画出电路图(可画在玻璃纸上，以易于在投影仪上进行剖析和订正)
(3)剖析几位中学生所画的电路图，引出"串联电路和并联电路"课题
3.进行新课
(1)串联电路和并联电路：
串联电路：把电路器件挨个顺次联接上去
并联电路：把电路器件并列联接上去
练习1：如图4-19(事先打印在投影胶卷上)请朋友们用笔迹取代导线，将L1和L2组成串联电路，画出它们的联接图，并画出它的电路图
(2)讨论串联电路的特性
实验：请一位朋友在磁性黑板上把图4-19中的器件连成串联电路
①合上、打开开关S，观察现象
②提问：看见哪些现象了?--两灯同时亮，同时熄灭
③调换开关S的位置对串联电路有无影响?可能有中学生说："开关必须接在电源负极和灯之间才起作用，若将开关置于灯和正极之间，虽然开关打开，灯也能亮，由于电压早已流到灯泡那了"这些说法对吗?为何?让中学生实验操作证明一下?
小结：串联电路的特性：电压只有一条路径，通过一个器件的电压同时也通过另一个；电路中只须要一个开关，且开关的位置对电路没有影响
想一想，你日常生活中碰到什么电路属于串联电路?寝室里的灯能用串联的方式吗?
(3)讨论并联电路：
练习2：将图4-19中的笔迹用帕子抹去，再用新的笔迹取代导线，将L1和L2组成并联电路，开关S同时控制两盏灯，画出它的实际联接图（可将几位朋友所画的联接图，在投影仪上进行解读）
练习3：找出几个存在漏电、部分漏电、导线交叉等错误的电路联接图，强调电路联接图中的错误和不足
实验：找一位朋友到磁性黑板上联接课本上图4-20的并联电路
①闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯?
②熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况
③分析电压有几条路径
④利用投影片，在并联电路图上标出电压方向，找到分、合点在并联电路中，电压没有分支的地方叫支路，分开之后的路径叫大道观察实验2中的开关S是在支路上还是在大道上?倘若便捷地控制使用每一盏灯，应当怎样办?(做课本上在支路和大道上都有开关的演示)
小结：并联电路的特性：
①电流有两条(或多条)路径；
②各器件可以独立工作；
③干路的开关控制整个支路，东路的开关只控制本大道
试剖析寝室里的灯是如何联接的?
指导中学生看①课本中家用家电的联接图的和电冰柜内的电路图
探究活动
有一个电路，电路联接有电灯L1和L2，开关S1和S2已知当开关S1和S2都断掉时，L1和L2都不亮；当开关S1闭合，S2断掉时，L1亮L2不亮；当开关S2闭合，S1断掉时，L1和L2都不亮；当开关S1和S2都闭合时，L1亮L2不亮试按照前面的情况，画出该电路的电路图
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